畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì)-教務(wù)處講話(huà)-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 04:28本頁(yè)面
【正文】 題留到課后。 抓好四清制度。只有這樣，才能強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，獲得雙贏。同 時(shí)要注意減輕學(xué)生不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去思考，去 探索，讓學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 二是突出重點(diǎn)， 要理清其命題的基本脈絡(luò)， 找出其基本特征，重視新出現(xiàn)的探究題、選做題、開(kāi)放題，聯(lián)系 現(xiàn)實(shí)生活的信息題， 尤其要剖析試題在知識(shí)與技能、 過(guò)程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的權(quán)重。 ③試題研究要在三方面下功夫：一是全面性和深刻性。一要充 分發(fā)揮畢業(yè)年級(jí)教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運(yùn)作方式， 對(duì)兩種課型進(jìn)行合作研究。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：綜合 檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：可采 取專(zhuān)題復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線(xiàn)，專(zhuān)題分塊復(fù)習(xí)和考試，強(qiáng)化 分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法： 可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。 本學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)的基本階段：5 月份前各科上完本學(xué)期的 教科書(shū)內(nèi)容；5 月份做好第一輪系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)；6 月中旬前做好 第二輪復(fù)習(xí)；6 月下旬及后期主要進(jìn)行檢測(cè)和查缺補(bǔ)漏。 抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。 ②加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。 ①開(kāi)展教研活動(dòng)。要有利于實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班教師的有效培 養(yǎng)，畢業(yè)班教學(xué)的良性互動(dòng)。 計(jì)劃管理就是校本培訓(xùn)之一。抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施我個(gè)人認(rèn)為從這幾方面著手，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理： 抓好畢業(yè)班教師的計(jì)劃管理，實(shí)施教師的校本培養(yǎng)。我們作為一名 科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理， 把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。 (2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，未形成 良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要 求。學(xué)生學(xué)習(xí)方
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