小數(shù)乘整數(shù)教案-文庫吧資料
2025-05-18 01:19本頁面
【正文】 乘法豎式計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解算理算法。（教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法。方法二：直接通過估算解決，超過了6元，買7個(gè)就超過了42元，所以40元不夠。（2）組織學(xué)生交流解決問題的思路和方法（主要關(guān)注下面兩種方法）。“做一做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名演板。在充分肯定學(xué)生的其他合理方法之后，著重分析和評(píng)價(jià)化“元”為“角”的算法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括這種算法的思考過程，體會(huì)小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的聯(lián)系，感受小數(shù)乘整數(shù)還可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，初步感悟小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我們發(fā)現(xiàn)以“元”作單位的小數(shù)乘整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成以“角”（或“分”）作單位的整數(shù)乘整數(shù)來進(jìn)行計(jì)算。（1）師：上述幾種算法中，你認(rèn)為哪種算法比較簡單？這種算法中的關(guān)鍵是什么？（2）學(xué)生分析、對(duì)比、討論后，引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的話總結(jié)、概括：，再計(jì)算35角3。（二）重點(diǎn)分析、研討化“元”為“角”算法的算理、評(píng)價(jià)和充分肯定。教師巡視
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