【正文】 關(guān)門聲。鏡頭360、全景 女孩走向門口。鏡頭35全景 腳穿上了鞋。鏡頭35近景 馬小軍在床下，一只手伸進(jìn)來拿鞋。鏡頭35特寫－全景（低角度） 腿坐在床上，腳上戴著腳環(huán)。③、少年視角：二十一、米蘭家 鏡頭35全景（低角度） 從床下看到一雙腿進(jìn)來，腿來到床邊。米蘭的臀部異常豐滿，米蘭的大腿粗碩有力。作用如下：①、動(dòng)作夸張：攝影機(jī)的低角度使米蘭的動(dòng)作更加夸張。攝影機(jī)角度：米蘭突然回家，馬小軍急忙躲到床下。真實(shí)音響的目的主要在于：通過對(duì)比，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和想象之間的巨大差距。這次則是真實(shí)的音響。米蘭現(xiàn)實(shí)地脫衣服、脫鞋、踢鞋。制作風(fēng)格：渲染、強(qiáng)調(diào)。連馬小軍都沒有想到：真實(shí)的米蘭與“畫中人”米蘭，現(xiàn)實(shí)與想象之間存在著如此大的落差?！蛾柟鉅N爛的日子》：“扔書包”《陽光燦爛的日子》：“遭遇畫中人”“遭遇‘畫中人’”：在本段落中，馬小軍一個(gè)人在米蘭的房間中看米蘭的照片時(shí)，米蘭突然回來?yè)Q衣服。《花邊女工》結(jié)尾。《法國(guó)中尉的女人》“海邊相遇”。刻劃人物：《黃土地》拍翠巧幾次挑水，開始是俯角，后來是仰角。（“雙視線”：劇中人、觀眾。劇中人物視線與觀眾的視點(diǎn)合一。主觀鏡頭?！泵總€(gè)鏡頭都有它的角度，而鏡頭的角度將會(huì)引導(dǎo)觀眾的視角，并導(dǎo)致觀眾對(duì)鏡頭中被攝對(duì)象的評(píng)價(jià)。因此，再也沒有比鏡頭再主觀的東西了。巴拉茲講：“每一個(gè)物體本身（不管它是人還是動(dòng)物，自然現(xiàn)象還是人為現(xiàn)象），都有許許多多不同的形狀，這決定于我們從什么角度去觀看它和描繪下它的輪廓……每一個(gè)形狀都代表一種不同的視角，一種不同的解釋，一種不同的心情。它們應(yīng)該是0度 〉90度 〉180度 。背面角度：顯得含蓄、豐富。側(cè)面角度：顯得活潑、自然。正面角度：顯得莊重、正規(guī)，如拍領(lǐng)袖作報(bào)告。仰角、俯角：仰角、俯角是電影鏡頭的特殊角度。注意：電影中的平角是指成年人視力水平線的平角。垂直變化：①平角；②仰角；③俯角。換一個(gè)角度說，這是生活給作者的饋贈(zèng)。畢玉新不是背著哥兒幾個(gè)，自己偷著去河北了么！真難想象，四年之后，畢玉新從大學(xué)里出來，會(huì)是個(gè)什么樣子！我們的社會(huì)到底應(yīng)該怎樣？我們的教育到底應(yīng)該怎樣？我們的下一代到底應(yīng)該怎樣？我們的未來到底應(yīng)該怎樣？！……這都是這個(gè)小小的作業(yè)引起我們思考的?？墒牵蠋?、家長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)甚至包括他們自己，有誰能夠看到他們身上的光彩呢？！……而且，老師、家長(zhǎng)、社會(huì)包括他們自己，為了挽救他們，給他們指出了惟一的光明之路──考大學(xué)。還有，劉軍、王舸、畢玉新、曾之峰這四個(gè)少年，此時(shí)此刻，他們活得是那樣的真實(shí)，那樣的自然，那樣的純粹，那樣的具有靈性。其實(shí)，你們挺棒的。畢玉新真是不該過分地自責(zé)。