【正文】 功能： 該控制平臺支持對每個微格教室及分控室的云臺、鏡頭進行控制（上、下、左、右、拉遠、拉近、聚焦等） 。B、教學技能分類：語言技能提問技能板書技能演示技能變化技能基本教學技能強化技能導入技能講解技能結束技能綜合教學技能組織技能此外，微格教學的模式有：斯坦福大學的“行為改變模式” 、伯克利分校的“微型課程模式” 、悉尼大學模式、芝加哥大學的“動力技能模式” 、英國新烏斯特大學的“社會心理學模式” 、英國斯特靈大學的“認知結構模式”等。A、微格教學的特征及特點：范圍小、規(guī)模??；有操作、有記錄；可重復、可調(diào)整；有反復、有循環(huán)；可控制、可模仿。微格教學的特點是：訓練內(nèi)容單一、參加人數(shù)少、上課時間短、心理負擔小、反饋直觀有效。70 年代初，微格教學傳到歐洲、日本、澳大利亞、新加坡等發(fā)達國家，80 年代開始在亞洲、非洲普遍推廣。MTBF = D / E經(jīng)過我公司產(chǎn)品質(zhì)量檢驗部門對系統(tǒng)主要設備的可靠性分析和 MTBF 的統(tǒng)計計算，給出了主要設備的平均無故障工作時間，如下表所示：名稱 型號 設備 MTBF網(wǎng)絡中央控制器 V3CK3大于 400,000 小時主控管理軟件可對多媒體網(wǎng)絡中控進行遠程管理、監(jiān)測和配置，內(nèi)容主要包括：網(wǎng)絡參數(shù)，如 IP 地址、組播地址、端口地址、網(wǎng)關等；視音頻編解碼參數(shù)，如壓縮標準、分辨率、傳輸碼流、連接方式、視頻亮度、對比度、色飽和度等；接口參數(shù)，如串口波特率、云鏡解碼格式、音頻輸入輸出電平增益、報警通道等；設備狀態(tài)檢測，如投影機工作狀態(tài)、燈泡壽命檢測、講臺開關檢測、電腦的使用狀況統(tǒng)計等；設備狀態(tài)控制，如投影機開關、幕布升降、燈光控制、音量調(diào)節(jié)、顯示切換、設備關機重起等。從 C 計算出產(chǎn)品使用的總小時數(shù) D。首先我們確認每個月安裝的產(chǎn)品的平均數(shù)(A)，并計算產(chǎn)品發(fā)售的時間 (B)，從而計算出產(chǎn)品使用的總月數(shù)。我們給出的 MTBF 計算方法不像大多數(shù)廠家是根據(jù)產(chǎn)品部件統(tǒng)計進行理論數(shù)字化多媒體微格教學系統(tǒng)技術方案 14計算，而采用的是按照產(chǎn)品實際使用情況的記錄，進行長期統(tǒng)計來計算的。所以其設備質(zhì)量和使用壽命便于控制，平均無故障工作時間要大的多。MTBF 值的計算方法，權威標準是 GJB/Z299B 商用電子產(chǎn)品 MTBF 值計算機的行業(yè)標準，MTBF 計算中主要考慮的是產(chǎn)品中所有器件失效率的加權平均。（2）真正的免維護性能設備平均無故障工作時間 MTBF 為 40 萬小時，可連續(xù)不間斷的持續(xù)工作，無死機問題。V G A矩 陣單 元A V矩 陣單 元電 源繼電器單 元開關信 號檢測陣 列聯(lián) 動控制開關云 鏡解碼控 制模塊開 關屏蔽電源串行通信接口廣播解碼單元攝像壓縮編碼模塊音頻處理模塊紅外 學習與控 制單元面 板控制單元R J 4 5網(wǎng) 絡接口E E P R O M并行M C U 處理單 元W I N 7 8 E 5 1 6 x 18 9 C 5 1 x 2I / O寄存器組有線麥 克風無線接收機 A V 設 備 控制 面板 L A N電腦筆記本數(shù)字 展臺備用投影機 1投 影機2投影機功放D V DV C R卡座備用備用 電源投 影 機電動幕布電動窗簾黑 板燈電腦電源備用柜門門禁投影機防盜開關應急呼叫開關講臺電子鎖攝像燈R S4 8 5協(xié)議球云臺鏡頭普通攝頭A C 2 2 0 V射 頻 觸摸屏I C / I D 讀卡機電腦投影機音箱或功 放A 拾 音器V 攝 像機純硬件系統(tǒng)結構設計，設備內(nèi)無風扇、無噪音，無 PCI 或內(nèi)存插槽，耗電≤10W，內(nèi)置看門狗、多重應急備份等設施。