【正文】 位編制中，充分考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要，對(duì)重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)中心，改革與建設(shè)編制崗位所占的比例可以達(dá)到中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的20%以上；⑥ 學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新經(jīng)費(fèi)納入日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，平均每年達(dá)1000萬(wàn)元以上。262．實(shí)驗(yàn)教學(xué) 21．實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策，實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案等）學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策學(xué)?！?85工程”一、二期，先后投入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)達(dá)到15000萬(wàn)元，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、電工電子、力學(xué)、工程圖學(xué)、工程訓(xùn)練、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等10大公共基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和電子信息、土木交通、機(jī)械動(dòng)力、材料綜合、建筑藝術(shù)、人文社科、經(jīng)濟(jì)管理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床技能訓(xùn)練等8大專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。Siemens數(shù)控車、銑仿真訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)課程”2004年10月獲江蘇省多媒體課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)33） “工業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程”2002年10月獲江蘇省多媒體課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)34） “汽車電子控制技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程”2002年10月獲江蘇省多媒體課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)35） “電子設(shè)備熱設(shè)計(jì)課件”2004年10月獲江蘇省多媒體課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)36） “計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造網(wǎng)絡(luò)課程”2004年10月獲江蘇省多媒體課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)37） “回轉(zhuǎn)件平衡實(shí)驗(yàn)臺(tái)”2002年7月獲江蘇省自制實(shí)驗(yàn)儀器二等獎(jiǎng)38） “多功能交通燈模擬平臺(tái)PLC控制教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置”2002年7月獲江蘇省自制實(shí)驗(yàn)儀器三等獎(jiǎng)39） “XYZ22綜合實(shí)驗(yàn)儀”2002年7月獲江蘇省自制實(shí)驗(yàn)儀器三等獎(jiǎng)40） “凸輪輪廓檢測(cè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)”2002年7月獲江蘇省自制實(shí)驗(yàn)儀器優(yōu)秀獎(jiǎng)41） “500KV變電站仿真培訓(xùn)系統(tǒng)”2003年9月獲江西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)42） 2004年第一屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)教育部高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)給東南大學(xué)43） 2006年第一屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)頒發(fā)給東南大學(xué)44） 江蘇省工科院校第二屆先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)與創(chuàng)新制作比賽一等獎(jiǎng)（姚華）45） 江蘇省工科院校第二屆先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)與創(chuàng)新制作比賽一等獎(jiǎng)（馮建芬）46） 江蘇省工科院校第一屆先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)與創(chuàng)新制作比賽三等獎(jiǎng)（蔣華）47） “現(xiàn)代機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程”、“工程制圖基礎(chǔ)”、“機(jī)械設(shè)計(jì)”、“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“控制工程基礎(chǔ)”、“測(cè)試技術(shù)”、“機(jī)電控制技術(shù)”、“液壓與氣壓傳動(dòng)”、“精密機(jī)械運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”等15本教材入選國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果近5年獲得省級(jí)以上各類教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì) 40 余項(xiàng)、各類科研成果獎(jiǎng)勵(lì) 20 余項(xiàng)，發(fā)表教改論文 100 余篇、年均發(fā)表科研論文 250 余篇，出版教材專著 49 本，承擔(dān)省級(jí)以上各類教改項(xiàng)目20 余項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目 100 余項(xiàng)。u 學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、SRTP項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元。