【正文】 清單，是根據(jù)本校執(zhí)行的裝備標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計出本校教學(xué)儀器的缺失目錄，學(xué)?？筛鶕?jù)本校的缺失目錄，勾選需申報的缺失儀器，填寫申購數(shù)量即可。針對每條設(shè)置好的申報批次信息，都有兩種操作：設(shè)置申報清單和編輯申報清單。首先需設(shè)置“申報的批次”，確定本次申報對應(yīng)的上級部門的批次信息。自行設(shè)定查詢條件，點擊“查詢”按鈕即可得到需要的報表。為管理級選擇合作的供應(yīng)商提供參考。例如對于某一供應(yīng)商提供的產(chǎn)品，普遍反應(yīng)質(zhì)量不合格，那么在下次的招標(biāo)采購中，即可排除這個供應(yīng)商。用于學(xué)校對設(shè)備質(zhì)量反饋信息的管理。對省市縣學(xué)校之間的公文進(jìn)行管理，包括：“新增”，“顯示”，“刪除”和“查詢”等功能。 實驗室設(shè)施損耗情況統(tǒng)計系統(tǒng)對學(xué)校實驗室設(shè)施使用損耗情況進(jìn)行統(tǒng)計 教育技術(shù)裝備統(tǒng)計表根據(jù)國家教育技術(shù)裝備統(tǒng)計網(wǎng)要求，統(tǒng)計需要的數(shù)據(jù)，上報主管部門，或者導(dǎo)出為國家教育技術(shù)裝備統(tǒng)計網(wǎng)軟件需要的Excel表格。根據(jù)省級教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)校需配備一定數(shù)量以及不同類型的實驗室和實驗室設(shè)施，系統(tǒng)將按兩種報表（實驗室統(tǒng)計、實驗室設(shè)施統(tǒng)計）列出本?，F(xiàn)有實驗室以及實驗室設(shè)施與省定標(biāo)準(zhǔn)之間的差異，列出了缺少的數(shù)量。統(tǒng)計學(xué)校各類教學(xué)儀器的配齊率情況。匯總統(tǒng)計各個學(xué)校的設(shè)備缺失目錄，數(shù)量以及估算經(jīng)費等信息，為“補配”提供參考，由學(xué)校統(tǒng)計并上報上級部門。 統(tǒng)計分析對所有儀器設(shè)備的相關(guān)信息進(jìn)行統(tǒng)計分析，并上報上級部門。 實驗室裝備標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)省級實驗室管理標(biāo)準(zhǔn)和本校的平行班數(shù)量，初始化本校應(yīng)該達(dá)標(biāo)的實驗室情況。包括：圖書館面積，教師閱覽座位，學(xué)生閱覽座位，消毒和防盜設(shè)備，防霉驅(qū)蟲劑，通風(fēng)換氣設(shè)備，消防器材，窗簾，干濕度計，空調(diào)，抽濕機(jī)，咨詢借閱服務(wù)臺，文件資料柜，裝訂機(jī)，復(fù)印機(jī)，打印機(jī)，書車，書梯，書立，書架，電腦，條碼閱讀器。 實驗課安排實驗室管理員根據(jù)任課教師提交的實驗課申請單，安排相關(guān)的實驗信息，教學(xué)場地，實驗儀器等，一切安排完成后，更新該申請單狀態(tài)，通知任何教學(xué)可以安排實驗課教學(xué)。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”、操作。在此之前，填寫該實驗課申請單，等待實驗室管理員安排。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。 實驗課管理 實驗指導(dǎo)手冊下載對本學(xué)校的實驗指導(dǎo)手冊進(jìn)行管理。在進(jìn)行實驗室設(shè)施維修記錄管理的時候包括：自動生成維修記錄ID，需要維修的附件，附件編號，附件名稱，維修數(shù)量，故障現(xiàn)象，故障處理，維修結(jié)果，維修單位，維修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，完成時間，維修金額，驗收意見，驗收人，審批意見，審批人，申報部門，申報人，申報時間。 實驗室設(shè)施維修記錄管理針對損壞的實驗室設(shè)施維修信息做詳細(xì)的記錄。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。 