【正文】 清晨6：00敏感時段進行高噪聲設備施工，盡可能減少，噪聲產生的影響，如行特殊情況需經主管環(huán)保局審批。固體廢棄物污染源分析運營期主要固體廢棄物主要為工作人員及學生的生活垃圾，廢紙是其主要成份。大氣污染源分析污染成分主要為道路機動車行駛排放的機動車尾氣及二次揚塵；青年教師公寓生活設施排放的火煙污染物和油煙。另外，運輸過程中遺漏的棄土等建筑垃圾使道路在雨天變得泥濘，影響道路的暢通。會對已建工程的學生及教職工產生影響。因施工塵土的含水量比較低，顆粒較小，屬于易飛揚的物料。根據(jù)該工程施工量，按經驗計算其各施工階段的晝夜聲級，見表53。施工期的塵土還會覆蓋在工地周圍植物的葉子上，影響植物的光和作剛，使植被的年凈生產：能力下降，對生態(tài)環(huán)境有一定的破壞性。(4) 施工期固體廢棄物施工期固體廢棄物主要為施工人員的生活垃圾、施工渣土及損壞或廢棄的各種建筑裝修材料。主要的影響時段是施工階段，此階段部分水泥沙易被水流帶進某某大道的排水溝，造成某某大道的暗溝和排水網淤積，影響排水網的水流順暢和排水能力。因建筑工地排水量小，沒有高集臺的排水設施，廢水主要利用地表漫流排放或排入某某大道的排水溝中。施工階段主要噪聲源狀況表表51施工階段聲源聲級dB(A)施工階段聲源聲級dB(A)挖土機7896底板與結構階段混凝土輸送泵90100多功能木工刨90100裝修、安裝階段電鉆100115振搗器100105混凝土攪拌機100110沖擊機95電錘100105電據(jù)100110云石機100110空壓機7585手工鉆100105電焊機9095多角磨光機100115打樁機95105無齒鋸105空壓機7585施工階段運輸車輛類型聲級表表52施 工 階 段車 輛 類 型聲級dB(A)土方階段各種裝修材料及主要設備大型載重機90底板與結構階段大型載重汽車90裝修階段土方外運輕型載重卡車8085鋼筋、商品混凝土混凝土罐車、載重車75(2)施工期揚塵施工期揚塵主要來自土方的挖掘揚塵及現(xiàn)場堆放揚塵；建筑材料（白灰、水泥、沙子、石子、磚等）的現(xiàn)場搬運及堆放揚塵；施工垃圾的清理及堆放揚塵；人來車往造成的現(xiàn)場道路揚塵。物料運輸?shù)慕煌ㄔ肼曋饕歉魇┕るA段物料運輸車輛引起的噪聲，各階段的車輛類型及聲級見表52。施工場地噪聲主要是施工機械設備噪聲，物料裝卸碰撞噪聲及施工人員的活動噪聲，施工階段的主要噪聲源及其聲級見表51。二、分析依據(jù)及執(zhí)行標準《中華人民共和國環(huán)境保護法》；《中華人民共和國環(huán)境影響評價法》；《開發(fā)建設活動環(huán)境管理人員行為規(guī)范》；《建設項目環(huán)境保護管理條例》國務院令253號；《建筑施工場界噪聲限制》（GB125231990）。第五章 環(huán)境影響評價一、項目環(huán)境條件調查擬建項目所在地處在某某山市某某學院校內，景觀優(yōu)越、空氣清新、濕度適宜，夏季涼爽。(2) 在國際學術交流中心項目地塊范圍空地，采用園林手法設計和建設亭、園、雕塑、小品、噴泉等。本次項目建設在充分利用現(xiàn)有地形、地貌的基礎上，擬通過以下景觀、綠化工程的實施，將項目建設對生態(tài)環(huán)境的影響降到最少，并創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。當采用附墻豎向排氣道時，排氣口應設在每層排氣道的頂部位置，排氣口大小視具體情況確定，并設調節(jié)風門。教學用房應有換氣設施，‰。從大樓廣播系統(tǒng)引廣播線路進入本期工程中需設置廣播功能的各項目中，在每個教室設置兩個音箱，每個功率不小于3W。弱電設計(1)電話系統(tǒng)。