【正文】 思（朱熹）1讀書有三到：謂心到，眼到，口到（朱熹）1為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩（朱熹）——或：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退1博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之（《禮記盡管不是很工整，但作為一種彰顯文化特色的口號(hào)，還是必要的。建議以此為核心口號(hào)，故宜于適度重復(fù)（已在階梯教室——學(xué)術(shù)廳用過）。不足在于難于圍繞主題，要選到真正見水平的東西，比較費(fèi)事。但，對(duì)一些陌生于祖國傳統(tǒng)文化的同志來說，可能感覺“有些迂腐、不合時(shí)宜”；（國家規(guī)范）。此處根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)選擇了4類作為代表：A. 源于傳統(tǒng)文化。故圣者眾之所積也（荀子）君子博學(xué)而日參省乎己，則智明而行無過矣（荀子）君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容（歐陽修） 1俱收并蓄，待用無遺（朱熹） 1有所不為，為無不果。你知道得越多，你就越有力量（高爾基） 兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣（蘇霍姆林斯基） 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人（蘇霍姆林斯基） 感情有著極大的鼓舞力量（凱洛夫） 愛國主義和其它道德感情與信念一樣，使人趨于高尚（凱洛夫） 美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力（凱洛夫）歷史是國家和人類的傳記（托爾斯泰） 沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠（托爾斯泰） 藝術(shù)是感情的傳遞；藝術(shù)是生活的鏡子（托爾斯泰） 重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。3..32）1標(biāo)語 1思源室（榮譽(yù)室、陳列室。數(shù)量設(shè)計(jì)思路方向標(biāo)語語錄畫告示牌圖書室（）155誡勉標(biāo)語；告示牌教師辦公室()510 20裝飾畫+語錄；4X5=20行政辦公室()2大 2誡勉語錄2X7=14；職責(zé)大會(huì)議室（90M2。附件3 綜合樓（含副樓）內(nèi)部功能室布局內(nèi)容選薦 一、數(shù)量規(guī)格布局代碼名稱amp。校本成果文化：包括學(xué)校榮譽(yù)（既往）、師生風(fēng)采（現(xiàn)實(shí)）。欄目三 務(wù)本爭(zhēng)先（校本文化板塊）：含精神文化、成果文化校本精神文化：包括學(xué)校簡(jiǎn)介、校訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、培養(yǎng)目標(biāo)、三風(fēng)……等。(按：如果版面受限，可只選要點(diǎn)：4字X 6條=24字；也因?yàn)槭褂迷蛱?hào)，所以同本文本的整體序號(hào)系統(tǒng)不匹配） B、智育文化：傳統(tǒng)感恩文化精選—著名詩文，如《游子吟》、《陳情表》、《出師表》等（原文暫略，供商榷）。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。循循善誘，誨人不倦，因材施教?！　∷?、教書育人。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。（2）中小學(xué)生守則(2004年修訂)熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。請(qǐng)緊記徽號(hào)必須按比例放大或縮小，不可隨意改動(dòng)?；仗?hào)鳴謝方式是基金會(huì)“建議使用”的方式。 附件：馬會(huì)基金會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案 博雅墻正面欄目部分內(nèi)容 綜合樓內(nèi)部功能室布局內(nèi)容 食堂內(nèi)部“餐飲文化”內(nèi)容及宿舍樓道警示語選 加固舊樓內(nèi)部功能室布局內(nèi)容（具體功能未定，暫不細(xì)化內(nèi)容） 體育文化內(nèi)容選 室外綠地及公共場(chǎng)合適用標(biāo)（警）語選附件1 香港馬會(huì)基金會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案根據(jù)《香港賽馬會(huì)慈善信託基金的鳴謝規(guī)格》要求，凡得到香港賽馬會(huì)慈善信託基金支助的單位均需利用“宣傳單張、海報(bào)，橫額和佈景板等宣傳品”作出適當(dāng)鳴謝。