職業(yè)心理測(cè)評(píng)ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-05-09 02:49本頁(yè)面
【正文】 織紀(jì)律和規(guī)范，逐步適應(yīng)職業(yè)工作，適應(yīng)和融入組織；為未來的職業(yè)成功做好準(zhǔn)備，是該期的主要任務(wù)。 ? 職業(yè)生涯初期。 18~25歲為查看組織階段。主要任務(wù)：發(fā)展職業(yè)想象力，對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇，接受必須的職業(yè)教育。 ? 職業(yè)準(zhǔn)備。 ? （ 2） （ 特性 ） 匹配 ， 例如 ， 具有敏感 、 易動(dòng)感情 、 不守常規(guī) 、 個(gè)性強(qiáng) 、 理想主義等人格特性的人 ， 宜于從事審美性 、 自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類型的職業(yè) 。帕金森的理論內(nèi)涵即是在清楚認(rèn)識(shí)、了解個(gè)人的主觀條件和社會(huì)職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上，將主客觀條件與社會(huì)職業(yè)崗位（對(duì)自己有一定可能性的）相對(duì)照，相匹配，最后選擇一個(gè)職業(yè)與個(gè)人匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。1909年 ， 帕金森在其 《 選擇一個(gè)職業(yè) 》 著述中 ， 明確闡明職業(yè)選擇的三大要素或條件： ? （ 1）應(yīng)清楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征； ? （ 2）應(yīng)清楚的了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識(shí)，在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢(shì)、不利和補(bǔ)償、機(jī)會(huì)和前途。 帕金森的職業(yè) 人匹配理論 ? 這是用于職業(yè)選擇 、 職業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)典性理論 。 ? 衰退階段 。 ? 維持階段。也可能滿意初選職業(yè)而無變換。 ? （ 1） 嘗試期（ 25~30歲）：對(duì)初就業(yè)選定的職業(yè)不滿意，再選擇、變換職業(yè)工作。從 25~44歲為建立穩(wěn)定職業(yè)階段。 （ 3） 嘗試期（ 22~24歲）：選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職業(yè)。 ? （ 1） 試驗(yàn)期（ 15~17歲）：綜合認(rèn)識(shí)和考慮自己的興趣、能力與職業(yè)社會(huì)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)，開始進(jìn)行擇業(yè)嘗試。擇業(yè)、初就業(yè)。 ? 探索階段。 （ 2） 興趣期（ 11~12歲）：以興趣為中心，理解、評(píng)價(jià)職業(yè)，開始作職業(yè)選擇。經(jīng)歷對(duì)職業(yè)從好奇、幻想到興趣，到有意識(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長(zhǎng)過程。 ? 成長(zhǎng)階段。 低反應(yīng)度 理性、紀(jì)律、任務(wù)傾向 高反應(yīng)程度 感性、散漫、人際傾向 友善、開放、不拘禮節(jié) D C B A D C B A 1 2 3 4 1 2 3 4 高堅(jiān)持性 低堅(jiān)持性 競(jìng)爭(zhēng)、迅速、自導(dǎo)、敢冒險(xiǎn)、命令 合作、緩慢、跟從、 非命令、避免風(fēng)險(xiǎn) 四種風(fēng)格測(cè)試 MBTI不同風(fēng)格表現(xiàn) 分析型 Analytical 推動(dòng)型 Drive 親切型 Amiable 表達(dá)型 Expressive 常用的幾種軟件 ? 北森測(cè)評(píng)體系 ? 廣州人才市場(chǎng)測(cè)評(píng)軟件 職業(yè)發(fā)展理論 ? 薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論 ? 帕金森的職業(yè) 人匹配理論 ? 格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論 ? 施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論 薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論 ? 薩柏是美國(guó)另一位有代表性的職業(yè)學(xué)家 。這個(gè)工具已經(jīng)在世界上運(yùn)用了將近 30年的時(shí)間，夫妻利用它增進(jìn)融洽、老師學(xué)生利用它提高學(xué)習(xí)、授課效率，青年人利用它選擇職業(yè)，組織利用它改善人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)溝通、組織建設(shè)、組織診斷等多個(gè)方面。 MBTI： ? MBTI： ? MBTI人格理論的基礎(chǔ)是著名心理學(xué)家卡爾 典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。 如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員 ? 藝術(shù)型：（ A）（ 4） 知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家 ,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。 偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1