然而，它是那樣的渾然，那樣的豐厚，那樣的深刻，那樣的光芒四射！劉軍、王舸、畢玉新、曾之峰，這四個(gè)沒考上大學(xué)的少年，不但他們的家人，可能連他們自己都覺得，自己真是“不怎么樣”。經(jīng)常有人詢問，搞創(chuàng)作，什么是最重要的？或者說，何為藝術(shù)？藝術(shù)到底是什么？藝術(shù)是精雕細(xì)琢的編織營(yíng)造，還是表現(xiàn)自己最被打動(dòng)的感受和自己身邊火熱的生活？這個(gè)作業(yè)的方向是正確的。我們都可以想象：作者在寫這個(gè)作業(yè)的時(shí)候，他的激情澎湃的情景。教師評(píng)語：優(yōu)點(diǎn)：① 這是一個(gè)優(yōu)秀的作業(yè)。劉軍、王舸、曾之峰站在山坡上，他們一起高喊：“嘔吼──老畢──你大爺?shù)末ぉぁ睌嗔司€的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)。劉軍沖了上去，他一把揪斷了風(fēng)箏線。風(fēng)箏越飛越高。鏡頭26：大全 天空中逐漸飄遠(yuǎn)的風(fēng)箏。鏡頭24：近景 曾之峰站著舉著風(fēng)箏的線輪。同上鏡頭22：大全 劉軍、王舸托著風(fēng)箏，曾之峰拉著風(fēng)箏的線輪在山上跑。王舸罵著：“你大爺?shù)模袭?！”鏡頭20：特寫 地上趴著的風(fēng)箏。給我個(gè)風(fēng)箏。畢玉新的旁白：“哥們兒，弟走了。”王舸扔下手里的風(fēng)箏，他接過曾之峰手里的電報(bào)。曾之峰入畫，他掏著兜里的電報(bào)：“這王八誰都沒告訴，他爸讓他去河北上補(bǔ)習(xí)班去了。這東西也沒帶風(fēng)箏！”鏡頭16：全景 曾之峰一邊跑一邊嚷著：“老畢，老畢他媽的跑了！……”鏡頭17：近景—近景—中景（搖、拉）王舸驚異的臉搖到劉軍憤怒的臉。一邊跑，他一邊向山上揮手。王舸：“這倆孫子怎么還不來。）（漸隱）同上 上午 （四天后的禮拜天）鏡頭13：全景（漸顯） 劉軍、王舸站著山坡上，他們焦急地看著山下。（四個(gè)人聽不清的嬉笑聲、罵聲。走成“中近”。你大爺?shù)模　辩R頭10：近 王舸停止扔石頭，他轉(zhuǎn)過身對(duì)大家說：“哎，禮拜天哥兒幾個(gè)到這放風(fēng)箏怎么樣？”鏡頭11：小全—中近 地上的三個(gè)人都跳了起來。鏡頭9 ：近景 躺著的畢玉新。鏡頭6 ：中景 曾之峰：“你們也是，咱們要都是村兒里人呢，哥兒幾個(gè)還不得一輩子地！……再說，老畢，包括劉軍、王舸，你們就是考不上，老爺子不是照樣給你們找工作么！……”鏡頭7 ：中景 扔石頭的王舸。鏡頭4 ：中近 畢玉新看了大伙兒一下，然后說：“考大學(xué)有什么……就咱們哥兒幾個(gè)那腦子，在家里呆一個(gè)月，我就不信咱們考不上……”鏡頭5 ：全景 四個(gè)人或坐或躺不說話。咱壓根兒就不考……”王舸一邊扔著石頭一邊對(duì)曾說：“瞧你丫的那個(gè)操性！……眼睛都熬紅了，還說他媽的不考！……”坐在地上的劉軍罵著：“滾！來以前不是說了不提高考么！”劉軍一下子躺在了草地上。王舸站在他們的身邊，他向遠(yuǎn)處扔著小石塊。作業(yè)二：《朋友》（特寫作業(yè)）作者：富宇北京郊外土山坡 夏 上午鏡頭1 ：大全 劉軍、王舸、畢玉新、曾之峰四個(gè)少年在土山上。缺點(diǎn)：作品太“精致”了，作者是在“做作業(yè)”?！安凰汀钡暮竺?，恰恰是阿京、阿杭兩少年濃濃的情誼。這里的“不送”實(shí)際是“送”。