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人生寓言教案01-文庫(kù)吧資料

2025-05-17 23:08本頁(yè)面
  

【正文】 可怕了,這件事落在我的頭上,我可受不了!”這句話在課文里反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?的什么意義?[提示]這句話表現(xiàn)了一個(gè)旁觀者對(duì)不幸者的嘆息。3“我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用?提示:線索人物。討論題:1這篇寓言說(shuō)了個(gè)什么故事?要求學(xué)生熟練地復(fù)述課文。教師應(yīng)該組織學(xué)生就以下總是展開討論。朗讀、默讀課文仔細(xì)推敲課文所表現(xiàn)的中心思想,認(rèn)真揣摩故事情節(jié)與中心的關(guān)系。對(duì)此我們要作好充分的心理準(zhǔn)備。不僅如此,我還告訴大家,“天有不測(cè)風(fēng)云,人有但夕禍福”。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們,上節(jié)課我給大家講過(guò),大凡做事,就必然有得有失。第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)《落難的王子》:1理解寓言的深刻含義。辯證思維擁有財(cái)產(chǎn)就一定患得患失嗎?而一無(wú)所有才心安理得嗎?自我反思1我們應(yīng)從白兔身上學(xué)到什么?2你是否有過(guò)患得患失的現(xiàn)象?原因是什么?3我們?cè)鯓影盐兆约旱娜松鷳B(tài)度?作業(yè)1完成“研討與練習(xí)”相關(guān)作業(yè)。2白兔最終要求諸王之神撤銷決定說(shuō)明了什么?讓學(xué)生理解白兔慧心未泯?!背俗寣W(xué)生分析上述詞語(yǔ)外,還可讓學(xué)生從課文中找出其他有關(guān)的詞句再作分析,并讓學(xué)生試著仿寫,問(wèn)題研究1找出故事情節(jié)中的再次轉(zhuǎn)折。例如:“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。以上問(wèn)題難度不大,在充分討論的
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