小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會-文庫吧資料
2024-11-14 19:10本頁面
【正文】 輔導(dǎo)，想提高潛能生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。，注意分層教學(xué)。特殊題型、必須強化。問這輛汽車1升油可跑多少千米？跑1千米需要多少升油？在確定完解題思路并且解決問題之后，引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題過程，發(fā)現(xiàn)算式中被除數(shù)的單位與問題的單位是統(tǒng)一的。在遇到特定題型，我們可以與學(xué)生探討一定的規(guī)律與解題思路。1總是把數(shù)量關(guān)系式寫成“黃花的朵數(shù)3=紅花的朵數(shù)”于是數(shù)學(xué)老1師將“紅花的朵數(shù)是黃花的3”這種類似的句子拿出來與它對比。，可以一1題多變、加以對比。培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，就要做到經(jīng)?；?，系統(tǒng)化，有計劃、有步驟，講究方法與技巧，反對題海式的機械練習(xí)。既要形式多樣化也要有針對性的練習(xí)。在計算教學(xué)中每一步都扎牢，步步為營，形成一個牢固的計算系統(tǒng)。針對發(fā)現(xiàn)的幾個問題，我們六年級數(shù)學(xué)老師也提出了自己的復(fù)習(xí)計劃，一單元一單元解決問題。，而改版前的教材教學(xué)沒有如此高的要求。甚至到老師認(rèn)為簡單的題目部分學(xué)生思考起來卻很困難。二是因為改編后的教材課本練習(xí)層次變強，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維要求比老教材要高很多。我們學(xué)校六年級老師在教學(xué)中有幾點發(fā)現(xiàn)：，難度普遍偏大。第三篇：小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：感謝李老師和鋼小為我們搭建了這么一個良好的交流研討的平臺,讓大家能以本次活動為契機，密切交流、相互切磋、指點迷津,以便更好地抓好今后的復(fù)習(xí)工作。以上是這些實踐之談，是我個人的看法，有不對的，還望老數(shù)學(xué)教師批評指教。做完后及時檢查驗算。先易后難。細(xì)致認(rèn)真。拿到試卷，不要忙于動筆?？荚嚂r要有信心，相信自己能考出好成績，不要過于緊張?？荚嚽?，把必要的文具用品整理齊全，保證休息時間，不要開夜車。特別要防止只鉆難題、偏題，或者給學(xué)生“打定子”而丟掉了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容很多，要指導(dǎo)學(xué)生找出自己學(xué)得不夠牢固的知識著重復(fù)習(xí)。四、重點復(fù)習(xí)前面都是教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)，到了臨近考試的前2天左右，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己掌握時間，做時間的主人，但要引導(dǎo)學(xué)生以課本為主，抓住重點，提高復(fù)習(xí)的效率。那么怎樣講評一份試卷，首先肯定是要從頭到尾講完；其次是要做到有針對性。如果我們把一份試卷從頭到尾講完就行了，毫無側(cè)重點和針對性，完全是為了所謂的完成任務(wù)而敷衍了事；如果只講填空題、判斷題、選擇題、應(yīng)用題，而忽略了口算、計算、文字題不講，自己認(rèn)為已經(jīng)做到有側(cè)重點、有針對性。這一步驟可以通過歷年畢業(yè)會考試卷和其他復(fù)習(xí)資料的綜合試卷或者老師自己經(jīng)過精心錘煉設(shè)計的試卷對他們進行測試，改卷，講評，讓他們嘗到成功的喜悅，但是切忌排名。（1）小邱吃了這個蛋糕的幾分之幾？（2）剩下的由爸爸媽媽分吃完，爸爸吃的是媽媽的2倍，爸爸吃了這個蛋糕的幾分之幾？媽媽吃了這個蛋糕的幾分之幾？”第一問，就是照顧差生而設(shè)計的問題，第二問，則是為了發(fā)展優(yōu)等生而設(shè)計的問題，這樣有針對性的進行練習(xí)設(shè)計，讓每個學(xué)生都能主動、積極地投入學(xué)習(xí)中，并獲得思維成功的喜悅，才能達到我們復(fù)習(xí)的效果。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，老師既不能為了照顧差生而當(dāng)成新課的內(nèi)容來教學(xué)，也不能為了優(yōu)等生而走馬觀花，要根據(jù)這兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課前必須有針對性的設(shè)計一些練習(xí)，既照顧到差生的學(xué)習(xí)所得，又要顧及優(yōu)等生的發(fā)展。所幸的是教材為我們分好了板塊：新教材分（四大部分）:分別是《數(shù)與代數(shù)》、空間與圖形》、《統(tǒng)計與可能性》和《綜合運用》。只有在作好畢業(yè)生思想工作的前提下，我們展開復(fù)習(xí)才會有良好的效果。因此，作為畢業(yè)班的老師首先應(yīng)該對畢業(yè)班的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)前心理溝通，提高自信心學(xué)生經(jīng)過六年的漫長學(xué)習(xí)生活，可以說是很不容易的，他們有的成績很好，干勁很足，而有的成績很差，比較自卑。老師們:畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作既重要又艱苦，確實需要我們很好的去研究和探索，找到確實有效的途徑才是硬道理。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言
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