2． “211工程”與“985工程”實(shí)踐基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)與學(xué)校專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)：2480萬(wàn)元，主要用于構(gòu)建工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、工程圖學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電控制實(shí)驗(yàn)室、綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。江蘇省六大高峰人才、江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀中青年骨干教師。江蘇省科技項(xiàng)目3項(xiàng) ，企、事業(yè)項(xiàng)目多項(xiàng)。近5年發(fā)表論文20余篇。在此期間，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成了國(guó)家863計(jì)劃資助項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部、江蘇省重點(diǎn)科技攻關(guān)等項(xiàng)目3項(xiàng) ，國(guó)際合作項(xiàng)目1項(xiàng)，企、事業(yè)合作項(xiàng)目30余項(xiàng)。獲得了“75”科技攻關(guān)重大成果集體榮譽(yù)證書。中心主任姓 名史金飛性別男出生年月民族漢族專業(yè)技術(shù) 職 務(wù)教授學(xué)位博士畢業(yè)院校東南大學(xué)通訊地址南京市四牌樓2號(hào)東南大學(xué)郵 編210096電子郵箱shijf聯(lián)系電話13605163578主要職責(zé)1) 組織制定和實(shí)施中心建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，確定、完善管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制；2) 負(fù)責(zé)落實(shí)、檢查、協(xié)調(diào)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；3) 組織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)改革，組織各級(jí)教改項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)等；4) 負(fù)責(zé)組織學(xué)生課內(nèi)外研學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施；5) 負(fù)責(zé)中心的開(kāi)放運(yùn)行和儀器設(shè)備的開(kāi)放使用與管理，保證中心設(shè)備完好和正常運(yùn)行；6) 負(fù)責(zé)制定開(kāi)放運(yùn)行機(jī)制下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)政策、經(jīng)費(fèi)、人事等保障制度并檢查執(zhí)行情況；7) 負(fù)責(zé)對(duì)中心的建設(shè)、運(yùn)行、管理和效能進(jìn)行評(píng)估，制定高效的實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行保障措施；8) 負(fù)責(zé)對(duì)中心建設(shè)方案、設(shè)備配置方案進(jìn)行論證與實(shí)施；9) 配合學(xué)校管理部門做好中心教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的定編考核與培訓(xùn)等工作； 10) 負(fù)責(zé)中心實(shí)驗(yàn)室條件、環(huán)境的維護(hù)與改造工作；11) 負(fù)責(zé)落實(shí)中心的技術(shù)安全及勞動(dòng)保護(hù)工作；12) 負(fù)責(zé)與政府部門、兄弟學(xué)校、社會(huì)企業(yè)的合作，爭(zhēng)取各方資源，保證中心的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在的機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心，每年面對(duì)全校60個(gè)專業(yè)不同層次的不同需求，通過(guò)多層次、模塊化、菜單式、開(kāi)放型的服務(wù)，完成著學(xué)生基本工程素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神強(qiáng)化的使命。同時(shí)，東南大學(xué)新型光源技術(shù)及裝備教育部工程研究中心、先進(jìn)材料研究中心、火電機(jī)組振動(dòng)國(guó)家工程研究中心、顯示技術(shù)研究中心、射頻與光電集成電路研究所、國(guó)家專用集成電路系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、混凝土與預(yù)應(yīng)力混凝土教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的校內(nèi)基地，南京金城集團(tuán)、中國(guó)金蝶公司、美國(guó)羅克韋爾自動(dòng)化(Rockwell Automation)公司、美國(guó)福特汽車公司、美國(guó)Superior Controls公司、愛(ài)因斯特（IAESTE）協(xié)會(huì)（含80多個(gè)國(guó)家的4000多家企業(yè)、1300多家高等學(xué)府）等作為實(shí)踐教學(xué)的校外、海外基地，可提供各類大型、尖端的儀器設(shè)備及先進(jìn)的生產(chǎn)線等裝備，進(jìn)一步拓展了硬件資源的內(nèi)涵；在人才培養(yǎng)功能拓展方面：中心作為“江蘇省工科院校先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新制作比賽”、“江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”組委會(huì)秘書處所在地、美國(guó)羅克韋爾自動(dòng)化(Rockwell Automation)“與中國(guó)大學(xué)共勉”項(xiàng)目首批進(jìn)入的五個(gè)合作伙伴之一，長(zhǎng)期以來(lái)在人才培養(yǎng)功能拓展方面進(jìn)行了卓有成效的工作：成功組織了多次江蘇省工科院校先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新制作比賽、江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、羅克韋爾自動(dòng)化－東南大學(xué)華東地區(qū)科技夏令營(yíng)等活動(dòng)，為江蘇省乃至華東地區(qū)大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)；在管理模式方面：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理，實(shí)現(xiàn)了中心面向?qū)W生的全日制開(kāi)放，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和課外研學(xué)提供了最大化的方便。