新湘教版四下音樂教案1-4課-文庫吧資料
2025-05-05 04:20本頁面
【正文】 ，落葉紛飛，冬天雪花飛舞，澄凈美好。（聽歌加舞蹈） 課外延伸 任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。更讓我們知道音樂不僅是一首歌，它還是一首詩，一幅畫。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。小組比賽，回答給予小星星獎勵 例如：春夜喜雨 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。合伴奏演唱，加動作，分配演唱角色。（搖頭） 共同演唱歌曲《春曉》并加入動作。 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 歌曲中加入動作豐富表演。學(xué)生模仿，教師示范。 （要求：隨節(jié)奏晃動身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美） 難點解決： ，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。 教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。知多聲‖ ∣XX∣︳XX聞啼曉∣ ∣XX∣XXX∕4很有畫面感，把春天的美表現(xiàn)的更加生動形象。那好，既然今天這節(jié)課的主題是“春”，那大家先回顧下以前學(xué)過的哪些古詩是贊美春天的呢？學(xué)生舉例。 引導(dǎo)學(xué)生對古詩新唱的認(rèn)識 剛才大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》，而且還欣賞了春天的照片，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢？那今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的唱法：（出示古詩新唱）。（出示圖片，播放音樂） 學(xué)生用詞語，句子來描述春天。 引導(dǎo)學(xué)生用聲音去表現(xiàn)古詩中的音樂意境。 能用和諧，輕巧的聲音合作演唱三部輪唱《杜鵑》，并在輪唱中感受、體驗美妙的和聲，從而喚起學(xué)習(xí)音樂的興趣與熱情。 在演唱活動中認(rèn)識連音線，并能正確運用于音樂活動中。 四、再次欣賞《森吉德瑪》全曲。 聽歌曲，注意歌曲的旋律與剛才聽到的音樂主題有沒有聯(lián)系？ 歌曲與管弦樂曲的主題旋律是一樣的，只是速度有點不太一樣，管弦樂曲就是根據(jù)這首民歌創(chuàng)作而來的。反復(fù)播放《森吉德瑪》主題，感受音樂中不同形象的兩段音樂，它們的旋律是不是相同？如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法創(chuàng)造出兩種不同形象的音樂的呢？ 教師總結(jié)：作曲家是用了速度的變化，第一段慢，第二段快，所以，音樂中的速度非常重要，它能改變音樂形象的性格。 （提示：第一次是慢速，反映牧民溫馨幸福美滿的生活；第二次快速表現(xiàn)牧民熱情奔放的情感。 教學(xué)過程： 一、看畫創(chuàng)編故事，請學(xué)生根據(jù)教材提供的兩幅畫創(chuàng)編故事并選代表講給大家聽。（按片斷順序指揮） 五、小結(jié) 小羊們聽著同學(xué)們創(chuàng)編的搖籃曲躺在他*的懷里睡得更香味了，老師希望你們以后能創(chuàng)編出更優(yōu)美更動聽的旋律，好，那就讓我們在音樂聲中跟羊兒說再見吧！ 第三課時教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂教材四年級下冊第二單元聽賞《森吉德瑪》 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞《森吉德瑪》的主題音樂，體驗由于音樂速度的改變，音樂性格的變化。 正當(dāng)小羊著急的時候，羊媽媽找來了，你看它們在一起多開心呀！太陽漸漸下山了，月亮爬上來了，羊兒們也休息，就讓我們?yōu)檠騼壕幰欢巍稉u籃曲》吧，你覺得哪條節(jié)奏最適合編搖籃曲？（—） 請拿出最后一張 卡片，一小節(jié)幾拍？咱們也用剛才的方法，把黑板上的音符編到這種節(jié)奏中去，完后后二小節(jié)旋律的編寫。），你會讀嗎？有了節(jié)奏，下面我們就來編一段能表現(xiàn)小羊著急心情的旋律，請你待會拿出的另一張卡片，把黑板上這些音符編到這兩種節(jié)奏中去，老師已經(jīng)把前二小節(jié)旋律編好了，請小組進(jìn)行討論，完成后二小節(jié)的編寫，并一起唱一唱。 、 （ 同學(xué)們可真行。 同學(xué)們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，小羊們聽了肯定會跨得更起勁，你能把這些音符按照它的順序填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？下面我們進(jìn)行小組討論，前后二排同學(xué)為一小組，每小組的其中一個抽屜中有三張卡片，待會請你拿出一張的空的節(jié)奏卡片，（師示范）把編好的旋律直接寫到卡片中去，這是，一小節(jié)幾拍？ 編完后，一起唱一唱。師：你有沒有更好的組合方法，抽生。 、 二、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，聽了剛才這首《可愛的羊群》，你仿佛看到了什么？ 那么請你找一找在這首歌曲旋律中，哪些音出現(xiàn)得較多？ 三、音樂創(chuàng)作： 師：就讓我們隨著羊群一起向青青的草地出發(fā)吧！小羊來到草地上，吃飽了青草，玩起了跨欄的游戲，可是沒有音樂，它們越跨越?jīng)]勁，怎么辦呢？同學(xué)們，我們一起來為它們編個《小羊運動曲》，好嗎？ 編旋律必須先排列出節(jié)奏框架，咱們一起來看這四種節(jié)奏： 、 通過節(jié)奏、速度、力度等要素來表現(xiàn)音樂。 請舞蹈隊的同學(xué)上來表演，其他同學(xué)拍手唱歌。 學(xué)唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學(xué)生裝跟唱。 了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。 三、學(xué)唱歌曲《達(dá)古拉》： 播放課件導(dǎo)入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學(xué)認(rèn)識她們，知道他們的家在哪兒？ 播放《草原英雄小姐妹》課件或相關(guān)課件。 教學(xué)過程： 一、師生問好。 二、唱好附點節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。能認(rèn)真聽賞管弦樂曲《森吉德瑪》，感受樂曲優(yōu)美的旋律并記住音樂主題，能了解力度，速度等音樂要素在作品中所起的作用。能用優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》，感受歌曲的民族風(fēng)格和韻味，并積
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1