綜合實踐活動第四章-文庫吧資料
2025-05-09 04:58本頁面
【正文】 心觀察身邊的環(huán)境，初步領(lǐng)悟環(huán)境對人的 影響以及人與自然相互依存的關(guān)系； （ 3）了解人們的生活和生產(chǎn)活動對環(huán)境的影響以 及我國人口、資源和生態(tài)環(huán)境的基本狀況，增強環(huán) 境保護(hù)的緊迫感； （ 4）具備初步的環(huán)境保護(hù)常識與技能，能嘗試運 用所學(xué)知識解決環(huán)保中的一些實際問題； （ 5）學(xué)會從身邊的生活小事做起，養(yǎng)成保護(hù)與珍 惜環(huán)境的習(xí)慣。 （ 二）社區(qū)服務(wù)與社會實踐的各內(nèi)容領(lǐng)域的具 體目標(biāo) 服務(wù)社區(qū) 走進(jìn)社會 珍惜環(huán)境 關(guān)愛他人 善待自己 服務(wù)社區(qū) （ 1）逐步熟悉社區(qū)中與自己生活密切相關(guān)的公共場所、基礎(chǔ)設(shè)施和組織機構(gòu)； （ 2）對社區(qū)的地理環(huán)境、人文環(huán)境、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，并萌發(fā)對家鄉(xiāng)的關(guān)愛之情； （ 3）愿意為社區(qū)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，有較強的服務(wù)意識和責(zé)任心，體驗服務(wù)的充實與愉悅； （ 4）關(guān)心社區(qū)中的重大活動和社區(qū)存在的主要問題，并嘗試運用自己所學(xué)知識分析和解決具體問題，從中獲得積極的感受； （ 5）自覺維護(hù)社區(qū)形象，逐步形成建設(shè)良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度。 二、社區(qū)服務(wù)與社會實踐的目標(biāo)與內(nèi)容 （一）社區(qū)服務(wù)與社會實踐的總目標(biāo) 拓展知識，增長經(jīng)驗，增進(jìn)社會適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神； 融入生活，獲得感受，形成健康、進(jìn)取的生活態(tài)度； 主動參與社會實踐，增強公民意識和責(zé)任感； 自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心； 親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處； 促進(jìn)自我了解，確立自信，發(fā)展興趣與專長。 第二，社區(qū)服務(wù)與社會實踐有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會 責(zé)任感和服務(wù)意識。以往，在學(xué)校與社會隔離的 情況下，學(xué)生所學(xué)的知識無法應(yīng)用于生活實踐，能 力的形成和發(fā)展自然也就無從談起。 第一，社區(qū)服務(wù)與社會實踐有利于促成學(xué)生所學(xué)的 知識向能力的轉(zhuǎn)化。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域 的學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提 升學(xué)生的精神境界、道德意識和能力，使學(xué)生人格 不斷臻于完善。在交流、研討 中，學(xué)生要學(xué)會理解和寬容、贊美與分享，學(xué)會客 觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。成果的表達(dá)方式要多樣化，除按一定要求撰寫實驗報告、調(diào)查報告以外，還可以通過開辯論會、研討會、搞展覽、出墻報、編刊物、制作網(wǎng)頁等方式加以表達(dá)。 在解決實際問題的過程中，學(xué)生往往會碰到各種 困難，小學(xué)生興趣激發(fā)快、變化也快的特點容易使 他們的探究活動不能持久，需要得到教師的及時關(guān) 心、指導(dǎo)和督促。 實際體驗、解決問題階段 在確定需要研究解決的問題以后，學(xué)生要進(jìn)入 具體的解決問題過程，通過實踐體驗，形成一定的 觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。一般可以講故事、開設(shè)講座、組織參觀訪問等 目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知 識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。 在學(xué)生制定研究性學(xué)習(xí)活動方案的過程中，教 師可根據(jù)學(xué)生活動的實際情況，有針對性地加以指 導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生制定出切實可行的活動方案。教師應(yīng)充分放手讓學(xué)生 自主制定活動方案或研究方案。教師要對學(xué)生提出的活動主題給予充分地 肯定，并引導(dǎo)學(xué)生討論并完善研究性學(xué)習(xí)的主題。 六、研究型學(xué)習(xí)的實施過程 研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段 （ 1）選題和確定活動主題或課題 學(xué)生選題和提出研究性學(xué)習(xí)活動主題或課題的 過程，就是學(xué)生體驗研究的過程，對發(fā)展學(xué)生的問 題意識和探究意識，提高從實際中分析問題的能力 ，具有重要的發(fā)展價值。一般 36人，學(xué)生自己推選組長，聘請有一定專長的成人為指導(dǎo)教師。 生存危機：毒品問題、環(huán)境保護(hù)、 AIDS預(yù)防等。 社會危機探討 政治危機：政治家丑聞、種族歧視、戰(zhàn)爭。 文化探討 民族文化：信仰、建筑藝術(shù)、文化遺址研究。 政治探討 政府：政府結(jié)構(gòu)調(diào)整、軍事策略、國際關(guān)系。 經(jīng)濟(jì)探討 產(chǎn)業(yè)：社區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、新興產(chǎn)業(yè)設(shè)計與開發(fā)。 人與自然關(guān)系領(lǐng)域的問題 ? A、水資源及其狀況研究 ? B、土壤資源及其狀況研究 ? C、空氣狀況的調(diào)查研究 ? D、植被與綠化問題研究 ? E、垃圾污染、光污染、噪音污染與處理問題研究 ? F、動物及其保護(hù)問題研究 ? G、資源或能源問題研究 ? H、水土流失與水災(zāi)問題研究 人與社會關(guān)系領(lǐng)域的問題 ? A、社區(qū)或故鄉(xiāng)的變遷與發(fā)展考察研究 ? B、社區(qū)或地方產(chǎn)業(yè)狀況與發(fā)展
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