特別是二人告別的場(chǎng)面：阿杭說他要再睡一會(huì)兒，不去火車站送阿京了。特寫的“明信片”的后面是作業(yè)的主題：阿京、阿杭兩少年情誼深厚。阿京的畫外音：“阿杭，我活得還可以……”教師評(píng)語：優(yōu)點(diǎn)：① 特寫支撐劇作：這是一個(gè)非?！坝病钡奶貙懽鳂I(yè)。鏡頭36：中景 阿京打開抽屜，他拿出一支筆。鏡頭34：特寫 晨曦中一打明信片。阿京掏出信封。阿京站住。1宿舍樓外 晨 （閃回）鏡頭33：中景—全景—近景（拉升、降推）阿京走出樓門。”鏡頭32：中景 阿京接住信封。鏡頭31：小全 阿杭遞給阿京一個(gè)信封。阿杭：“我還想睡會(huì)兒，你自己走吧。鏡頭28：小全—小全（搖） 阿京扛著旅行包走到門口。鏡頭26：特寫 空空的飯盆。鏡頭從阿京甩至阿杭。中廳 晨 （閃回）鏡頭24：特寫 餐桌上一盆燒糊的方便面。廚房 晨 （閃回）鏡頭23：小全 爐子上煙霧騰騰。鏡頭21：特寫 一明一暗的煙火。鏡頭19：中景 阿京坐在床上吸著煙。廚房 晨 （閃回）鏡頭17：中景 阿杭爐子上煮方便面。阿杭站起來，他走出中廳，走進(jìn)客廳。一只手入畫，按住了鬧鐘。鏡頭14：特寫 鬧鐘。阿杭臥室 晨 （閃回）鏡頭13：中景—中景（搖） 黑暗的臥室內(nèi)睡著阿京、阿杭。鏡頭11：中景 阿京、阿杭津津有味地吃著油炸豆腐干。鏡頭9 ：中景 阿京、阿杭坐在茶樓里品茶。鏡頭7 ：小全 阿京、阿杭在佛像前裝模作樣地磕頭。鏡頭5 ：小全 阿京、阿杭在湖上泛舟。鏡頭3 ：特寫 香煙煙霧繚繞著的明信片（明信片上是西湖風(fēng)景）。阿杭的畫外音：“阿京，你小子活得好嗎？”鏡頭2 ：小全—近景（推） 阿京坐在桌前抽煙。作業(yè)一：《朋友》（特寫作業(yè)）作者：成果北京、阿京臥室 夜鏡頭1 ：特寫—中景（拉） 印著西湖風(fēng)景的明信片?！铩⒄n堂作業(yè)３、【附學(xué)生元素作業(yè)】“特寫作業(yè)”題目：《朋友》要求：①、30個(gè)鏡頭左右?！币话銇碚f，較小的景別，由于被攝主體在畫格中占有較大的比例，或者說在畫格中被強(qiáng)調(diào)、被夸張、被放大處理，所以，它往往是創(chuàng)作者帶有較強(qiáng)指令性地在“叫”欣賞者來觀看被攝對(duì)象，即所謂的“叫你看什么！”或者說是“你們看看呀，這是一張多么滄桑的臉呀！這是一只多么動(dòng)人的手呀！你們看看，一顆多么晶瑩的淚珠現(xiàn)在流出了這雙美麗的眼睛呀！……” ②、景別決定影片的風(fēng)格：與第一點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，在一部電影中，它的景別元素的運(yùn)用，直接決定了這部影片的風(fēng)格特征。這其實(shí)是說：景別集中地體現(xiàn)了創(chuàng)作者與欣賞者之間的關(guān)系，換句話說就是創(chuàng)作者想讓他的觀眾在觀看他的作品的時(shí)候，到底要充當(dāng)一個(gè)什么樣的角色。五、景別元素的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)我認(rèn)為：在一部影視作品中，表面上看，就象我們前面所講述的那樣：景別決定了被攝主體在畫格中所占比例的大小，所以，不同的景別可以產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，換句話說景別是電影影像語言中的一種重要的表述語言。