綜合性學習讓世界充滿愛教學設計-文庫吧資料
2025-05-06 12:58本頁面
【正文】 區(qū)、在貧困的山區(qū)還有寢食難安的人民。從這個意義上說被愛的人是幸福的，會愛的人也是幸福的，因為我們用自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個真善美的境界中完成了生命的升華。剛才同學們的故事把我們帶進了一個愛的世界。他們愛生活、愛集體、愛自然、愛身邊的每一位朋友和親人。徐秀娟用自己年僅23歲的生命譜寫了一曲“愛”的篇章。第二天保護區(qū)的職工聞訊趕來和秀娟一起尋找，下午5點鐘，秀娟聽到“木仁”隔河的叫聲，顧不得病弱又極度疲倦的身體，跳下河，向?qū)Π队稳?，快到河心時，極度勞累的秀娟因體力不支，被寒冷的河水吞噬了。9月15日，徐秀娟為兩只天鵝洗澡，“黎明”突然飛走了。1987年，內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟饋贈給鹽城自然保護區(qū)兩只天鵝，一只叫“黎明”一只叫“木仁”。播放《一個真實的故事》教師講述關(guān)于這個女孩和丹頂鶴的故事這個女孩名叫徐秀娟，生長在養(yǎng)鶴世家，17歲就隨父親養(yǎng)鶴，新聞界曾稱她為“中國第一位馴鶴姑娘”。一堂課的導語，猶如小提琴定調(diào)，歌唱家定音一樣。欣賞愛的歌曲尋找身邊感人的愛的事例。培養(yǎng)學生合作、探究的學
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