校本課程硬筆書法教案-文庫吧資料
2025-05-05 13:04本頁面
【正文】 。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。分小組討論。 講解筆順。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。校本課程：提 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 指名認(rèn)讀。 左點(diǎn)：出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。捺有斜捺和平捺之分。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。 短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。分小組討論。 講解筆順。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。校本課程：撇 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。垂露豎： 懸針豎： 短豎： 指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。分小組討論。 講解筆順（從上到下）。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲
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