②、把觀眾的注意力引向了不重要的人物和細(xì)節(jié)上去，干擾了影片的敘事和主題。特寫如同音樂中的高音，音樂中不可能都是高音?！?、（放《一個(gè)男人和一個(gè)女人》）特寫其實(shí)是把一些平時(shí)我們?nèi)庋鄄灰撞煊X的東西，放大、夸張給我們看?！碧貙懪c“好萊塢的介紹方式”“好萊塢的介紹方式”：例子：《鳥人》：例子：《一個(gè)男人與一個(gè)女人》：“明媚初戀”“介紹職業(yè)”“心在手上”《花邊女工》結(jié)尾：讓同學(xué)舉看過的中外電影中好的特寫的例子：《黃土地》《我的美國(guó)叔叔》《紅色的沙漠》 女子的臉的特寫。一連串的特寫可以使我們看到一個(gè)整體變成各個(gè)個(gè)體的那一剎那間。我們只是滑行在生活的表層。如果我們能夠很仔細(xì)地通過特寫來觀察灰暗、沉悶的日常生活中的種種細(xì)微的戲劇性現(xiàn)象，我們便不難發(fā)現(xiàn)其中是有著許多非常動(dòng)人的事情的。從來沒有任何一個(gè)人的臉這樣貼近我的臉……”特寫能夠幫助觀眾更直接、更迅速地抓住事物的本質(zhì)，加深觀眾對(duì)事物和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。我悉數(shù)著根根痛苦的睫毛。心中的痛苦也仿佛伸手可及?！弊屘貙懩軌蛴辛Φ乇憩F(xiàn)被攝主體的細(xì)部和人物細(xì)微的情感變化，是電影通過細(xì)節(jié)刻劃人物，表現(xiàn)復(fù)雜的人物關(guān)系，展示豐富的人物內(nèi)心世界的重要手段。四、特寫特寫是電影元素中的一種特殊元素，它多用來表現(xiàn)人的頭部，和被攝主體的細(xì)部。所以，處理中景鏡頭時(shí)，要使人物和鏡頭調(diào)度富于變化，同時(shí)還要使構(gòu)圖新穎完美。另外，全景鏡頭的長(zhǎng)度一般不應(yīng)少于３米。它制約著這一場(chǎng)戲中的所有的分切鏡頭的光線、影調(diào)、色調(diào)、以及被攝對(duì)象的方向和位置。上到人與人的交流，下到一個(gè)人的表情變化，一般都用它們進(jìn)行表現(xiàn)。故遠(yuǎn)景鏡頭的長(zhǎng)度一般不該少于5米，即10秒。將來效果自然有，畫面比咱們誰的力量都大。（陳凱歌在上面那段分鏡頭的后面，有這樣一段注：“這一組疊化鏡頭要在黃昏或陰天拍。一般來講，拍遠(yuǎn)景應(yīng)盡量避免順光，應(yīng)采用側(cè)光、或側(cè)逆光。③、天氣因素：同一場(chǎng)景，晴天、陰天、風(fēng)天、雨天，不同的天氣，會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。　　一般來講，拍好遠(yuǎn)景起碼應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面的因素：①、季節(jié)因素：同一場(chǎng)景，春夏秋冬不同的季節(jié)，會(huì)有截然不同的藝術(shù)效果。　　為了拍好遠(yuǎn)景，我們必須用心研究我們所要拍攝的自然環(huán)境的特點(diǎn)，找出它們的獨(dú)特之處。 12尺（1──8 腳步聲漸起……）　　上面8個(gè)鏡頭中，有6個(gè)是遠(yuǎn)景鏡頭。 15尺遠(yuǎn)景 （疊化、橫搖） 畫左向畫右搖。 11．2尺全景 （疊化、橫搖） 畫左向畫右搖。 