【摘要】歌曲《銀杯》音樂(lè)學(xué)院05音教蔡發(fā)明和簡(jiǎn)單的五線(xiàn)譜知識(shí)初步欣賞歌曲教學(xué)目標(biāo)?學(xué)生能夠較自然的有表情的演唱歌曲《銀杯》,并且樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)和即興創(chuàng)作活動(dòng)當(dāng)中。?學(xué)生能夠基本把握各音階音程的關(guān)系及音名,通過(guò)形象的記憶提高學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)修養(yǎng)。知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要
2024-12-02 12:37
【摘要】蹲踞式起跑說(shuō)課課件起跑后的加速跑本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。----水平五教學(xué)對(duì)象指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹“以人為本”的思想,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)技能為手段;以練習(xí)為主線(xiàn),以學(xué)生
2024-11-29 05:54
【摘要】壓強(qiáng)知識(shí)安排在二力平衡以及彈力、重力和摩擦力之后,是學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)力的知識(shí)后的一次較大綜合。固體壓強(qiáng)在整個(gè)壓強(qiáng)知識(shí)中占有很重要的地位,壓強(qiáng)概念的建立,為以后液體壓強(qiáng),氣體壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外,壓強(qiáng)知識(shí)在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,本節(jié)教材從生活場(chǎng)景走進(jìn)物理學(xué)習(xí),又從物理學(xué)習(xí)走進(jìn)社會(huì)應(yīng)用,體現(xiàn)了物理與生活、社會(huì)的
2024-08-18 02:41
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)物理第十三章第四節(jié)杠桿梨林一中陳秋霞說(shuō)教材分析說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教材地位與作用教材分析地位與作用教材處理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教材的
2024-12-02 12:45
【摘要】第29講免疫調(diào)節(jié)一輪復(fù)習(xí)課件1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?不能不能本節(jié)內(nèi)容在考試大綱的要求:免疫調(diào)節(jié)要求1.理解人類(lèi)免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用ⅡⅡⅡ、器官
2025-05-07 18:21
【摘要】翠鳥(niǎo)說(shuō)課人:高紅靜教材分析說(shuō)教材《翠鳥(niǎo)》是人教版=小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇精讀課文。作者形象、生動(dòng)地描述了翠鳥(niǎo)羽毛艷麗的外形和它捉魚(yú)時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下,“我”體會(huì)到喜愛(ài)翠鳥(niǎo)應(yīng)該把它當(dāng)作朋友,打消了捉翠鳥(niǎo)飼養(yǎng)的念頭?!堵放缘南饦?shù)》講述
2024-08-18 16:04
【摘要】高等教育出版社設(shè)計(jì)者:王澤芬單位:肥城市職業(yè)中專(zhuān)課題:一、說(shuō)教學(xué)背景二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六、說(shuō)教學(xué)效果評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、說(shuō)教學(xué)背景它是在我們前面學(xué)習(xí)了,基礎(chǔ)上導(dǎo)入了,主要是。文件管理是windows操作系統(tǒng)的重點(diǎn),是我們所必須熟練
2024-08-18 17:08
【摘要】童趣作者:沈復(fù)一、教材分析:(一)教材的地位和作用。本文選自人民教育出版社七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第一單元第五課,這一篇課文是學(xué)生第一次接觸文言文,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中文言文教學(xué)的基本要求是“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容”本文內(nèi)容有趣,讀懂了,學(xué)會(huì)了就會(huì)在起始階段對(duì)文言文學(xué)習(xí)具有定位、定勢(shì)的意義,就會(huì)讓
2024-11-27 17:24
【摘要】問(wèn)題探討神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)身體遇到的物理或化學(xué)變化時(shí)穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng),也隨時(shí)可能受到細(xì)菌、病毒的入侵,體內(nèi)自身也可能產(chǎn)生衰老、破損、死亡、異常的細(xì)胞。這些變化是否會(huì)影響穩(wěn)態(tài)的維持呢?這時(shí),神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)能發(fā)生作用嗎?
2025-01-21 05:32
【摘要】免疫應(yīng)答一、免疫應(yīng)答(immnueresponse)概要?指機(jī)體受到抗原刺激后,體內(nèi)免疫活性細(xì)胞對(duì)抗原分子的識(shí)別及隨后的活化、增殖、分化并產(chǎn)生免疫學(xué)效應(yīng)或失去活化潛能的全過(guò)程,既可表現(xiàn)為免疫應(yīng)答,排除異己抗原成分,亦可表現(xiàn)為特異性無(wú)應(yīng)答狀態(tài),即免疫耐受(immunologicaltolerance)(一)免疫應(yīng)答的類(lèi)型
2024-12-01 20:13
【摘要】第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)艾滋病病毒細(xì)菌問(wèn)題探討能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無(wú)處不在,我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體
2025-05-10 07:23
【摘要】1、B細(xì)胞在生發(fā)中心的分化發(fā)育包括()a.進(jìn)行抗原受體的2次重排;b.陰性選擇;c.IgV的高頻率體細(xì)胞突變;d.抗體親和力成熟;e.Ig類(lèi)別轉(zhuǎn)換2、下面哪種免疫效應(yīng)需要抗體參與()a.ADCC;b.對(duì)毒素的中和作用;c.補(bǔ)體經(jīng)典途徑對(duì)靶細(xì)胞的溶解;d.NK殺傷作用
2025-05-19 03:51
【摘要】免疫應(yīng)答的調(diào)節(jié)教學(xué)大綱【目的要求】1.掌握獨(dú)特型免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)理論。2.熟悉免疫調(diào)節(jié)的概念;分子水平、細(xì)胞水平和整體水平調(diào)節(jié)的機(jī)制;MHC限制性的意義。3.了解遺傳水平,群體水平的調(diào)節(jié)?!窘虒W(xué)內(nèi)容】。、抗體、補(bǔ)體活化片段、協(xié)同刺激分子受體等分子水平的調(diào)節(jié)。(包括Treg細(xì)胞)、B細(xì)
2025-05-11 03:10
【摘要】劉敏1、說(shuō)教材《小馬過(guò)河》這篇童話(huà)故事是教科版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元以“相信自己”為主題的一篇課文。符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材“有助于樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”“有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神”的要求,題材具有典范性,內(nèi)容具有趣味性,符合第一學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn),適合探究性學(xué)習(xí)。課文敘述了小馬要過(guò)河,老牛說(shuō)水很淺,松鼠說(shuō)水很深。
2024-12-01 11:43
【摘要】北師大版數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第76頁(yè)《捐書(shū)活動(dòng)》《捐書(shū)活動(dòng)》說(shuō)課提綱說(shuō)課內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第76頁(yè)《捐書(shū)活動(dòng)》一、說(shuō)教材:1、教材所處的地位和作用2、教材編排意圖3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)5、教學(xué)資源二、說(shuō)教法、學(xué)法:1、教法:情境教學(xué)法、發(fā)
2024-08-17 16:21