七年級下第一單元主題設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-09 08:24本頁面
【正文】 感受文章的寫作特色，學(xué)習(xí)插敘手法在記敘中的 運(yùn)用。 教學(xué)評價(jià) 可評價(jià)的學(xué)習(xí)要素： 能否從中獲取信息并進(jìn)行歸納 評價(jià)方法： 自評、他評、師評 評價(jià)指標(biāo)： 學(xué)生閱讀文章 和從中獲取的信息是否正確 ； 回答問題是否全面，語言是否流暢， 專題 二 《 爸爸的花兒落了 》 所需課時(shí) 2 課時(shí) 專題二 概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果 ) 《 爸爸的花兒落了》是從小說《城南舊 事》節(jié)選 ， 圍繞畢業(yè)典禮引出對爸爸及相關(guān)往事的回憶，從回憶中展示自己不斷成長的成長。語言輕松愉快，幽默風(fēng) 趣，可讀性很強(qiáng)。（閱讀交流，共享成果） 五、梳理總結(jié)，反思體會(huì) 本文思路清晰，先寫 “百草園 ”，后寫 “三味書屋 ”，中間用過渡段。） 解答問題，提煉方法。（獨(dú)立思考→小組討論。 四、深入研討，質(zhì)疑問難（生成問題） 學(xué)生自主閱讀探究可能提出的問題：（提出問題，分析價(jià)值） （ 1）文章為什么要寫美女蛇的故事 ? （ 2）文章是怎樣描寫捕鳥的，準(zhǔn)確地運(yùn)用了哪些動(dòng)詞 ?為什么要寫捕鳥 ? （ 3） “Ade，我的蟋蟀們 !Ade，我的覆盆子們和木蓮們 !”這句話運(yùn)用什么修辭手法 ?表達(dá)了作者什么心理 ? （ 4）第二部分一開始作者對先生是怎樣評價(jià)的 ? （ 5）怎么理解先生不回答 “怪哉 ”這蟲的問題 ? “他有一條戒尺。教師要引導(dǎo)學(xué)生不單單能說出結(jié)論 ,要盡量說出是怎樣得出結(jié)論的。） 課堂討論 采用自由發(fā)言的形式 ,知道什么說什么 ,知道多少說多少。 （ 1）從題目中 ,你獲得了哪些信息 ? （ 2）依題目所示 ,將課文劃分為兩部分。 檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記字詞。那么魯迅先生 的童年時(shí)代是怎樣度過的呢 ?讓我們在《從百草園到三味書屋》這篇課文里 ,追蹤一下他的成長足跡吧。 探討文中的疑難詞語和問題，培養(yǎng)探究的習(xí)慣。 本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感和主題。讓學(xué)生了解少年魯迅在游戲、學(xué)習(xí)中 所具有的童真和童趣，發(fā)掘 他對生活的情趣和感受，在思想上受到啟迪。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià) ；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 13 對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。 對應(yīng)課標(biāo) 11 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。 過程與方法： 學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性閱讀和多角度理解。 主題學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 第一單元： 知識(shí)與能力： 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 表 31 七年級下學(xué)期語文第一單元 主題單元設(shè)計(jì)模板 主題單元標(biāo)題 七年級下學(xué)期語文第一單元 作者姓名 肖麗君 所屬單位 溫州第十九中學(xué) 聯(lián)系地址 溫州第十九中學(xué) 聯(lián)系電話 13857757071 電子郵箱 郵政編碼 325000 學(xué)科領(lǐng)域 （在 內(nèi)打 √ 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) √ 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育
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