提供了投影機、電動幕布的本數(shù)字化多媒體微格教學系統(tǒng)技術方案 13地與網(wǎng)絡控制、投影機斷電延遲保護、音量控制、DVD/錄像機/ 卡座的控制、電子鎖檢測控制等功能。設備內(nèi)置多級單片 MCU，并行處理架構，摒棄電腦主板和 CPU。其可靠性和穩(wěn)定性表現(xiàn)為：不受電腦病毒、環(huán)境溫度、空氣粉塵、氧化腐蝕和電源干擾的影響，極強的容錯能力并可長時間連續(xù)工作。選擇理想的多媒體網(wǎng)絡中控可以提前發(fā)現(xiàn)和消除隱患，避免教學活動事故，極大減少設備維護量和保障設備使用的安全性。它是教室設備管理、控制、監(jiān)測和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的中心，是微格教學多媒體系統(tǒng)中的核心設備。多媒體網(wǎng)絡中控的性能與特點是由其自身在教學與管理中的作用和地位所決定的。方案設計中，我們不盲目追求低成本，而犧牲必要的設備、系統(tǒng)及網(wǎng)絡穩(wěn)定性能、安全性和擴展能力。教學資源生成與整合的具體方式如下：實時采集教室的圖像、聲音；實時采集屏幕顯示的教學內(nèi)容：包括電子白板內(nèi)容、課件播放過程、鼠標運動軌跡等；采集、裁剪優(yōu)秀課件片段；支持素材的后期配音、格式轉(zhuǎn)換、編輯等課件制作處理；錄制內(nèi)容可作為點播資源使用；素材可自動保留在電腦及中控設備硬盤或服務器內(nèi)。特別是某公司首家推出的“零時間響應”在線服務系統(tǒng)，徹底解決了用戶的后顧之憂。 系統(tǒng)維護的智能化校園網(wǎng)產(chǎn)品從根本上講不存在零維護和免維護。教師工具箱提供強大的電子教鞭和畫面特效功能， “無塵粉筆”幫助教師隨心所欲的在屏幕上馳騁。數(shù)字化多媒體微格教學系統(tǒng)技術方案 10 教學與管理手段的多元化無需轉(zhuǎn)換支持各種格式的課件、視頻、音頻文件的播放；支持對新格式的升級；支持教室資源、校園網(wǎng)資源及遠程資源三位一體的應用，特別是其強大的電腦及中控設備獨立操作功能，甚至在網(wǎng)絡出現(xiàn)故障時仍能進行正常的教學活動。計算機局域網(wǎng)中的布線不變，設備不變，標準不變，輕松構成網(wǎng)絡微格教學多媒體系統(tǒng)。如：人性化的操作界面、設備實時檢測、遠程控制、無人值守管理、電子教鞭、在線指導等，所有這些將為學校的教學與管理提供便捷、安全的幫助。某系列網(wǎng)絡產(chǎn)品分類很細，可根據(jù)學校的不同需求及條件，選擇較佳的網(wǎng)絡結構及設備配置，調(diào)整或增添相應的功能。 經(jīng)濟實用性在充分保障系統(tǒng)穩(wěn)定性的前提下，此次設計方案依據(jù)經(jīng)濟實用性原則，盡可能做到系統(tǒng)的總投資少, 系統(tǒng)的管理和維護費用少, 系統(tǒng)在未來進行更改、搬遷、改造、升級時所需的花費少，保證總體設計達到功能和經(jīng)濟的優(yōu)化設計。軟件的升級和更新，在主控中心即可統(tǒng)一完成。任何產(chǎn)品都有維護的問題，沒有絕對的免維護。 操作、維護的簡便性某系統(tǒng)從硬件到軟件的設計中都考慮了用戶易操作的需求：中控系統(tǒng)集大屏幕投影機、視頻展示臺、幕布、功放、操作臺等設備控制于一身，使教師上課時數(shù)字化多媒體微格教學系統(tǒng)技術方案 9不再需要對各種設備進行獨立煩瑣的操作，輕按中控面板的按鍵即可控制相應設備。