【正文】 進(jìn)的地方等方面去思考。 (5)回家后講給家長(zhǎng)或鄰居聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)或鄰居評(píng)議。（可以采用 “筆的自述 ”、筆的對(duì)話 ”等擬人化的方 12 法表演。 (2)出示小黑板：筆的發(fā)明及演變的過(guò)程。 課時(shí)安排： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話引入： 我們?nèi)粘Ｅc朋友溝通是通過(guò)口頭的語(yǔ)言傳遞來(lái)完成的，口語(yǔ)的表達(dá)是需要反復(fù)訓(xùn)練的，下面我們就進(jìn)行口語(yǔ)的表達(dá)的訓(xùn)練，看看誰(shuí)口齒最清楚．最能說(shuō)會(huì)道。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠把未來(lái)筆的樣子、功能介紹清楚。 第六單元 教學(xué)目標(biāo) 了解人們使用的各種筆的發(fā)現(xiàn)及的演變過(guò)程，能夠按要求根據(jù)自己收集的資料把 “筆的演變 ”介紹清楚。 他幫助了我，他為我補(bǔ)上了好幾節(jié)課，讓我不會(huì)被同學(xué)落下，但自己卻不想想身體的虛弱。在講課過(guò)程中，他也一直在咳嗽，但還是堅(jiān)持為我講完了這一堂課。忽然，我從雨簾中蒙蒙朧朧的看到一個(gè)人，他正是沈華喬，我一口咬定，果然他來(lái)了。 又一次晚上我只差遣留下來(lái)的一節(jié)課要補(bǔ)了，可天卻這么無(wú)情，下起了大雨，我想他一定會(huì)來(lái)的。 ”我回 11 頭一看，果然是他，我的好朋友沈華喬。無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)都是我的好朋友，不管是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，他都會(huì)來(lái)幫助我，可我記得最清楚的還是那次 ?? “咳咳咳 ”隨著一聲聲咳嗽聲，我感冒的病情也越來(lái)越重，爸爸不得不給我請(qǐng)三天假，回家好好養(yǎng)病。 四、個(gè)人根據(jù)評(píng)議情況，再次修改自己的習(xí)作。 二、寫(xiě)好后，讀一讀，認(rèn)真修改一下。 動(dòng)筆前，讓學(xué)生 把主要部分說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)。 例如：天黑了，不知名的叔叔送我回家 緊張 ——焦急恐懼 ——懷疑 ?安心 ——激動(dòng) (感受 ) 發(fā)生 ——發(fā)展 ——高潮 ——尾聲 (過(guò)程 ) 最后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)應(yīng)比較，確定自己習(xí)作重點(diǎn)內(nèi)容。 再讓學(xué)生回憶清楚事件發(fā)展的全過(guò)程。 先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) “要把自己最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。 ”】 要把事情的經(jīng)過(guò)和你最感動(dòng)的地方寫(xiě)清 楚。 10 比較分析所選事例，看看哪一件是印象最深的，為什么會(huì)有如此深的印象。家里的 “保姆 ”們開(kāi)始 “失業(yè) ”了，他們都說(shuō)：小翔變了！當(dāng)然，我知道，這僅僅是開(kāi)始。 第二天早晨，我自己穿衣服，削了鉛筆，還疊好了被子，打掃了房間。 老師走 了，爸爸媽媽問(wèn)我： “老師說(shuō)你在學(xué)校里勞動(dòng)很好，是真的嗎？ ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： “一個(gè)真正的好學(xué)生，在家里和學(xué)校里應(yīng)該是一個(gè)樣，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)合格的建設(shè)者。我身體好了，明天就去上課。我生怕家里的人把我的老底揭出來(lái)，忙把話題扯開(kāi)。我這才停止了嚷嚷。 ” 有一次，語(yǔ)文考試后的一天，我生病了，沒(méi)有上學(xué)。只有我，沒(méi)有事干，起來(lái)就喝牛奶，吃早點(diǎn)。真的，我這個(gè) “少爺 ”的派頭還不小呢，單是 “保姆 ”就有一大群，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)€有阿姨、叔叔，他們都得為我服務(wù)，因?yàn)槲沂莻€(gè) “獨(dú) 生子 ”，誰(shuí)也不敢得罪我。 六、修改習(xí)作。 四、學(xué)生習(xí)作。 讀：和同學(xué)交換著讀一讀。 三、明確寫(xiě)作方法： l、想：這個(gè)地方從前是什么樣子的，現(xiàn)在是什么樣子的，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。 自己的感受。 辯論的題目：大自然的變化。 確定勝負(fù)萬(wàn)、評(píng) “最佳小辯手 教師小結(jié)，碩獎(jiǎng)。 