(3)照明燈具① 一般照明采用高效節(jié)能燈，公共場所采用節(jié)能燈與顯色性較好的白熾燈等相結合，潮濕場所選用防潮密閉燈具；② 各樓梯、公共走道等設一定數(shù)量的事故照明燈與疏散指示燈；③ 各大開間公共活動場所設置一定數(shù)量帶蓄電池供疏散照明應急燈。(2)供電設計① 本期工程項目屬多層建筑，電氣專業(yè)各項均按多層建筑配套設計；② 負荷等級：疏散照明、應急照明等消防用電采用二級負荷供電；其余負荷為三級；③ 供電電源及電壓：本期擴建工程項目中局部小負荷為二級負荷供電，可采用用電設備自帶蓄電池作為二級供電電源，因此該樓只需提供三級負荷電源，供電電壓為380V。各段雨水支管均就近接入校園內雨水管渠系統(tǒng)，最終排入黃泥隴水庫以及下游水體。校園主要道路已鋪設的污水干管管徑為D300D500，均就近接入已建污水干管的預留接口。(2)采用市政直接供水形式。兩條引入管上均設有LXL150N型水平螺翼式水表進行計量，并設置管道倒流防止器，以防回流污染。③、 消火栓箱內均設置DN65消火栓、25米水龍帶、φ19水槍、消防啟泵按鈕，箱底放置3Kg裝手提式干粉滅火器二具。給排水消防設計（1）、消火栓給水系統(tǒng)： ①、設計參數(shù)：依據(jù)《建筑設計防火規(guī)范》GB 50016—2006，設置消火栓系統(tǒng)。青年教師公寓項目消防設備用電按三級負荷供電。電氣專業(yè)：（1）、設計依據(jù)按《建筑設計防火規(guī)范》要求設置滅火控制系統(tǒng)（2）、消防電氣：①、消防用電設備均設兩路電源末端互投進行供電。六、消防設計建筑消防①、根據(jù)項目功能分區(qū)和建設地點，合理劃分消防單元，結合變頻調速泵房，根據(jù)消防需要合理設置消防水池，水池容量應滿足用水量最大的建設項目建筑消防用水。充分利用地質條件，通過技術經濟分析比較，選用合理的基礎形式，力爭節(jié)省基礎造價。根據(jù)《建筑抗震設防分類標準》GB502232008，本工程的多層建筑部分的抗震設防分類屬標準設防類（丙類），框架抗震等級為三級或四級；結構抗風設計：㎡（50年一遇）。最終采用的基礎形式須經結構整體計算分析，并結合技術經濟分析比較后確定。建筑結構安全等級為二級，設計使用年限為50年。人民防空地下室設計規(guī)范GB500382005建筑樁基技術規(guī)范JGJ942008建筑抗震設計規(guī)范GB112008 建筑結構荷載規(guī)范GB500092001建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準GB500682001公共部分內墻面選用高檔內墻涂料，樓地面選用防滑?；u。結合綠化中庭，形成高低錯落的空中景致，體現(xiàn)出建筑的藝術魅力。（二）立面設計及用材立面設計簡單明快，古樸莊重，力圖創(chuàng)造出一種簡潔、大方的建筑形象。功能布局：各功能出入口分布合理，流線清晰，平面布局相互錯落布置，戶戶觀景，實現(xiàn)均好性，充分享受美景美色，戶型布置人性化，提高空間利用率，充分滿足教師的需求。四、青年教師公寓規(guī)劃設計（一）設計理念 設計貫徹“以人為本”的原則，以提高人居環(huán)境質量和建設生態(tài)居住空間環(huán)境為目標，充分利用土地使用率，合理組織區(qū)域內平面布置，充分利用自然景觀，營造舒適空間和宜居環(huán)境。在造型設計中，考慮到周邊建筑的形態(tài)、材料、色彩及細節(jié)，采用平、坡結合的手法。（三）建筑造型設計某某學院經過多年的建設發(fā)展，已經形成親切怡人的校園氛圍。