【摘要】探究電阻上電壓與電流的關(guān)系想一想方法一:方法二:疑問:兩只相同的燈泡,發(fā)光的亮度不同,說明流過它們的電流不同,那么電流到底與說明因素有關(guān)呢?分析:方法一:減少一節(jié)干電池減少電路電壓變暗電流與電壓有關(guān),電路兩端的電壓越大,流過電路的電流也越大。分析:方法二
2025-05-10 01:07
【摘要】1某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時,使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出.(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和______電源(填
2025-04-13 23:09
【摘要】探究電流與電壓電阻的關(guān)系1(11菏澤)18.利用如圖11(甲)所示實(shí)驗(yàn)電路,探究“通過導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”時:(1)需要個定值電阻。(2)滑動變阻器的作用是(3)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的I-U關(guān)系圖線,與圖11(乙)中的最接近答案:(1)1(2)調(diào)節(jié)定值
2025-01-22 15:50
【摘要】1.如圖所示為與小車相連、穿過打點(diǎn)計(jì)時器的一條紙帶,紙帶上的點(diǎn)距并不都是均勻的,下列說法正確的是()。①紙帶的左端是與小車相連的②紙帶的右端是與小車相連的③利用E、F、G、H、I、J這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度④利用A、B、C、D、E這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度A.①③B.②④C.①④D.②③2.用如圖所示的裝置,探究功與物體
2025-03-31 02:37
【摘要】探究物體運(yùn)動與受力的關(guān)系復(fù)習(xí)與回顧?牛頓第一定律:力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,即力是產(chǎn)生加速度的原因。?影響加速度的因素:物體所受合外力F、物體質(zhì)量m?怎樣來比較物體運(yùn)動的加速度的大小呢?研究對象小車的加速度a是根據(jù)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動公式s=at2/2,t相同
2024-08-05 07:23
【摘要】探究單擺周期與擺長的關(guān)系實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、游標(biāo)卡尺原理使用2、秒表1、2讀數(shù)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、練習(xí)使用游標(biāo)卡尺2、探究單擺周期與擺長的關(guān)系二、實(shí)
2024-08-22 15:35
【摘要】實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)原理彈簧受到拉力會伸長,平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力和外力大小相等彈簧的伸長越大,彈力也就越大。實(shí)驗(yàn)儀器鐵架臺、彈簧、砝碼、刻度尺、坐標(biāo)紙實(shí)驗(yàn)步驟1、測量彈簧的伸長(或總長)及所受的拉力(或所
2024-11-19 12:29
【摘要】第十七章歐姆定律第一節(jié)探究---電流與電壓、電阻的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):?通過實(shí)驗(yàn)探究,知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系?能應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單的計(jì)算?通過探究過程進(jìn)一步體會猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與論證、評估等探究要素?在數(shù)據(jù)收集過程中形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度1,提出問題:通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻
2024-12-01 11:58
【摘要】??飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)設(shè)計(jì)題目:現(xiàn)代物流與海運(yùn)關(guān)系研究系部:港航物流系專業(yè):集裝箱運(yùn)輸與管理
2025-04-14 00:03
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律2.通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系【學(xué)法指導(dǎo)和使用說明】1.先通讀教材熟悉本節(jié)課的基本概念和規(guī)律,完成教材助讀設(shè)置的問題,依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,再讀教材或查閱資料,解決問題。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2.獨(dú)立完成,限時15分鐘。一
【摘要】高一物理(必修一)主備人:王波審核:高一物理備課組畫川高中高一物理備課活頁紙4第3章·第2課時總第21課時課題:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課型:新授課
2025-01-22 16:41
【摘要】實(shí)驗(yàn):探究功與速度變化的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.會用打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動的速度2.學(xué)習(xí)利用物理圖象探究功與物體速度變化的關(guān)系?!緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】1.重力做功與重力勢能有怎樣關(guān)系?2.彈力做功與彈性勢能有怎樣關(guān)系?3.物體的動能與哪些因素有關(guān)?力對物體做功與動能的關(guān)系?
2024-12-06 11:58
【摘要】探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系2課時主備人:程飛審核人:高三物理備課組【重難點(diǎn):】1、理解實(shí)驗(yàn)原理2、弄清實(shí)驗(yàn)的步驟3、學(xué)會利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),探究物理規(guī)律4、注意誤差分析【誤差分析】1.本實(shí)驗(yàn)的誤差來源之一是由彈簧拉力大小的不穩(wěn)定造成的,因此,使彈簧的懸掛端固定,另一端通過懸
2025-04-23 00:36
【摘要】“探究功與速度變化的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析引入本節(jié)的目的在于增加學(xué)生探究與動手的機(jī)會,讓學(xué)生學(xué)會觀察,大膽猜想,勇于解決問題,為下一節(jié)動能和動能定理的推導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),也可以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)動能定理后比較深刻地認(rèn)識到動能定理不僅適用于恒力做功,同樣也適用于變力做功。從整體上看,本節(jié)內(nèi)容的安排完全符合人們認(rèn)識事物的思維過程,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、學(xué)情分析對
2025-04-23 01:31
【摘要】實(shí)驗(yàn)五 探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)六 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1、“探究功與速度變化的關(guān)系”、“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”在高考中的地位和作用2、教學(xué)對象分析學(xué)生基礎(chǔ)相對較差,抽象思維和空間想象能力還比較低,對物理現(xiàn)象和知識的理解、判斷、分析、和推理常常表現(xiàn)出一定的主觀、片面性,而且要在一節(jié)課內(nèi)完成兩節(jié)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),這就要求在教學(xué)過程中合理安排、指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生突出重點(diǎn)
2025-04-23 00:35