降水的變化及分布教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-05-08 23:59本頁面
【正文】 的降水量中可以看出：不同地方的降水也不一樣，有的地方多，有的地方少，那么，世界降水分布有沒有規(guī)律可循呢？讓學(xué)生在課件中展示的世界不同地區(qū)的降水的差異上，感受世界的奇妙。以此鞏固學(xué)生對于閱讀降水量柱狀圖方法的掌握。設(shè) 計(jì) 意 圖（三）世界上不同地區(qū)的降水各有千秋，存在著不同的變化特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，將教學(xué)生知識(shí)，轉(zhuǎn)化為教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生通過分析得出結(jié)論：A地降水較均勻；B地降水季節(jié)差異較大：夏季多雨，冬季少雨。該地全年降水較多，且不均勻， 夏秋降水較多，冬春降水較少。教 學(xué) 步 驟1．，教師引導(dǎo)學(xué)生分析完成P60活動(dòng)2：分析該地降水在一年的季節(jié)變化情況。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力降 水的變 化（一）一個(gè)地區(qū)，一年內(nèi)的各月的降水量是有變化的。完成課本P59活動(dòng)1。為學(xué)生后面學(xué)習(xí)降水量柱狀圖的閱讀奠定重要的知識(shí)基礎(chǔ)。 從身邊的地理出發(fā)，讓學(xué)生感受到降水的季節(jié)變化，更容易讓學(xué)生接受。 閱讀材料中較為詳細(xì)的介紹了降水量的測量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過小組互助學(xué)習(xí)的方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力。進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)。探討降水量是如何測量的。降雪時(shí)，用盛雪口容納降雪到室內(nèi)，待雪融化后倒在量杯里讀取數(shù)值。教 學(xué) 步 驟 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖（一）測量降水的儀器是雨量器（二）雨量器的基本結(jié)構(gòu)（三）降水的測量降雨時(shí)，雨水通過漏斗流入儲(chǔ)水瓶。聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生更容易理解。教師過渡：降雨量是如何測量的呢，讓我們共同來探討一下。教師引導(dǎo)：如果明天有降雨，讓你作為天氣預(yù)報(bào)員的話，你會(huì)如何預(yù)報(bào)呢？學(xué)生演示小小預(yù)報(bào)員，教師出示降雨的天氣符號(hào)： 讓學(xué)生從中感受到降雨是有不同級(jí)別的。 學(xué)生通過觀看視頻自主獲得降水的概念。根據(jù)降雨量的多少，可以把降雨分成小雨、中雨、大雨、暴雨。（二）降水的主要形式及其劃分。（出示課題）師 生 活 動(dòng)通過有趣的猜謎活 動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中。3．有關(guān)降水的形成、地形雨等視頻材料。六教 具準(zhǔn) 備1．降雨、降雪等景觀圖片。 五設(shè) 計(jì)理 念在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我完全依照新課標(biāo)的要求，盡可能貼近學(xué)生，挖掘教材，又不增加難度。再者，本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《氣溫的變化與分布》的基礎(chǔ)上進(jìn)行
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