【正文】 據(jù)能否證明論點(diǎn)； ? 補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。 論據(jù)（用什么證明） ?論據(jù)的類型： ① 事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；② 道理論據(jù)（ 引用名言要分析）。 ② 分析文章的論據(jù)。 A．把握文章的論點(diǎn)。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。 （ 7）對(duì)說明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。 （ 5）對(duì)文意、層意、段意的概括。 （ 3）對(duì)說明順序的分析與理解。 常見考點(diǎn)：（ 1）對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 類型 從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言 “ 準(zhǔn)確 ” 特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 （ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。 （ 2）定性。 （ 4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 （ 2）原詞的意思或內(nèi)容。 類型 能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說明理由。 說明語(yǔ)言 類型 加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對(duì)策：（ 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注 意主要的，還要注意次要的。 ======其他文體文章也如此。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有： “ 總 ——分 ” 式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語(yǔ)言表述。 =====掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “ 因?yàn)?、所?”“ 首先、其次 ” ）。在答題時(shí)可答得具體些。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用?？梢灶嵉埂? ⑦ ⑧ ．作詮釋：對(duì)事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑥ ．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。 ④ ．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被 說明對(duì)象的 特點(diǎn)（地位、影響等）。 ③ ．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的 特點(diǎn)。對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 說明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說明文（語(yǔ)言表達(dá)角度） 。 答題技巧：主要從兩方面進(jìn)行考查： （ 1)辨析論證方法。 道理，以增強(qiáng)文章的說服力。 答題格式：誰(shuí) +干什么+結(jié)果怎樣 注意：補(bǔ)充的論據(jù)必須要典型真實(shí)。 答題格式： ① 先概括該事例的內(nèi)容，運(yùn)用 “ 什么人干什么事 ” 的格式； ② 揭示該事例所蘊(yùn)含的道理； ③ 該事例能有力的證明本文的中心論點(diǎn)。 理論論據(jù)是指經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的，為人們所熟悉的、所公認(rèn)的名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、自然科學(xué)道理、公式定律等。 考點(diǎn)三：歸納概括論據(jù)及作用 一、論據(jù)類型： 議論文論據(jù)的基本形式有兩種：事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。 ④ 用生動(dòng)的比喻引出論點(diǎn) 作用：引出論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。（常考） ② 引用名言提出論點(diǎn)或論題， 作用：引出中心論點(diǎn)；名言又是證明論點(diǎn)的道理論據(jù)。基本作用分析如下： ① 針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題）。 間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點(diǎn)。通過論據(jù)來反推論點(diǎn)： 五摘錄或歸納： 如果文章只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)，那么就歸納整合這些分論點(diǎn)。 四反推： 認(rèn)真閱讀文中的事例，看看這些論據(jù)分別揭示出來一個(gè)什么道理，它證明什么，反對(duì)什么，支持什么。 第三、議論文題目有時(shí)是論點(diǎn)，有時(shí)又是話題，應(yīng)注意區(qū) 分。） 三注意： 第一，要區(qū)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系。（看位置） ① 文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn) ② 文章開頭提出中心論點(diǎn) ③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn) ④ 文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn) ⑤ 文章沒有直接提出中心論點(diǎn)但始終圍繞展開論述。 由此派生出來的還有 “ 總論一分論一總論 ” 式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面論述，最后總結(jié)歸納。 議論文的結(jié)構(gòu)： 議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問題（引論） — 分析問題（本論） — 解決問題（結(jié)論）。 議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的（不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定） 篇五：議論文閱讀常考考點(diǎn)及答題技巧正稿議論文閱讀?？?考點(diǎn)及答題技巧 一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧 議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體，它主要通過擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用事實(shí)材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，表明成什么，反對(duì)什么。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指 代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。 ⑥ 、議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn) ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。又如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？ 252。 252。否則會(huì)喧賓奪主。用議論文的目的是以理服人。 C、語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和說服力。下面從不同角度解釋一下： A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確， ② 定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。（ 4）對(duì)比論證，兩個(gè)方面比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。（ 2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來證明論點(diǎn)。 252。 對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。 比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。因?yàn)?“ 事實(shí)勝于雄辯 ” ，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。 此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？ 252。 用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì) 概括事實(shí)論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。 ② 、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。 （ 2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。 駁論文 的閱讀 ?作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？ ?作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ?由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？ 常見考點(diǎn) ① 、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。 ?類型： ① 并列式 ②總分總式 ③ 總分式 ④ 分總式 ⑤ 遞進(jìn)式。 ?論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解） ?分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。 論證（怎樣證明） ?論證方法 （須為四個(gè)字） ① 舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù)記敘 ② 道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論 ③ 對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④ 比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。 ?論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③ 摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)） B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的：① 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ② 開門見山，提出中心論點(diǎn)； ③ 針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤ 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng) 帥分論點(diǎn)） ?明確： 分論點(diǎn)可有 N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） ?方法 ① 從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 議論文閱讀答題技巧 論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。有時(shí)要注意可能不是整 句話，而是其中的一部分。 類型 5：指代 —— “ 這些條件 ” 、 “ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。 （ 4） xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。如： “ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ” 等詞表程度修辭； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左 右 ”等表估計(jì)， “ 多 ”“ 有余 ” 等表數(shù)量。類型 限制性詞語(yǔ)能否刪 去？ 對(duì)策：答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （ 3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 對(duì)策：答：（ 1）不可以。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 / 地說明了事物 “” 的特征 /事理。（ 2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還有 ” 等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。 概括文段的中心句。 其他文體文章也如此。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有： “ 總 —— 分 ” 式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、“ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語(yǔ)言表述。 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。 時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 說明順序：時(shí)間順序（程 序順序）、空間順序、邏輯順序。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。 ⑨ ．摹狀貌：對(duì)事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑦ ． 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 特點(diǎn)。 ⑥ ．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。 ④ ．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的 特點(diǎn)（地位、影響等）。 ③ ．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的 特點(diǎn)。對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 說明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用： ① ．舉例子：具 體真切地說明了事物的 特點(diǎn)。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了的。 因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。 說明文的類型：事物、事理說明文