實驗室設(shè)施管理對本學(xué)校具體的實驗室進(jìn)行設(shè)施明細(xì)管理。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。 實驗室管理對本學(xué)校的實驗室進(jìn)行管理。 實驗室管理實驗教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。對附件的損耗記錄進(jìn)行管理，包括損壞附件的“新增”，“修改”和“刪除”。對損壞的附件進(jìn)行管理，包括損壞附件維修的“新增”，“修改”和“刪除”。此處的附件只能在設(shè)備管理中添加。 附件管理附件管理，針對某一設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的附件管理，附件的修改和刪除等，注意這里的附件只能在相應(yīng)的設(shè)備管理中進(jìn)行添加，附件維修記錄管理（新增，編輯和刪除），附件損耗記錄（新增，編輯和刪除）。通過已有設(shè)備對損耗記錄進(jìn)行“新增”，“查看”，“查詢”和“刪除”操作 。對維修記錄進(jìn)行“新增”，“查看”，“查詢”和“刪除”操作。在進(jìn)行設(shè)備使用記錄管理的時候包括：自動生成的使用記錄ID，要使用的設(shè)備，設(shè)備名稱，設(shè)備編號，設(shè)備借出前情況（查看其是否完好，附件是否齊全），借出時間，借出人，設(shè)備歸還后情況（由管理員檢查設(shè)備是否受損，附件是否齊全），歸還時間，驗收人，應(yīng)還時間，備注，設(shè)備使用狀態(tài)（“1”為借出，“0”為已經(jīng)歸還）。針對儀器的借出，歸還情況做詳細(xì)的記錄。在具體的目錄下對教學(xué)儀器設(shè)備信息進(jìn)行管理，包括“編輯”，“刪除”，“查詢”操作。通過某一批次的某一特定設(shè)備對設(shè)備的附件信息進(jìn)行“新增”，“編輯”，“刪除”，“查詢”。使用現(xiàn)狀（正常，報損，報廢，報失），責(zé)任人，管理級別，領(lǐng)用單位，倉庫，領(lǐng)用人，使用單位，實驗室，購置日期，填表人，摘要，是否是易耗品（易耗品，非易耗品），這里的內(nèi)容只針對易耗品才有的。通過對某一特定批次對設(shè)備進(jìn)行“新增”，“編輯”，“刪除”，“查詢”，在對設(shè)備進(jìn)行刪除時，如果該設(shè)備中含有附件信息，則不能刪除該設(shè)備，需首先刪除該設(shè)備中的所有附件信息。在這里主要通過批次對設(shè)備進(jìn)行管理，對批次包括“新增”，“編輯”，“刪除”，“查詢”等操作，在對批次進(jìn)行刪除時，如果該批次中含有設(shè)備信息，則不能刪除該批次，需首先刪除該批次中的所有設(shè)備信息。 設(shè)備管理設(shè)備管理，由具有訪問權(quán)限的操作員，在具體的目錄下 新增、編輯 具體的設(shè)備 （主要價格、費用、來源、附件等問題）, 設(shè)備使用記錄 （借出、歸還等 ），設(shè)備維修記錄，設(shè)備損耗記錄 （報損、報失、報廢）注意藥品易耗品的領(lǐng)用消耗情況。同時根據(jù)“角色管理”中設(shè)定的角色信息，操作員唯一對應(yīng)一種角色。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。每增加一種用戶角色，可以賦予該角色相應(yīng)的頁面訪問權(quán)限。在進(jìn)行存放地點設(shè)置的時候，包括：自動生成的存放地點ID，所屬的單位，存放地點名稱。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。在進(jìn)行申報部門設(shè)置的時候，包括：自動生成的申報部門ID，所屬的單位，申報部門名稱。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。在進(jìn)行歸口部門設(shè)置的時候，包括：自動生成的歸口部門ID，所屬的單位，歸口部門名稱。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。在報賬部門設(shè)置的時候，包括：自動生成的報帳部門ID，所屬的單位，報帳部門名稱。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。