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2025-05-05 02:10本頁面
【正文】 ”課程結(jié)構(gòu) 步驟 內(nèi)容 1 引入 2 主體介紹 3 總結(jié)步驟與注意事項 “小現(xiàn)象 ”課程結(jié)構(gòu) 步驟 內(nèi)容 1 情境引入，有吸引力 2 細節(jié)與過程剖析 3 總結(jié)梳理 “小故事 ”課程結(jié)構(gòu) 步驟 內(nèi)容 1 情境引入 2 過程介紹 3 總結(jié)梳理 “波折故事 ”課程結(jié)構(gòu) 步驟 內(nèi)容 說明 引 總體說明 1 故事起因 復雜，但不故弄玄虛 2 策略 3 新問題 策略后的新問題，真問題 4 新策略 基于真問題的高質(zhì)量策略 5 …… 至少兩輪 6 拓展 一事一人經(jīng)驗的拓展 7 反思 整個事件的梳理與反思 “策略組合 ”評價標準 內(nèi)容 評價 實用性強 有 新 意 操作簡單 5—8條 “精典策略 ”評價標準 內(nèi)容 評價 實用性強 有創(chuàng)意 操作簡單 過程清晰簡潔 “小現(xiàn)象 ”評價標準 內(nèi)容 評價 切入點小，從一張照片、一件小事、一段對話等小角度展開。 分單一情節(jié)與復雜情節(jié)兩類 “小故事 ”微課程 單一情節(jié)，一個獨立的
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