全班分大組，每組持相同觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)小組，推薦組長(zhǎng)、集中資料、分工合作。 (3)辯論時(shí)要以事實(shí)、事理服人。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)交流欲望 二、明確辯論會(huì)的要求 在你的印象中，辯論會(huì)是什么樣的 ? 師生合作梳理，提出要求 (1)辯論雙方 (正反方 )要有自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查了解，收集信息資料，打好說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。 啊 !劉震，我要向你學(xué)習(xí)。這時(shí)劉震跟上來(lái)說(shuō)： “我借你這把雨傘吧 !我還有一把呢 !”說(shuō)著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。我想爸爸可能不會(huì)來(lái)接我了。到 了中午放學(xué)時(shí)，突然狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。他的閃光點(diǎn)也很多，例如：每次作業(yè)都完成得很好，字寫(xiě)得非常好，學(xué)習(xí)也委優(yōu)秀，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助別人等。有的同學(xué)作文寫(xiě)得好等等。 范文： 夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn) 每個(gè)人都有自己閃光點(diǎn)，有的同學(xué)愛(ài)集體 。 例如：寫(xiě)同學(xué)耐心講題，可以再拿一道自己不會(huì)的難題向同學(xué)請(qǐng)教，觀察、記錄下同學(xué)給自己耐心講解時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。 教師點(diǎn)撥： 這的確是個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兣e的事例都是以前發(fā)生的事，可能有些細(xì)節(jié)記得不太清楚了，大家有什么好方法解決這個(gè) 困難呢 ?) [隨機(jī)板 書(shū)：訪問(wèn)、再次回憶 ] 訪問(wèn)就要事先有準(zhǔn)備，就像今天老師采訪你們一樣，我們可以問(wèn)些什么呢 ?誰(shuí)能具體談?wù)劇? 第二課時(shí) 一、通過(guò)采訪我們發(fā)現(xiàn)了不少有閃光點(diǎn)的人，也回憶了發(fā)生在他們身上的事例，如果讓咱們把這個(gè)同學(xué)寫(xiě)下來(lái)行嗎 ? (出示小黑板三：寫(xiě)作題目和要求 ) 題目：夸夸我的同學(xué) 要求： 通過(guò)一件或幾件事寫(xiě)出同學(xué)拘閃光點(diǎn)。 1我要進(jìn)一步采訪了：為什么你要夸他呢 ? 2指名 2～ 3名同學(xué)回答，在同學(xué)介紹的時(shí)候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，看看他夸的人物有什么閃光點(diǎn) ? 教師引導(dǎo)：就像水果的特點(diǎn)可以從味道、形狀、營(yíng)養(yǎng)多個(gè)方面來(lái)說(shuō)一樣，其實(shí)人的閃光點(diǎn)也可以體現(xiàn)在多個(gè)方面，除了前面談到的，你還能想到哪些方面的閃光點(diǎn)。注意把字寫(xiě)的大一些。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、游戲引入 你們最喜歡吃的水果是什么 ?為什么喜歡吃 ? 教師評(píng)價(jià)：喜歡外形 5 喜歡味道 喜歡營(yíng)養(yǎng) 水果的味道、形狀、營(yíng)養(yǎng)可以統(tǒng)稱(chēng)為水果的什么 ? 教師小結(jié)：看來(lái)水果的特點(diǎn)可以從味道、形狀、營(yíng)養(yǎng)等多方面介紹。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注意觀察，提高認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)贊美別人。 這一周是這學(xué)期的最后一周長(zhǎng)跑了。通過(guò)這種方式的長(zhǎng)跑可以有效地提高耐力，使肌肉及心肺的耐力性工作能力得以提高。可以讓每個(gè)人的身體更加健康。這一周我都沒(méi)有出去跑步。雖然每天跑完三圈后，我還是汗如雨下，但是并沒(méi)有之前那么累。隨著圈數(shù)一圈圈的增加、距離一點(diǎn)一點(diǎn)的拉長(zhǎng)，每增加一圈就像是要跑長(zhǎng)征似的，十分累，跑的圈數(shù)越多，兩只腳上就好像綁了鐵片似的，邁也邁不動(dòng)；好像鞋底涂了萬(wàn)能膠似的，跑也跑不動(dòng)。唉 ~我溫暖而可愛(ài)的被窩呀！每次早上起來(lái)都是很糟糕的感覺(jué)：天氣好冷?。。?！ 抱怨歸抱怨，最好還是要繼續(xù)堅(jiān)持下去吧！每天早晨依舊起來(lái)，洗臉、刷牙整理衣物書(shū)籍，然后再慢悠悠、哆哆嗦嗦地晃過(guò)去，再在 7： 30之前急急忙忙趕 4 到班級(jí)的集中地點(diǎn)。 （三）