在責(zé)任人設(shè)置的時候，包括：自動生成的責(zé)任人ID，責(zé)任人所屬的單位，責(zé)任人名稱。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。具體內(nèi)容包括：自動生成的單位ID，單位類型（教育主管單位，學(xué)校），學(xué)校類型（小學(xué)，中學(xué)），學(xué)校類別，直屬關(guān)系（非直屬，省直屬，地區(qū)直屬，縣直屬），單位代號，單位名稱，省份，城市，區(qū)域，注冊時間，平行班數(shù)量。包括分類瀏覽，行政單位設(shè)置，操作員設(shè)置，責(zé)任人設(shè)置，報賬部門設(shè)置，歸口部門設(shè)置，申報部門設(shè)置，實驗室設(shè)置，教學(xué)科目設(shè)置，管理級別設(shè)置，存放地點設(shè)置，經(jīng)費來源設(shè)置，系統(tǒng)日志。市、縣及向省級實時傳送教學(xué)儀器，實驗室儀器等統(tǒng)計信息。省級中心數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級管理端市、縣級數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級管理端市、縣級管理端市、縣級數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級數(shù)據(jù)服務(wù)器學(xué) 校 平 臺：登記教學(xué)儀器，實驗室儀器等，提交申報采購需求。學(xué) 校 平 臺：登記教學(xué)儀器，實驗室儀器等，提交申報采購需求。在數(shù)據(jù)庫層，統(tǒng)一管理SQL語句，(Parameterized Query)方式來訪問數(shù)據(jù)庫。(3) 在數(shù)據(jù)庫中開放了不必要但權(quán)力過大的功能（例如在Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫中的xp_cmdshell延伸預(yù)存程序或是OLE Automation預(yù)存程序等）(4) 太過于信任用戶所輸入的數(shù)據(jù)，未限制輸入的字符數(shù)，以及未對用戶輸入的數(shù)據(jù)做潛在指令的檢查。在應(yīng)用程序中若有下列狀況，則可能應(yīng)用程序正暴露在SQL Injection的高風(fēng)險情況下：(1) 在應(yīng)用程序中使用字符串聯(lián)結(jié)方式組合SQL指令。簡而言之，是在輸入的字符串之中注入SQL指令，在設(shè)計不良的程序當(dāng)中忽略了檢查，那么這些注入進(jìn)去的指令就會被數(shù)據(jù)庫服務(wù)器誤認(rèn)為是正常的SQL指令而運行，因此遭到破壞。教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)(SIIM) Form認(rèn)證的基礎(chǔ)上，可以增加CAPTCHA驗證碼技術(shù)，用來作為區(qū)分機(jī)器用戶名/密碼探測和虛假登錄的手段，更進(jìn)一步提高了本系統(tǒng)的安全性。即HTTP下加入SSL層，HTTPS的安全基礎(chǔ)是SSL，因此加密的詳細(xì)內(nèi)容通過基于安全套接字層（Secure Sockets Layer ，SSL）對HTTP進(jìn)行分層來使用傳輸層的安全性。對于登錄頁面()的訪問，可以配置成要求HTTPS方式。（7）基于用戶的Forms認(rèn)證，首先讀取Cookie取得認(rèn)證信息(其內(nèi)容信息已被加密，加密算法AES) 判斷用戶是否已驗證，若已認(rèn)證，允許瀏覽頁；若未認(rèn)證，跳到登錄頁面()。 Framework的IIS服務(wù)器上，若要在非微軟的平臺上運行，則需要使用Mono平臺， Framework ， AJAX、 MVC Framework、 Dynamic Data與Microsoft Silverlight的服務(wù)器控件等。（6） Framework中所提供的，開發(fā)Web應(yīng)用程序的類庫，、擴(kuò)充以及HTTP通道的應(yīng)用程序與通信處理等工作，以及Web Service的基礎(chǔ)架構(gòu)。業(yè)務(wù)邏輯層: 系統(tǒng)架構(gòu)圖中的Domain實體層、Service服