內聚的弧形客房樓有利于最大限度的將湖水山體景觀展示給住客，同時成展臂形擁著大堂亦取“歡迎”之意；餐廳食堂沿過境路一是方便貨物進出，一是為了減少油煙對校園環(huán)境的影響，中會議室的轉角呼應了東側科技中心，大會議室的圓形與周圍各朝向建筑過度自然，和諧一體；康體娛樂中心的方正便于安排各類功能，提高建筑物利用率。進大堂直行為酒店的主體建筑—弧形的客房樓，客房采取中走廊布置，主要臨湖面全為客房，內側布置樓電梯間、配套設備間及少量客房；大堂左側為中心的康體娛樂中心，右側為餐飲會議中心。地塊東西有路，但綜合分析酒店的特點應該是以對外經營為主，故將主入口設于過境路上，兼顧學校的接待功能于校園內側設次入口。尊重地域文化及和諧人文環(huán)境的原則挖掘利用并有機組織自然、人工和人文要素，充分體現(xiàn)某某山地域文化，尊重校園現(xiàn)有環(huán)境，加強景觀風貌設計，塑造一個能反應時代氣息，具有豐富文化內涵和鮮明個性的校園新景觀。設計中充分考慮當?shù)氐牡乩須夂蛱攸c和地形特征，積極探求生態(tài)自然的設計理念，盡量尊重原有的地形地貌，加以適當改造，輔以點睛式的景觀設計，以創(chuàng)造一個安靜、親切、宜人的休閑度假環(huán)境。充分考慮周邊與校園道路的關系，合理布置交通通道。二、總平面布置(一)總平面布置原則根據(jù)學校的總體規(guī)劃，按功能不同，進行功能分區(qū)，合理布局。該地原為一養(yǎng)鴨場，雖地勢低洼—現(xiàn)狀地坪約比過境路低10米左右，但東側面湖北側面山，南側為低密度建于小山上的藝術系和科技大樓，可謂依山傍水，周圍景色十分宜人。本次項目按各單體建筑和不同設施場所的性質和要求，設置電信、電視、廣播、火災報警及消防控制、安全保衛(wèi)監(jiān)控、樓宇自控等子系統(tǒng)，并按建筑群綜合布線系統(tǒng)設計。項目建設可直接由變電所干線或由電纜分支箱分出干線向各單體建筑供電要供電配套設施由校區(qū)總體工程實施。目前已建成教學行政區(qū)變電所和學生區(qū)變電所，每個變電所按兩個獨立的10KV高壓供電進行設計。本項目雨水以道路邊溝或暗管的形式排入校園雨水管渠系統(tǒng)，各建筑物污水皆可就近接入校園主次干道和支路的污水管網，最終排入城市污水管道系統(tǒng)。 (3)排水 根據(jù)規(guī)劃，學院排水體采用雨污分流制。 (2)給水 某某學院供水由城市供水網接入，目前已建成校內加壓、消防水泵房和校園部分供水管網系統(tǒng)。 地震 根據(jù)《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》，項目區(qū)地震基本烈度小于Ⅵ度，為非抗震設防區(qū)。 ④場地巖土層工程評價 工程勘察揭示的巖土層，按工程地質分5層即： a、淤泥質粘土分布極不均勻，具高壓縮性，不能滿足本工程持力層的要求： b、粘土、殘積礫質粘性土具有一定承載力，可作為本工程的天然淺基持力層： c、強風化砂礫巖和中風化砂礫巖，工程性能較好，承載力較高，對于本工程是理想的樁基持力層。 ②不良工程地質作用 擬建場地及四周，未發(fā)現(xiàn)有滑坡、坍塌、空洞、泥石流等不良地質作用。 地下水對混凝土無腐蝕性，對混凝土中的鋼筋無腐蝕性，對鋼結構具弱腐蝕性。①淤泥質粘土和②粘土為弱水性含水層。為較軟巖，巖體基本質量等級IV級，從上到下逐漸變硬，底部呈微風化狀。 ⑤中風化砂礫巖：紫紅類灰白花斑色，砂礫結構，粒狀構造，含量30％左右。 ④強風化砂礫巖：紫紅類灰白花斑色，散體碎塊構造，巖石風化裂隙發(fā)育，巖芯呈碎石狀少量土狀。 ③殘積礫質粘性土：紫紅類灰白花斑色，稍粘，呈可塑，具中高壓縮性，含有25％30％礫石。 ②粘土：灰黃、黃色，可塑—硬塑，具中壓縮性，搖震無反應，干強度中等。搖震反應性、干強度一般。 