電氣技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-05 12:15本頁(yè)面
【正文】 。，交流教學(xué)、教改及科研的心得，重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究，活動(dòng)包括教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，教學(xué)研討活動(dòng)每周一次。3. 以“蛙式兩棲”方式培養(yǎng)師資實(shí)踐操作能力，一方面始終保持20％的專(zhuān)任教師參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，另一方面每年與校辦工廠、實(shí)習(xí)企業(yè)互換員工23名，參與對(duì)方的生產(chǎn)（教學(xué)）活動(dòng)。，以“走出去和送出去”為原則，鼓勵(lì)教師在職攻讀碩士學(xué)位，提高科研能力和專(zhuān)業(yè)水平。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍把“引進(jìn)來(lái)” 與“走出去、送出去”相結(jié)合，積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，建設(shè)一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、技術(shù)研發(fā)能力強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)能力突出、結(jié)構(gòu)合理并在國(guó)內(nèi)具有一定影響力的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。如將《電機(jī)與拖動(dòng)》與《工廠常用電氣設(shè)備》這兩門(mén)課程合并為《電機(jī)及電氣控制》；將《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》與《C語(yǔ)言》這兩門(mén)課程合并為《單片機(jī)原理與應(yīng)用》；將應(yīng)用相對(duì)較少的“工廠供電”的內(nèi)容進(jìn)行整理更名為“供配電技術(shù)”，同時(shí)把該門(mén)課程變?yōu)槠髽I(yè)課程，讓授課內(nèi)容更貼近生產(chǎn)一線。如：“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”、“變頻器應(yīng)用技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”、“電子EDA技術(shù)”、“組態(tài)軟件”等課程。二是單獨(dú)開(kāi)設(shè)自動(dòng)控制原理、傳感器、PLC、單片機(jī)技術(shù)、電力電子技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、供配電技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、組態(tài)技術(shù)等都課程，由于信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域中的應(yīng)用日益廣泛，要求我們必須改革原有課程體系中陳舊的內(nèi)容，并根據(jù)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展增加新的教學(xué)內(nèi)容。因此，重新構(gòu)建高職高專(zhuān)的電氣自動(dòng)化課程體系更顯迫切和需要。近年來(lái)，隨著工作現(xiàn)場(chǎng)與維修電工考證對(duì)電氣自動(dòng)化的技術(shù)性與綜合性要求的不斷提高，不少高職高專(zhuān)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)都已增設(shè)了PLC、變頻調(diào)速技術(shù)以及光機(jī)電一體設(shè)備等電氣自動(dòng)化技術(shù)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)課程體系的不足 過(guò)去，電氣自動(dòng)化課程一般都開(kāi)設(shè) 《自動(dòng)控制原理》等關(guān)于電氣自動(dòng)化技術(shù)基礎(chǔ)方面的課程， 課程內(nèi)容除了一些有關(guān)自動(dòng)化系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論外，其課程中所講述的電氣自動(dòng)化技術(shù)、裝置與器件，大多數(shù)都與當(dāng)前工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)使用的技術(shù)、裝置與器件有脫節(jié)。從中級(jí)維修電工開(kāi)始，可編程控制器應(yīng)用(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“PLC”)已列
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