培訓(xùn)體系建立方案-文庫吧資料
2025-05-07 06:57本頁面
【正文】 不同的培訓(xùn)內(nèi)容采取不同的培訓(xùn)形式和方法：形式和方法為內(nèi)容服務(wù)是選擇的基本原則之一。思維轉(zhuǎn)變潛能開發(fā) （二）、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為保證培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，根據(jù)崗位、部門、職務(wù)類別的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。員工的心態(tài)和工作表現(xiàn)是直接相關(guān)的。要想不斷的滿足工作需要，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。四、培訓(xùn)計(jì)劃制定流程部門溝通初步計(jì)劃培訓(xùn)需求 培訓(xùn)管理者 部門負(fù)責(zé)人反饋計(jì)劃完善計(jì)劃評(píng)審計(jì)劃實(shí)施 修訂完善 各部門 決策者五、培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)(一)、培訓(xùn)內(nèi)容分類內(nèi) 容 層 面具體內(nèi)容類別深 度 層 面潛能開發(fā)思維轉(zhuǎn)變初 級(jí) 層 面心態(tài)轉(zhuǎn)變技能補(bǔ)充知識(shí)更新知識(shí)更新對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織來說，知識(shí)更新是培訓(xùn)最基本的要求。是培訓(xùn)實(shí)施的基礎(chǔ)性工作，是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為培訓(xùn)計(jì)劃的制定，奠定良好的基礎(chǔ)四、培訓(xùn)需求糾偏在培訓(xùn)執(zhí)行過程中，要根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化，根據(jù)工作及職位發(fā)展的需要和人員變動(dòng)的實(shí)際情況等等因素對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行糾偏，不斷補(bǔ)充培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)工作始終圍繞組織和員工發(fā)展的共同需要進(jìn)行。三、培訓(xùn)需求分析與確認(rèn)對(duì)收集到的有關(guān)培訓(xùn)需求信息要進(jìn)行科學(xué)的分析、甄選，根據(jù)組織發(fā)展的需要確認(rèn)真正的培訓(xùn)需求。通過對(duì)關(guān)鍵事件的描述，分析有關(guān)行為因素，尋找改善辦法，收集培訓(xùn)信息。 培訓(xùn)組織者確定訪談內(nèi)容；（1）準(zhǔn)備好訪談提綱； （2）確定訪談對(duì)象及人數(shù)；（3）實(shí)施訪談，注意訪談氣氛和過程的控制；（4）整理并分析訪談結(jié)果。訪談的形式可以是正式的，也可以是非正式的。（二）、培訓(xùn)需求調(diào)研收集問卷法（1） 列舉所有想要了解的事項(xiàng)；（2） 將列出的事項(xiàng)轉(zhuǎn)化為問題；（3） 設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)研問卷，盡可能將問卷設(shè)計(jì)的簡單易答；（4） 對(duì)問卷進(jìn)行編輯，并最終成文；（5） 進(jìn)行試答，檢查存在問題，并加以修改；（6） 將修改好的問卷分發(fā)給事先確定好的調(diào)查對(duì)象；（7） 按規(guī)定的時(shí)間收回問卷，并對(duì)問卷的結(jié)果進(jìn)行分析?？傊嘤?xùn)需求源自組織和員工個(gè)人發(fā)展的根本需求。工作分析——首先，根據(jù)職務(wù)描述及崗位設(shè)置情況進(jìn)行分析，分析現(xiàn)有人員的資格是否與職位的要求相匹配，從而確定培訓(xùn)需求；其次，分析目前存在問題的原因，在可能的解決方案中尋找培訓(xùn)信息；第三，對(duì)關(guān)鍵事件進(jìn)行分析，探討改善行為面的途徑，收集培訓(xùn)信息。培訓(xùn)需求分析工作分析人員分析組織分析組織戰(zhàn)略分析現(xiàn)存問題分析員工職業(yè)生涯規(guī)劃績效分析關(guān)鍵事件分析職位工作分析組織目標(biāo)分析組織分析——是指根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和年度目標(biāo)，收集有關(guān)培訓(xùn)需求信息，進(jìn)行分析整理，以確定培訓(xùn)需求，保證培訓(xùn)計(jì)劃符合公司的整體戰(zhàn)略和季度、年度目標(biāo)要求。具體模式如下：① 新環(huán)境② 組織目標(biāo)和戰(zhàn)略新階段③ 個(gè)人生涯規(guī)劃新階段 評(píng)估目標(biāo)完成培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn) 交流培訓(xùn) 設(shè)計(jì) 行為評(píng)審培訓(xùn)組織及政策培訓(xùn)戰(zhàn)略 環(huán)境影響 組織目標(biāo) 員工職業(yè)生涯 組織戰(zhàn)略第三章 培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)，因而成為培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。需求信息需求分析需求分析否定需求確認(rèn)培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)費(fèi)用培訓(xùn)教師培訓(xùn)方式培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)課程計(jì)劃制定內(nèi)部培訓(xùn)并選定教師外派選擇培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)考核
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