二、建址條件 地形、地貌條件 場址均為緩坡地或平地、地形較為平坦，根據(jù)項目規(guī)劃設計方案，各建筑物依地勢建于219—220米的不同標高上，場地需一定量的開挖和填方。為了盡快改善學校教師住房緊張的狀況，解決好中青年骨干教師住宿問題，穩(wěn)定師資隊伍，吸引高層次人才，提高辦學質量，學院決定啟動建設產權歸學校所有，需要居住的老師根據(jù)學校指定的青年教師公寓居住相關政策，提交相當于該公寓建設費用的居住押金，待其搬出所居住的公寓，將其歸還學校后，將該押金退還給教師，該方式也可解決青年教師公寓建設資金不足的問題。根據(jù)學校近年的發(fā)展及與外院校的接觸交流，對國際學術交流中心的需求日益迫切，因此啟動建設該國際學術交流中心。二、 項目建設必要性和意義某某學院自籌建直至三期擴建項目的建設，學校主要完成了教室、圖書館、實驗室實習場所及附屬用房、操場、體育場館、行政用房、學生宿舍、學生食堂、生活福利設施及其他附屬用房等項目建設，學校正常教學、工作、體育、生活設施等基本功能均具備了，前幾期建設項目的順利實施為某某學院增強辦學能力，鞏固學院的建設成果，增進與兄弟院校的聯(lián)系與合作，帶動和促進閩北高等職業(yè)教育的整體發(fā)展作出了巨大貢獻。健全教育涉外法規(guī)體系和質量保障機制。擴大對發(fā)展中國家教育援助。 (四) 加強教育國際合作與交流，提高教育對外開放水平　 　積極開展教育國際合作與交流，增強我國教育的國際競爭力。加強校企合作、校際合作、高校和科研院所之間的合作，形成產學研結合的良性機制，強化高?？萍汲晒D化和工程化能力建設，提高大學科技園的產業(yè)孵化能力。加強高?？萍紕?chuàng)新平臺建設，建成一批具有世界一流水平的國家重點實驗室和國家工程技術研究中心。 (三) 提高高?？萍紕?chuàng)新與服務能力　 　貫徹實施《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020年）》，充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關系到全面建設小康社會宏偉目標的實現(xiàn)，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的全局，關系到黨和國家的興旺發(fā)達，關系到中華民族的前途命運。新形勢新任務對教育發(fā)展提出了新的更高的要求，也提供了難得的歷史機遇。弘揚社會主義思想道德，傳承民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，迫切要求實施素質教育，促進人的全面發(fā)展。加快教育發(fā)展，是把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑?！　?全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會，教育肩負著重要的歷史使命。教育發(fā)展為我國國民素質提高，為科技創(chuàng)新、經濟增長和社會進步做出了重要貢獻，也為“十一五”時期的進一步發(fā)展奠定了良好基礎。人民群眾關心的教育問題得到高度重視并在逐步解決。教師隊伍建設取得新進展，教育投入不斷增長，辦學條件得到改善，教育信息化建設成效明顯，教育質量穩(wěn)步提升，辦學效益進一步提高。高等教育實現(xiàn)歷史性跨越，毛入學率達21%，在校生總規(guī)模2300萬人，其中：普通本?？?562萬人，進入大眾化發(fā)展階段，高水平大學和重點學科建設取得重大進展，高校科技創(chuàng)新能力增強，成為國家創(chuàng)新體系的重要