【摘要】第一篇:中國法律思想史課程教學(xué)大綱 “中國法律思想史”課程教學(xué)大綱教研室主任:執(zhí)筆人: 一、課程基本信息開課單位:法學(xué)院課程名稱:中國法律思想史課程編號: 英文名稱:TheHistoryofCh...
2024-10-24 19:57
【摘要】中國法律思想史課程考核施行方案 一、課程考核總體設(shè)計(jì)思路 1.本課程為100形成性考核即實(shí)行過程性考核改變以往的“形成性考核〞和“終結(jié)性考核〞相結(jié)合的形式在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容根本不變的前提下通過設(shè)...
2024-11-16 23:40
【摘要】中國法律思想史課程考核實(shí)施方案一、課程考核總體設(shè)計(jì)思路1.本課程為100%形成性考核,即實(shí)行過程性考核,改變以往的“形成性考核”和“終結(jié)性考核”相結(jié)合的形式,在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容基本不變的前提下,通過設(shè)計(jì)多種形式的考核項(xiàng)目,形成一種多元化的過程性考核模式,由教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)來量化、監(jiān)控和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以此完成課程成績的測評。本方案既注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與同時(shí)又注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力
2025-07-04 22:00
【摘要】編號:時(shí)間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第7頁共7頁中國法律思想史課程考核實(shí)施方案一、課程考核總體設(shè)計(jì)思路1.本課程為100%形成性考核,即實(shí)行過程性考核,改變以往的“形成性考核”和“終結(jié)性考核”相結(jié)合的形式,在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容基本不變的前提下,通過設(shè)計(jì)多種形式的考核項(xiàng)目,形成一種多元化的過程性考核模式,由教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)來量化、監(jiān)
2025-01-05 07:14
【摘要】?中國法律思想史?綜合復(fù)習(xí)題 1、“有扈式威侮怠棄三正天用剿絕其命〞出于B〕之口。 A禹B啟C商紂王D子產(chǎn) 2、夏、商的法律思想是A〕。 A“天命〞、“天罰〞?B“以德配天〞?C“明德慎罰〞?...
【摘要】編號:時(shí)間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第25頁共25頁《中國法律思想史》綜合復(fù)習(xí)題1、“有扈式威侮五行,怠棄三正,天用剿絕其命”出于(B)之口。A禹B啟C商紂王D子產(chǎn)2、夏、商的法律思想是(A)。A“天命”、“天罰”?B“以德配天”?C“明德慎罰”?D“仁、義、禮、智、信”3、商朝時(shí)期,
2025-01-05 08:00
【摘要】1、“有扈式威侮五行,怠棄三正,天用剿絕其命”出于(B)之口。A禹B啟C商紂王D子產(chǎn)2、夏、商的法律思想是(A)。A“天命”、“天罰”?B“以德配天”?C“明德慎罰”?D“仁、義、禮、智、信”3、商朝時(shí)期,請示上帝并傳達(dá)上帝旨意的人被稱作(ABC)。A卜?B巫?C祝?D士4、宗法等級制的核心內(nèi)容是(C
2025-04-01 23:13
【摘要】1、“有扈式威侮怠棄三正天用剿絕其命〞出于B〕之口。 A禹B啟C商紂王D子產(chǎn) 2、夏、商的法律思想是A〕。 A“天命〞、“天罰〞?B“以德配天〞?C“明德慎罰〞?D“仁、義、禮、智、信〞 3、...
【摘要】編號:時(shí)間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第18頁共18頁1、“有扈式威侮五行,怠棄三正,天用剿絕其命”出于(B)之口。A禹B啟C商紂王D子產(chǎn)2、夏、商的法律思想是(A)。A“天命”、“天罰”?B“以德配天”?C“明德慎罰”?D“仁、義、禮、智、信”3、商朝時(shí)期,請示上帝并傳達(dá)上帝旨意的人被稱作
【摘要】中國法律思想史主講人梁海峽法律思想基本理念?法律思想是一種文化,他反映在方方面面?法律思想具有歷史傳承性?法律思想具有民族性、區(qū)域性與時(shí)代性顯著特征中國法律思想史?第一章中國傳統(tǒng)法律思想的形成與演變?一、中國傳統(tǒng)法律思想形成的原因?首先,中國低處東亞大陸,中華民族起源于
2025-01-27 13:14
【摘要】中國法律思想史導(dǎo)言?一、中國法律思想史研究對象?中國歷史上不同階級、階層、社會(huì)集團(tuán)及代表人物的法律思想的內(nèi)容、本質(zhì)、特點(diǎn)、作用、演變的過程和發(fā)展規(guī)律。?夏商周-奴隸社會(huì)法律思想?春秋戰(zhàn)國-奴隸社會(huì)到封建社會(huì)過渡階段?秦漢、魏晉南北朝、隋唐-封建社會(huì)由初期到逐步成熟?宋元
2025-01-27 22:02
【摘要】10、神權(quán)法這是夏、商、西周三喪歷叱旪期的法徂指導(dǎo)思惤,它形成二夏代,極盙二殷商,勱搖二西周。夏、商旪期神權(quán)法的主要內(nèi)容是“天命”、“天罰”,到了西周就演變成“以德配天”的君權(quán)神受說。1、以德配天這是西周旪期的法徂思惤。惥思是說周公的權(quán)力是“天”授予的,這是“天命”。但它丌是固定丌變的,叧有有德者才可承受天命,夭德就會(huì)夭去天命。2、
2025-06-10 21:45
【摘要】?中國法律思想史?填空題、 單項(xiàng)選擇 1.我國古代權(quán)法思想形成于夏〕。 2.商代商王專設(shè)了“卜〞、“巫〞、“祝〞其主要任務(wù)是占卜〕。 3.我國夏商奴隸制社會(huì)的法律思想是權(quán)法思想〕。 4.權(quán)法...
【摘要】....《金融思想史》教學(xué)大綱課程編號:010136學(xué)時(shí):18學(xué)分:1一、課程簡介《金融思想史》是研究從先秦至當(dāng)代中國各個(gè)歷史時(shí)期的貨幣和信用制度進(jìn)行分析,揭示了中國經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的一些規(guī)律。本課程將金融基本原理與金融實(shí)際運(yùn)用有機(jī)結(jié)合,較為全面地勾勒了金融學(xué)的脈絡(luò)框架,
2025-05-08 23:43
【摘要】《中國法制史》教學(xué)大綱一、課程目的要求:通過本課程的教學(xué),使學(xué)生比較系統(tǒng)全面地了解中國法的文化歷史背景、特質(zhì)、發(fā)展規(guī)律,為深化法學(xué)理論和部門法的研究提供法史基礎(chǔ),并盡可能地思考中國法的現(xiàn)狀與其歷史傳統(tǒng)之間的承傳揚(yáng)棄關(guān)系,探尋中國法走向近代化過程的得與失。要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)中,注意比較各朝法律的發(fā)展變化(異同),歸納出其中典型性、共通性、規(guī)律性的原理和知識,提高綜合、分析問題的能力。
2025-05-17 22:46