原工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心成立以后，全力推行以機(jī)、電、控制、管理等多學(xué)科綜合的工程實(shí)踐教學(xué)思想為指導(dǎo)的工程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)體系、課程建設(shè)、教材建設(shè)、基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了突出的成績(jī)，于2001年獲得名為“建設(shè)一流的工程基礎(chǔ)訓(xùn)練基地”的國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，這是全國(guó)高校在工程實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方面所取得的第一個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。1949年~今，新中國(guó)成立以后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的高等教育事業(yè)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。1921年，國(guó)立東南大學(xué)成立，茅以升任工科主任，著名的政治活動(dòng)家、教育家楊杏佛任實(shí)習(xí)工場(chǎng)主任。本世紀(jì)初，為了進(jìn)一步適應(yīng)新世紀(jì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心更新教學(xué)觀念，擴(kuò)大工程訓(xùn)練內(nèi)涵，重組師資隊(duì)伍，實(shí)施管理體制改革和大幅度提高硬件水平，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，面貌發(fā)生了質(zhì)的變化，于2005年更名為機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心。1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心所屬學(xué)科名稱工學(xué)隸屬部門／管理部門東南大學(xué)／教務(wù)處成立時(shí)間1992年中心建設(shè)發(fā)展歷程?hào)|南大學(xué)機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心前稱東南大學(xué)工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心，是1990~1992年間，以原東南大學(xué)實(shí)習(xí)工廠為基礎(chǔ)，整合學(xué)校非電類專業(yè)電工電子實(shí)踐和計(jì)算機(jī)實(shí)踐等資源，由時(shí)任校長(zhǎng)、后任教育部副部長(zhǎng)的韋鈺院士親自負(fù)責(zé)、教育部和科技部撥款籌建的。2．“中心工作職責(zé)”是指在中心承擔(dān)的具體教學(xué)和管理任務(wù)。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書推薦單位： 江蘇省教育廳 學(xué)校名稱： 東南大學(xué) 中心名稱： 機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心 中心網(wǎng)址： 中心聯(lián)系電話： 02585881919 中心通訊地址： 南京四牌樓2號(hào) 申報(bào)日期： 2006年6月 中華人民共和國(guó)教育部制填寫說(shuō)明1．申請(qǐng)書中各項(xiàng)內(nèi)容用“小四”號(hào)仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴(kuò)展。3．兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員。1993年正式掛牌，由當(dāng)時(shí)的東南大學(xué)校長(zhǎng)陳篤信教授任第一任主任，是全國(guó)高校中第一個(gè)以大工程知識(shí)為背景，集教學(xué)、科研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和人才培養(yǎng)為一體的現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心。追溯機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心的歷史，其淵源更為久遠(yuǎn)：1916年，設(shè)于現(xiàn)今東南大學(xué)校園內(nèi)的南京高等師范學(xué)校設(shè)立專施機(jī)械工程教育的“工藝專修科”，同時(shí)建立了含鍛工場(chǎng)、木工場(chǎng)、金工場(chǎng)和鑄工場(chǎng)的“工藝實(shí)習(xí)場(chǎng)”，標(biāo)志著視實(shí)踐訓(xùn)練為人才培養(yǎng)中不可或缺的部分這種教育理念在九十年以前已經(jīng)由東南大學(xué)的辦學(xué)先賢們確立起來(lái)，并且身體力行，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)早期的工程實(shí)踐教育。1927~1949年，東南大學(xué)經(jīng)國(guó)立第四中山大學(xué)變更為國(guó)立中央大學(xué)，期間歷經(jīng)八年抗戰(zhàn)之苦，西遷重慶之累，但實(shí)習(xí)工廠（原實(shí)習(xí)工場(chǎng)）一直得以保留并不斷發(fā)展。九十年前幾近原始的“工藝實(shí)習(xí)場(chǎng)”亦發(fā)展成為現(xiàn)今現(xiàn)代化的“機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心”，雖說(shuō)是經(jīng)歷了滄桑巨變，但重視實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的突出作用的教育理念一脈相承，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。經(jīng)過(guò)隨后的進(jìn)一步建設(shè)，原工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心又取得了巨大的進(jìn)展：在功能定位方面：進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的相互交融與促進(jìn)，面向全校學(xué)生開(kāi)展工程訓(xùn)練教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)承擔(dān)國(guó)家和地方的重大科技或技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目；在組織結(jié)構(gòu)方面：將工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心、原校級(jí)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和相關(guān)院系（主要包括能源與環(huán)境、自控、電氣、儀科等）的機(jī)電類實(shí)驗(yàn)室合成一體，建立了由相關(guān)學(xué)科專家組織的學(xué)術(shù)委員會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)、中心主任全面負(fù)責(zé)的管