系統(tǒng)在搭建時本著兼容性原則，在主控室及各個集中管理部位都充分考慮到了將來的擴展狀況，所以在未來的擴建上僅需在擴建的教室端添加相應得硬件設備即可，無需在進行大規(guī)模的系統(tǒng)組建。例如，軟件升級時，原有線路、系統(tǒng)中心設備、電腦內(nèi)硬件都不會淘汰，只需由網(wǎng)管工作站軟件統(tǒng)一控制，進行批處理，一次性安裝即可，從而最大限度地保證客戶的投資利益。系統(tǒng)可根據(jù)學校不同時期的不同需求和條件，添加相應的設備和軟件，即可擴展規(guī)模、調(diào)整或增添相應的功能。系統(tǒng)采用符合國際標準的協(xié)議標準，是標準化、開放性和模塊化的系統(tǒng)。某技術應用優(yōu)勢還突出體現(xiàn)在圖像、數(shù)據(jù)、聲音的多媒體綜合處理及實時傳輸、交換、存儲、顯示等方面。 技術先進性在滿足校方現(xiàn)有需求的前提下，充分考慮當今網(wǎng)絡技術、多媒體傳輸技術和音視頻處理技術迅猛發(fā)展的趨勢，在技術上適度超前并提供平滑的升級服務，使該項目的建設與學校的其他系統(tǒng)建設在技術平臺上保持相對的時代同步性，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學的技術韻味，從而在技術的應用和教育的手段上都保證了整個系統(tǒng)的前瞻性和先進性。嵌入式技術是目前電子領域內(nèi)相當成熟且經(jīng)過長時期實踐檢驗的高科技技術，某將這一成熟技術應用于多媒體網(wǎng)絡中控中，為其高穩(wěn)定性和可靠性提供了有力的技術保障。所以，除具備諸如本地中控所實現(xiàn)的基本功能外，多媒體網(wǎng)絡中控的穩(wěn)定性能、免維護性能、架構的合理性、連續(xù)工作能力以及工作方式等要求極高，這些關鍵要素和指標水平將直接影響到學校日常教學、管理和評估活動的安全和質(zhì)量。它連接所有教學設備，控制各種教學設備的工作狀態(tài)，監(jiān)測設備的運行情況并通過網(wǎng)絡連接遠程主控中心。本設計方案主要遵循了以下幾個主要設計原則及特點：穩(wěn)定可靠性技術先進性可擴展性及兼容性操作、維護的簡便性經(jīng)濟實用性 穩(wěn)定可靠性穩(wěn)定可靠性是本設計方案首要遵守的原則，設計方案應能保證中控系統(tǒng)每周7 天，每天 24 小時不間斷工作，以保證教學、學術活動的不間斷進行；在突發(fā)系統(tǒng)或前端設備故障時，系統(tǒng)具有足夠的應變能力和容錯能力，并提供各種故障的快速恢復措施。本次設計使用的網(wǎng)絡平臺、教育技術裝備及應用軟件，在技術上嚴格遵循統(tǒng)一的設計原則，符合相關的國際、國內(nèi)或行業(yè)標準；在質(zhì)量管理上嚴格執(zhí)行 ISO9000 質(zhì)量標準及某企業(yè)標準。本設計方案是一項集網(wǎng)絡技術、多媒體技術、環(huán)境控制技術、軟件應用技術及嵌入式系統(tǒng)技術等于一體的高科技系統(tǒng)集成工程，而不是設備的簡單疊加與組合。數(shù)字化多媒體微格教學系統(tǒng)技術方案 6我們將面向應用和有機整合作為本次項目建設的總體原則，力爭做到全面規(guī)劃、統(tǒng)一實施，注重在教學管理、設備管理、教學應用、教學評估等方面的應用，并盡可能地節(jié)約成本，充分保證用戶的投資利益。數(shù)字化多媒體微格教學系統(tǒng)應用系統(tǒng)要面對全校教師的課堂教學應用和各類學生活動的使用，因此設備長期穩(wěn)定可靠的運行和安全有效的管理，是系統(tǒng)建設方案的首要設計原則。該系統(tǒng)能做到安全穩(wěn)定