人教版語文五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 11:03本頁(yè)面
【正文】 的句式，表達(dá)的意思相近，但語氣不同。 1寫得不怎么樣，但還是有希望的。 1他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。 星期天 ,我們必須去看排球賽。 我們建成了希望小學(xué)。 這是偉大的奇觀。 我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的 敬佩。 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。 由一個(gè)反問詞 (難道，怎能等 )加一個(gè)不組成，構(gòu)成 反問句．但也是雙重否定句；雙重否定句就是表示肯定的意思，語氣比陳述句要強(qiáng)烈；那么改寫就是在謂語動(dòng)詞前加雙重否定詞就可以了，如果想改成反問，還要加上問號(hào)； 在雙重否定句中，有那么幾個(gè)可以用：“不得不”“ 不能不” “ 難道”……“不”…… “不可能 不 ” “ 不會(huì)不”“ 怎么會(huì)”……“ 不”“ 不是不” 等。 “不會(huì)不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：你一定知道這件事 雙重否定句有兩種形式： 由兩個(gè)不構(gòu)成。比如 : （ 1）我不得不承認(rèn)那個(gè)是我的東西 . “不得不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：我承認(rèn)那個(gè)是我的東西。 1 例如 :“他不是不來”意思是他要來的?！? 雙重否定句知識(shí)點(diǎn)： 雙重否定從字面上就知道，是一句話中有 兩個(gè)否定詞語 ，加強(qiáng)了肯定的意思 ?！? 12. 有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。” 6. 老師對(duì)王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。” 4. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。” 2. 老師對(duì)我說：“我教你怎么寫。 提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。句中側(cè)重描寫的對(duì)象是物 —— 書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個(gè)人明即小芳。” 如：小明對(duì)小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。 注意：句中的“他”一定是指說話的那個(gè)人。 改為：張老師對(duì)小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了?！? 如：張老師對(duì)小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。 在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 張明對(duì)王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一 點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽?！? 如：張明對(duì)王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽。 改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意?！? 如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。改成誰 。 1我和小剛來到市場(chǎng)。 1我握著手。 1同學(xué)們議論著消息。 春風(fēng)吹遍大地。 同學(xué)們做作 業(yè)。 小馬駒瞪著眼睛。 海鷗飛過海面。 戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。 擴(kuò)句的正確步驟是什么呢？ 第一，畫一畫，看看擴(kuò)充哪些地方；第二，想一想，可以加進(jìn)哪些枝葉；第三，連一連，看看搭配是否恰當(dāng)。如擴(kuò)成“田里的禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”就比較好。又如：“禾苗點(diǎn)頭”擴(kuò)成“禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”當(dāng)然是對(duì)的，但算不 上好。 擴(kuò)句應(yīng)注意什么呢？ 一是不能違背原意；二是不能改變結(jié)構(gòu)，三是必須搭配恰當(dāng)；四是力求內(nèi)容豐富。如“劉胡蘭是一位了不起的英雄。（“怎么樣”之前） 海娃高興極了。（“誰”之前）（“動(dòng)作”之前）（“什么”之前） 劉胡蘭的確是一 位了不起的英雄。 擴(kuò)句知識(shí)點(diǎn)： 句子可以擴(kuò)充的有五個(gè)地方： （ 1）“誰”的前面；（ 2）“是”和“動(dòng)作”的前面：（ 3）“什么”的前面；（ 4）“怎么樣”的前面；（ 5）“怎么樣”的后面。 1只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。 14．這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。 12．他那親切的話語， 響在我耳邊， 慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。 目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。 他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。 秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。 C、 新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。 選出下列句中沒有語病的一項(xiàng)（ ） A、實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。 經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。 修改病句訓(xùn)練題： 這是一個(gè)快樂 、愉快、歡樂的班會(huì)。這種改法既改了毛病，又保持了原意。這樣語句通順了，但是刪去太多，使原句中強(qiáng)調(diào)“良好習(xí)慣”這個(gè)意思沒有了。 第一種改法：把“良好習(xí)慣”改
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