12尺遠(yuǎn)景 （疊化、搖） 由陡然跌落的土崖上搖至月亮。 15尺（呎）遠(yuǎn)景 （疊化、橫搖） 畫左向畫右搖。寫“黃土地”，只能用大量的遠(yuǎn)景?！饵S土地》：第一主角是──“黃土地”。例子：《阿拉伯的勞倫斯》：作用：①、表現(xiàn)沙漠的美②、沙漠的靈魂遼闊的大沙漠是有生命的。遠(yuǎn)景的契機(jī)：例子：《鳥人》第二次飛翔遠(yuǎn)景的“魂兒”與張力：　　好的遠(yuǎn)景不應(yīng)為介紹而介紹，顯得單調(diào)而呆板；同時(shí)，好的遠(yuǎn)景也不應(yīng)為抒情而抒情，象個(gè)嗲聲嗲氣的造作的女孩。主要是空鏡頭：藍(lán)天、白云、鷹擊長(zhǎng)空、大雁南歸……我認(rèn)為作用如下：常規(guī)電影：電影的開頭起始于遠(yuǎn)景。作用：介紹環(huán)境?！　∠旅嫖覀兎謩e介紹不同的景別在影片中所起的作用：二、遠(yuǎn)景　　表現(xiàn)廣闊場(chǎng)面的電影畫面。我國(guó)古代繪畫有這么一句話“近取其神，遠(yuǎn)取其勢(shì)”。特寫：成年人肩以上的頭，或被攝主體的細(xì)部。中景：成年人膝蓋以上。遠(yuǎn)景：廣闊的場(chǎng)面，畫面中如果有人，那么，每個(gè)人在畫面中所占的比例很小。第二節(jié)、電影影像的景別思考題：①、如何劃分景別？　　　　②、舉例說明不同的景別在影片中各有什么作用？　　　?、邸⑻貙懺陔娪爸杏惺裁醋饔?？　　　?、?、舉三個(gè)好的、和三個(gè)不好的“特寫”的例子，談如何用好“特寫”鏡頭？　　　?、?、如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)景別元素？一、景別的劃分如何劃分景別，講法很多。一部電影的變化可謂千變?nèi)f化，除了構(gòu)圖所表現(xiàn)的內(nèi)容的變化外，構(gòu)圖形式的變化也是一種重要的變化。觀眾不能忍受一部構(gòu)圖沒有變化的電影。那么，對(duì)于由千萬個(gè)單個(gè)畫格所組成的整部影片的畫格的構(gòu)圖而言，所要遵循的原則就是“變化原則”。　?。?、構(gòu)圖形式不美：　　《黃土地》┌──────────┐ ┌──────────┐│ │ │ ││ │ │ │└──────────┘ └──────────┘　?、?、如果某個(gè)構(gòu)圖優(yōu)美的畫面，它與整個(gè)影片的風(fēng)格、主題不符，甚至妨礙了影片主題思想的表達(dá)，我們必須忍痛割愛，就象羅丹砍毅然砍去“巴爾扎克”的手?！　　妒中∠贰　　督鹕某靥痢贰　　饵S土地》　?、凇榱吮憩F(xiàn)好主題，有時(shí)要有意去破壞畫面構(gòu)圖的美感。形式必須為內(nèi)容服務(wù)，構(gòu)圖也必須為主題服務(wù)。二、主題服務(wù)原則　　在一部影片當(dāng)中，畫格的構(gòu)圖無疑也是影片諸形式中的一種形式。　　影響畫格構(gòu)圖形式美還有許多因素，如景別、角度、照明、色彩等等。┌──────────┐ ┌──────────┐│ │ │ ││ │ │ │└──────────┘ └──────────┘　?、?、人最好不要完全正面，應(yīng)與畫格形成一定的角度。┌──────────┐ ┌──────────┐│ │ │ ││ │ │ │└──────────┘ └──────────┘　　⑦、人或物之間的距離不應(yīng)均等，應(yīng)有疏有密。┌──