【正文】 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。二 、新授：（一）講解“點”書寫要領。三 小結：本節(jié)課的主要內容。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。板書課題。演示書寫過程。師邊講解邊示范。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。齊讀課題。學生練習書寫，教師行間巡視。（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。三 小結：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？校本課程：豎 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。出示范字。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。分小組討論。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。（3）鞏固練習①說說寫字資勢的的要點。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。(2)練習要點(重點練習第四個要點)。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。二 、新授：（一）講解“橫”書寫要領。圖示：指名說一說橫怎樣書寫。 指名認讀。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。圖示： 出示范字。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。老師領讀筆畫名稱。圖示： （三）學習書寫帶撇的字。校本課程：捺 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“捺”。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。斜捺： 平捺： 指名認讀。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 講解筆順。圖示：左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。右點： 指名說筆順，書空。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。學生練習書寫，教師行間巡視。齊讀課題。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。豎鉤： 指名認讀。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 講解筆順。（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。學生練習書寫，教師行間巡視。齊讀課題。詳細講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。指名說筆順，書空。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。（三）學習書寫帶撇的字。校本課程：1豎彎鉤的書寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。板書課題。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。豎提： 指名認讀。的齊讀課題。詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。橫鉤： 指名認讀。的齊讀課題。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。出示范字。演示書寫過程。寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名說一說橫折鉤怎樣書寫。28