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃中心的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享和教學(xué)內(nèi)容、人員、設(shè)備的優(yōu)化組合，形成滿足現(xiàn)代工程多學(xué)科優(yōu)化集中心建設(shè)發(fā)展歷程成、和諧統(tǒng)一特性的實(shí)驗(yàn)室組織、管理、運(yùn)行機(jī)制，保證了中心的可持續(xù)發(fā)展；在教學(xué)體系方面：以面向全校學(xué)生的工程基礎(chǔ)訓(xùn)練，面向機(jī)電類、近機(jī)類、土建類學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練和面向機(jī)電類、近機(jī)類學(xué)生的工程實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練為三個(gè)層次，在強(qiáng)化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以設(shè)計(jì)、制造、控制和生產(chǎn)保障為四條主線，形成了服務(wù)全校9個(gè)學(xué)科門類、60個(gè)專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)教學(xué)體系；在師資隊(duì)伍方面：依托機(jī)械工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、控制科學(xué)與工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、電氣工程等一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，著力建設(shè)了一支由高水平教授領(lǐng)銜，理論課教師、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、研究生助教四位一體、多元協(xié)同的師資隊(duì)伍，特別地，通過(guò)實(shí)行中心的全部實(shí)驗(yàn)室均由教授擔(dān)當(dāng)主任之舉措，實(shí)質(zhì)性地將資深教授引入中心的關(guān)鍵崗位，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室規(guī)劃與建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)和主導(dǎo)作用，以課程教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等成果帶動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、手段、裝備、資源的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展； 在硬件建設(shè)方面：通過(guò)優(yōu)化整合校內(nèi)機(jī)電類實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，大幅度地提高了中心設(shè)備與環(huán)境的現(xiàn)代化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、人性化水平，固定資產(chǎn)由工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心成立時(shí)的900萬(wàn)元，提高到了目前的4900萬(wàn)元。在此基礎(chǔ)上，原工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心形成了以大工程系統(tǒng)為背景的多層次、全方位、綜合式、開(kāi)放型的高級(jí)工程人才實(shí)驗(yàn)教學(xué)新系統(tǒng)，于2005年改組、更名為機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心，并成為江蘇省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)，走上了21世紀(jì)新的發(fā)展歷程。在多年實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、建立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、提出的整體建設(shè)方案特色鮮明，人才培養(yǎng)效果顯著，示范引領(lǐng)作用突出，在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛的影響。教學(xué)科研主要經(jīng)歷1988~1992年，研究領(lǐng)域在噪聲控制和數(shù)控機(jī)床的動(dòng)態(tài)特性研究等方面。1993至今，研究領(lǐng)域在工況監(jiān)視與故障診斷、機(jī)電控制及自動(dòng)化、質(zhì)量控制與管理等方面。主講博士生課程1門、碩士生課程2門，本科生課程3門，主編研究生教材1部。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人正承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)。教學(xué)科研主要成果 獲國(guó)家發(fā)明專利7項(xiàng)，實(shí)用新型和外觀專利6項(xiàng)，獲江蘇省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。專職人員正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)平均年齡人數(shù)213017723212297542占總?cè)藬?shù)比例%%%%%28%%12%教學(xué)簡(jiǎn)況實(shí)驗(yàn)課程數(shù) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)面向?qū)I(yè)數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)/年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)/年4750560750060萬(wàn)環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)用房使用面積（M2）設(shè)備臺(tái)件數(shù)設(shè)備總值（萬(wàn)元）設(shè)備完好率400003040490098％教材建設(shè)出版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)量（種）自編實(shí)驗(yàn)講義數(shù)量（種）實(shí)驗(yàn)教材獲獎(jiǎng)數(shù)量（種）主編參編141301近五年經(jīng)費(fèi)投入數(shù)額來(lái)源主要投向機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心近五年經(jīng)費(fèi)投入數(shù)額為3380萬(wàn)元，主要來(lái)自于：1． 世界銀行貸款“高等教育發(fā)展”項(xiàng)目：三期共900萬(wàn)元，用于實(shí)驗(yàn)室改造，創(chuàng)造開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件條件