教育的社會制約性ppt課件-文庫吧資料
2025-05-06 18:11本頁面
【正文】 n現(xiàn)代生產(chǎn)要求勞動者在駕御生產(chǎn)資料從事生產(chǎn)活動的前提條件是要求勞動者必須科學(xué)化、技術(shù)化。 167。 的重要手段167。n社會發(fā)展功能是指教育對維系社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)、促進(jìn)社會發(fā)展的作用。 《 東西人教育之不同 》 梁漱溟 主德教育 主智教育 楊振寧 教學(xué)方法 在中國學(xué)物理 演繹物理學(xué) 在美國學(xué)物理 歸納物理學(xué) 第一節(jié) 教育的社會制約性n （四）社會人口對教育的制約和影響n n 教育的規(guī)模 教育的質(zhì)量n n 年長一代對下一代的影響：遺傳 養(yǎng)育 文化環(huán)境n 決定師資的質(zhì)量和水平 n n 自然結(jié)構(gòu)（年齡結(jié)構(gòu) 性別結(jié)構(gòu)）n 社會結(jié)構(gòu)（階級構(gòu)成 文化構(gòu)成 職業(yè)構(gòu)成 地域分布）第二節(jié) 教育的社會功能n 一、教育功能的結(jié)構(gòu)n（一）教育功能的含義n教育功能指的是教育在人及周圍環(huán)境相互影響中所發(fā)揮的作用，指教育活動已經(jīng)產(chǎn)生或?qū)a(chǎn)生的結(jié)果，尤其指教育活動所引起的變化和產(chǎn)生的作用。這句話說得很有趣。 文化物質(zhì)形態(tài)文化制度形態(tài)文化觀念形態(tài)文化活動形態(tài)文化心理形態(tài)文化狹義的文化：專指精神文化，包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗和其他一切能力和習(xí)慣。 第一節(jié) 教育的社會制約性n n 教育內(nèi)容是實現(xiàn)教育目的的重要保證 n 具有明顯的階級性 ，體現(xiàn)統(tǒng)治階級的思想和意志 。第一節(jié) 教育的社會制約性n n 教育目的在整個教育體系中是 最基本的決定因素 ，它在教育中居于 核心地位 ，是教育階級屬性的基本表現(xiàn)，它集中地概括了一定社會政治經(jīng)濟(jì)制度的要求，超階級、超社會的教育是不存在的。n 第三，社會政治通過教育財政，即經(jīng)濟(jì)手段，對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)具有控制作用。古代社會 自然科學(xué)內(nèi)容及其貧乏近代社會 代數(shù)、三角、物理、化學(xué)、動物學(xué)等計算機(jī)科學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳工程、空間科學(xué)、新能源、新材料系統(tǒng)論、控制論、信息論現(xiàn)代社會生產(chǎn)力水平低下生產(chǎn)力水平發(fā)展生產(chǎn)力水平快速發(fā)展第一節(jié) 教育的社會制約性古代社會 個別教學(xué) 耳口相傳 單向授受近代社會 班級授課制 直觀教學(xué)實驗教學(xué) 演示教學(xué)幻燈機(jī) 電影 電視 錄音錄像機(jī) 計算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 現(xiàn)代社會生產(chǎn)力水平低下生產(chǎn)力水平發(fā)展生
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