教學評估標準解讀ppt課件-文庫吧資料
2025-05-06 18:11本頁面
【正文】 ； 能充分利用教材和校內、外學習資源，根據(jù)學生的認知水平和數(shù)學問題的發(fā)生發(fā)展過程 設計問題系列 ，形成科學的教學方案，做好充分的 教學預設。 （教師對話、查閱資料） 主持開發(fā)并實施一門 校本課程 ；主持學區(qū)（片）、學校間校本教研主題研究或為研究活動提供 課例、案例 ；承擔或參與省級以上教育 規(guī)劃課題 ，有階段性成果。 （教師對話、查閱資料） 有自我反思的意識，積極、主動地與學生、家長、同事、學校領導 進行交流和溝通；能通過學生 課堂 學習活動、 作業(yè) 及 知識考查 情況，反思自己的教育觀念、教學行為以及教學內容和教學設計，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。 。 （學生訪談、查閱資料） 任教班級期末、學年學生數(shù)學成績考查 高于校內平均水平 （初中畢業(yè)班的教師，任教班級學生數(shù)學畢業(yè)成績 高于縣（區(qū)）同類學校平均水平 ）； 沒有不及格 的學生。 v 抓住本質關系，有計劃地設置問題例：探究相似三角形（子母圖）ABCDABCDABCDADBC（課堂觀察、教師對話）
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