【正文】 ，不僅是掌握適應社會需求的基本能力，更是具有國家意識、法制意識和現(xiàn)代意識的表現(xiàn)，也是提高自身素質(zhì)的重要途徑，同時還可以對全社會普及普通話發(fā)揮帶頭作用。各級各類學校都應把普及普通話納入培養(yǎng)目標、納入專業(yè)技能訓練、納入學校管理常規(guī)、納入校園文化建設?！保梗澳甏詠?，國家更加重視中小學普及普通話工作，規(guī)定中小學必須做到各科教學和集體活動使用普通話，進而實現(xiàn)普通話成為校園語言?！保保梗担赌陝t規(guī)定“教給兒童的語言必須是規(guī)范化的漢民族的共同語言……推廣普通話是小學語文科的一項重要任務，應該貫徹在一切教學活動中”，“初級中學畢業(yè)的學生應該明了現(xiàn)代漢語普通話的基本規(guī)律，掌握足夠的詞匯，學會標準的發(fā)音……基本上能運用普通話作為交際工具”。兒童少年時期是學習語言的最佳階段，學校普及普通話既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是全社會普及普通話和提高全社會普通話應用水平的根本途徑。要以大中城市為中心，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞煤體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，帶動全社會推廣普及普通話。漢語言文字體系規(guī)范的確立和維護，純潔、健康的言語行為秩序的建立，全民言語的道德修養(yǎng)的提高，都有賴于整個社會政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境的文明程度，有賴于良好社會道德風氣的形成。（４）加強精神文明建設，營造良好的言語行為環(huán)境。一個社會、一個國家，語言文字是否規(guī)范，言語行為是否文明，根本上是言語道德修養(yǎng)問題。講究言語道德，提倡語言美，倡導語言文明，就是為了提高國民言語交際的效率，促進人際合作，減少語言沖突，推動社會的經(jīng)濟和文化建設。人們在運用語言文字的過程中，既要遵守語言文字自身的組織規(guī)律，維護語言單位的固有形式、意義和用法，又要做到言語交際行為的規(guī)范化、標準化。（２）建立良好的言語交際行為秩序?！　≌Z言文明建設要重視以下幾個方面：（１）建立規(guī)范的語言文字體系，消除語言文字污染，保持民族語言文字體系的純潔、健康。國家的穩(wěn)定和發(fā)展需要一個規(guī)范而統(tǒng)一的語言文字秩序，人民生活需要一個健康、純潔的言語環(huán)境。它反映了一個國家在言語行為方面的政策及其管理方面的水平，語言文字規(guī)范、純潔，人們的言語行為積極健康，是一種文明的表現(xiàn)?！睘槭裁匆ㄔO語言文明？語言是人類社會最重要的交際工具。漢語，作為中國的全民通用語，它在世界上的地位也必將隨著國家地位的提高而顯得更加重要。目前，我國經(jīng)濟的發(fā)展速度為世人矚目，被世界上稱為奇跡?！　∷?、隨著我國地位的提高，漢語的地位越來越重要。據(jù)保守估計，目前全世界使用漢語的人數(shù)有１１億多人。漢語除了在中國的大陸、臺灣、香港、澳門等地區(qū)流行使用以外，還在新加坡、馬來西亞等地使用。　　三、使用人數(shù)最多?！皾h語熱”不僅“熱”在中國的本土，許多國家的外語院校紛紛開設漢語課程；許多國家的中文報紙種類也明顯增加，僅歌斯達黎加就有１０種中文報紙。２０世紀７０年代末，中國開始實行改革開放政策，從此國門打開，中外的各種交流開始不斷增多，各國留學生紛紛來到中國學習漢語，他們的動機既可能是為了了解中國的文化，也可能是為了增進兩國之間的交流；既可能是為了旅游，也可能是為了學習和工作等等。于是聯(lián)合國的工作語言變更成了６種，能成為聯(lián)合國工作語言，這是國家和語言的地位在世界上相對來說比較重要的一種具體表現(xiàn)。聯(lián)合國成立之初就商定用５種工作語言，即英語、法語、西班牙語、俄語和漢語。　　一、漢語是聯(lián)合國６種工作語言之一。　　普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后，便是基本普及了普通話。為了大力推廣普通話，促進漢語規(guī)范化，從而有利于普及文化教育、發(fā)展科學技術、提高工作效率，國務院１９９２年６３號文件《國務院批轉(zhuǎn)國家語委關于當前語言文字工作請示的通知》中明確提出了普及普通話的兩項近期目標：“到本世紀末，普通話要成為城市幼兒園和鄉(xiāng)中心小學以上以漢語授課為主的各級各類學校的教學用語，成為師范學校、初等和中等學校的校園語言”；“到本世紀末，縣級以上機關、團體、企事業(yè)單位的干部，解放軍指戰(zhàn)員，公安干警，武警指戰(zhàn)員，檢察院、法院的工作人員等應當把普通話作為工作用語；為生產(chǎn)和生活服務的‘窗口’行業(yè)的職工要把普通話作為服務用語”。我們認為，這個標準是正確的。同時，普通話也不斷地從方言中吸取營養(yǎng)，借以豐富自己。語言沒有優(yōu)劣之分，方言為一個地區(qū)的人們服務，能夠很好地發(fā)揮日常交際的功能?！　×硗猓覀儗Ψ窖砸惨姓_的認識。推廣普通話總的要求是正式的場合和公共交際場合講普通話，但并不排除在非正式場合講方言。普通話是以北京話為基礎發(fā)展起來的，由于政治、經(jīng)濟、文化等種種原因，經(jīng)過幾百年的歷史，它的流通范圍越來越大，逐漸上升到民族共同語的地位，而方言只是處于從屬地位的一方之言?！　∑胀ㄔ捠乾F(xiàn)代漢民族共同語，也是漢民族的標準語，是我國占主導地位的語言。推廣普通話就是不讓說方言嗎？《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。在那里，這樣稱說漢語是恰當?shù)?，在那里如果用“普通話”來稱說漢語，那么它在表達同宗同源方面就不如“華語”那樣強烈。后來，北洋軍閥政府和國民黨政府都沿用“國語”這種稱說，臺灣至今仍這樣使用。　　“國語”這個名稱也是清朝末年提出來的。后來，黎錦熙、瞿秋白、魯迅等陸續(xù)對“普通話”有過論述?！　　捌胀ㄔ挕边@個名稱，在清末就已被一些語言學者使用。三種稱說，名稱不同，但實質(zhì)相同；三者不是相互排斥，而是相互補充的。其中，“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思?！保保梗担赌辏苍拢度眨瑖鴦赵喊l(fā)出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。新中國成立后，１９５５年１０月召開的“全國文字改革會議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議”期間，漢民族共同語的名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言”。 “現(xiàn)代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結(jié)尾的……。本世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰(zhàn)爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創(chuàng)造出