【摘要】第一篇:把班級(jí)還給學(xué)生 《把班級(jí)還給學(xué)生》讀后感 紹興市高級(jí)中學(xué)王敏 讀了鄭立平老師著的《把班級(jí)還給給學(xué)生——班集體建設(shè)與管理的創(chuàng)新藝術(shù)》后,我內(nèi)心的那個(gè)想法更是有強(qiáng)烈了:班主任老師為什么那么苦...
2024-10-17 23:14
【摘要】 班主任德育論文:把自尊還給學(xué)生,把威信留給本人(通用) 班主任德育論文:將自尊歸功于學(xué)生,為本人留下聲威 班主任應(yīng)該每天與學(xué)生聯(lián)絡(luò)并互動(dòng)。如何正確處理班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作中特別重...
2025-01-17 01:06
【摘要】第一篇:把評(píng)改權(quán)還給學(xué)生 把作文評(píng)改權(quán)還給學(xué)生 ——嘗試“放權(quán)” 莘縣柿子園中學(xué):劉書(shū)憲 長(zhǎng)期以來(lái),作文教學(xué)處在困境中,作文課上學(xué)生搜腸刮肚,絞盡腦汁,苦不堪言。評(píng)改時(shí),教師又不得不在批改上投...
2024-10-17 23:20
【摘要】第一篇:把班級(jí)管理還給學(xué)生 把班級(jí)管理還給學(xué)生 瀘縣福集鎮(zhèn)中心校張?zhí)焓? 從一年級(jí)到五年級(jí),作為一個(gè)小學(xué)大班額的班主任,我感到身心疲憊。每天起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪,而...
2024-10-17 23:21
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《把快樂(lè)還給孩子》讀后感 ???《把歡樂(lè)還給小孩》這本書(shū)中,我領(lǐng)會(huì)到了作為老師,作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何體會(huì)小孩的心理,明白小孩的感受,按照他們的思路,靜下心來(lái)跟他們認(rèn)確實(shí)、平等地進(jìn)展...
2025-01-25 05:41
【摘要】第一篇:把班級(jí)還給學(xué)生 把班級(jí)還給學(xué)生 -----班級(jí)管理之我見(jiàn) 河北省鹿泉市龍鳳湖小學(xué)馮曉靜 摘要: 一個(gè)好的班集體要有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),要有一個(gè)積極向上的班干部建設(shè)團(tuán)隊(duì),同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生...
2024-10-17 22:57
【摘要】第一篇:把課堂還給學(xué)生 經(jīng)驗(yàn)之談 “把課堂還給學(xué)生”這句話是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。一位教師是這樣描述剛開(kāi)始的課堂的:“在一次公開(kāi)課上,教師讓學(xué)生爬黑板,學(xué)生幾乎傾巢而出(全班60多人),寫的同學(xué)和修...
2024-10-17 22:50
【摘要】把主動(dòng)性還給下屬為什么經(jīng)理們忙得不可開(kāi)交,而下屬卻無(wú)所事事?這里我們將探究一下管理時(shí)間(managementtime)的內(nèi)涵,因?yàn)檫@涉及經(jīng)理們與他們的上司,同級(jí)人員以及下屬之間的互動(dòng)關(guān)系。具體地說(shuō),我們將討論三種管理時(shí)間:受上司支配的時(shí)間(boss-imposedtime)——用于完成上司下達(dá)的工作任務(wù)。對(duì)于這些工作,經(jīng)理們不能掉以輕心,否則會(huì)立即受到直接處罰。受組織支配的時(shí)間
2025-07-04 10:29
【摘要】第一篇:把閱讀課堂還給學(xué)生 把閱讀課堂還給學(xué)生 摘要:在課堂閱讀教學(xué)中要落實(shí)學(xué)生的主體地位,教師應(yīng)該摒棄陳舊的教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)方法,盡可能把誦讀的時(shí)間留給學(xué)生,把想象的樂(lè)趣送給學(xué)生,把提問(wèn)的...
2024-10-17 23:11
【摘要】 《把班級(jí)還給學(xué)生》讀后感 剛讀完鄭立平寫的《把班級(jí)還給學(xué)生》,就一個(gè)“還”字,我也考慮很多付出很多。班級(jí)本應(yīng)該是學(xué)生的班級(jí),但細(xì)想起來(lái),我們?cè)诓恢挥X(jué)中把班級(jí)視為個(gè)人所有,一人背負(fù)著幾十號(hào)人的大...
2024-09-28 14:34
【摘要】牡丹人民醫(yī)院關(guān)于開(kāi)展“深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)、努力把護(hù)士還給病人”的實(shí)施意見(jiàn)開(kāi)展、推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措,能夠進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理工作,切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理,改善護(hù)理服務(wù),提高護(hù)理質(zhì)量,保障醫(yī)療安全,努力為人民群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。一、目標(biāo)(一)患者滿意。臨床護(hù)理工作直接服務(wù)于患者,通過(guò)護(hù)士為患者提供主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),強(qiáng)
2025-07-23 18:10
【摘要】 教師實(shí)習(xí)體會(huì):把贊美還給學(xué)生 把贊美還給學(xué)生。教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài),學(xué)習(xí)...
2024-12-06 23:31
【摘要】 《把觀察還給孩子》讀后感 這幾天,讀了一篇有關(guān)教育的文章,文中強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),要想真正提高孩子的寫作水平,那就是要把觀察還給孩子。書(shū)中作者強(qiáng)調(diào):觀察本是一種享受,要把這點(diǎn)享受還給孩子。 文中說(shuō),觀察...
2024-09-28 14:58
【摘要】第一篇: 把贊美還給學(xué)生 ----------------------------教育隨筆 遼寧省鐵嶺市西豐縣鴻志小學(xué)王麗娟 教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是...
2024-10-17 22:45
【摘要】把南CBD價(jià)值還給酈江??!回頭想一個(gè)老問(wèn)題:它為什么是“酈江”麗江,酈江酈江龍湖第一次進(jìn)入南區(qū)CBD打造的居住夢(mèng)想多了一個(gè)偏旁,但依然會(huì)讓你禁不住聯(lián)想起麗江?從長(zhǎng)江大橋轉(zhuǎn)入南濱路,綿延幾公里的路上,都是都市的繁華,都是都市的生活,如果說(shuō)這代表的是大眾與流行,那么真正的生活只需要向前再走幾分鐘,龍湖
2025-03-04 14:06