（二）標(biāo)識(shí)系統(tǒng)（代碼E02）按需設(shè)計(jì)，因情賦型。五、SIS標(biāo)志系統(tǒng)（代碼E）（一）SIS設(shè)計(jì)（代碼E01）顯性系統(tǒng)()校旗設(shè)計(jì)（建議）、?；赵O(shè)計(jì)（建議）、校歌設(shè)計(jì)（建議）、校服設(shè)計(jì)（建議），待定。景觀小品（1）兩個(gè)廣場(chǎng)——思源廣場(chǎng)、沙田廣場(chǎng)（2）一組雕塑—— 二個(gè)雕塑，三個(gè)文化石，分置于三區(qū)。（2）苗木類（代碼D02）適合學(xué)校栽種的樹木。5）裝飾畫：綜合樓東側(cè) ——以上參見附件6綠化系統(tǒng)（代碼D）（1）花草類（代碼D01）紫荊花——援建方市花（香港馬會(huì)）；月季花（綿陽市花）及其它四季皆宜的草；分別能在四季盛開的花。置于田徑場(chǎng)南端（靠籃球場(chǎng)旁）3）標(biāo)語（）① 看臺(tái)后面——運(yùn)動(dòng) 健康 參與 快樂。內(nèi)容以圖案符號(hào)為主，輔之以適量文字。等等。（4）文化石2個(gè)（代碼Bw04）① 敏而好學(xué)，思而不殆（）——置于實(shí)驗(yàn)樓前，靜心園旁② 責(zé)任高于一切，成就源于付出（）——置于停車場(chǎng)旁（5）閱報(bào)欄一個(gè)——學(xué)生宿舍前（代碼Bw05）——樓內(nèi)部（代碼Bn）(1)食堂內(nèi)部“餐飲文化”（代碼Bn01）待裝修完工后視需要置若干標(biāo)語、圖片。也是展示才藝，交流感情，分享心得的地方。 3）三省路（代碼Bw013）：食堂——學(xué)生宿舍后——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。（3）加固舊樓內(nèi)部（代碼An03）樓內(nèi)相關(guān)功能室布置參見附件4B區(qū)——生活休閑區(qū)——樓外部（代碼Bw）（1）道路命名（代碼Bw01）1）紫荊路（代碼Bw011）：自校門左拐經(jīng)學(xué)生宿舍前至思源大樓。闡述參見附件3。屏風(fēng)兩邊置主題對(duì)聯(lián)。命名：思源室（陳列室，教學(xué)綜合樓內(nèi), ）。② 會(huì)議室：2個(gè)（教師會(huì)議室一個(gè)，90㎡, ；小會(huì)議室一個(gè)，56㎡, ）。3）加固舊樓()：① 主題名稱：致知樓（置于第3層）。⑥ 前門左右兩側(cè)設(shè)信息櫥窗2個(gè)：左右各一（大氣一點(diǎn)），用于公布學(xué)校相關(guān)信息。③ 樓頂：面向思源廣場(chǎng)一側(cè)橫置校訓(xùn)——嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、文明、創(chuàng)新④ 西側(cè)（靠校門一側(cè)）墻壁山頭育負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校。⑥配套景觀：樹、燈、椅、凳適量。置于“思源大道”右側(cè)，門衛(wèi)室北頭綠地中(）。置于綜合樓前西側(cè)（靠校門一頭, ）。文化墻前面設(shè)旗桿和升旗臺(tái)，亦可作為平時(shí)短暫聚會(huì)和講話的“主席臺(tái)”，這樣才能有效保留該廣場(chǎng)開闊的氣勢(shì)。目前學(xué)校計(jì)劃將此墻建在博雅墻前面。注：由于廣場(chǎng)長(zhǎng)寬的確切尺寸暫缺準(zhǔn)確尺寸，所以文化墻究竟是單面還雙面，尚需最后確定。 ② 頂蓋：褐色重檐式琉璃。每一本書為一個(gè)內(nèi)容單元（欄目）。③ 才藝蓓蕾：給有藝術(shù)才華的師生創(chuàng)設(shè)的展示載體。下置吸水人造大理石書案（還可預(yù)置“米字格”），供學(xué)生不時(shí)誦讀、臨習(xí)練字。其二、校本成果文化：學(xué)校榮譽(yù)（既往）、師生風(fēng)采（現(xiàn)實(shí)）。 其三、體育文化：學(xué)校開展群體活動(dòng)的過程、榮譽(yù)等資料、信息。 ② 全面發(fā)展（教育文化板塊）：含德育文化、智育文化、體育文化其一、德育文化：教育方針、中小學(xué)生守則、教師職