現(xiàn)代生物科技講座ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-05-18 03:16本頁(yè)面
【正文】 用人工誘導(dǎo)方法 再問(wèn) （ 3）如果兩個(gè)來(lái)源不同的原生質(zhì)體發(fā)生融合形成了雜種細(xì)胞，下一步該對(duì)此細(xì)胞做何種處理？ 植物組織培養(yǎng) 原理： 1）細(xì)胞膜的流動(dòng)性 2）植物細(xì)胞的全能性 雜種細(xì)胞 愈傷組織 雜種植株 植物細(xì)胞 A 植物細(xì)胞 B 原生質(zhì)體 A 原生質(zhì)體 B 原生質(zhì)體融合 去壁 去壁 人工誘導(dǎo) 再生壁 脫分化 再分化 融合完成的標(biāo)志 植物組織培養(yǎng) 流程： 注意 實(shí)例 白菜 白菜 甘藍(lán) 體細(xì)胞雜交 甘藍(lán) 蘿卜 白菜 異想天開(kāi) ? 為什么 “ 番茄 — 馬鈴薯 ” 超級(jí)雜種植株沒(méi)有如科學(xué)家所想像的那樣，地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯？ 探討 主要原因是： 生物基因的表達(dá) 不是孤立的，它們之間是 相互調(diào)控、相互影響 的，所以馬鈴薯 — 番茄雜交植株的細(xì)胞中雖然具備兩個(gè)物種的遺傳物質(zhì)，但這些 遺傳物質(zhì)的表達(dá)受到相互干擾 ，不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達(dá)，雜交植株不能地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯就是很自然的了。 概念： 將兩個(gè)來(lái)自不同植物的 體細(xì)胞融合 成一個(gè) 雜種細(xì)胞 ，且把 雜種細(xì)胞培育成新的植物體 的過(guò)程。 離體的 植物器官、組織、細(xì)胞 愈傷組織 根芽胚狀體 植物體 脫分化 再分化 組織培養(yǎng) 的 過(guò)程 高度分化、失去分裂能力 細(xì)胞分裂素、 生長(zhǎng)素協(xié)同調(diào)控“激素杠桿” 外植體 一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 無(wú)菌環(huán)境 植物組織培養(yǎng) 就是在 條件下，將 ，培養(yǎng)在人工配制的 上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生 、 ，最終形成 。 3）全能性表現(xiàn)的條件： 植物花瓣怎樣才能培育成完整的植株呢？ 離體條件 一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 無(wú)菌環(huán)境 激素 其他適宜的外界條件 脫分化 ： 再分化： 脫分化產(chǎn)生的 愈傷組織 繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)又可以重新分化成根或芽等器官 。 ?原理 ?二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù) ?一、植物組織培養(yǎng)技術(shù) ?概念 ?概念 ?原理 ?過(guò)程 ?過(guò)程 ?意義 為什么植物的花瓣可以培育成完整的植株呢？ 一、植物組織培養(yǎng)技術(shù) 植物組織培養(yǎng)原理：
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