【正文】 中，教師們設計了《植樹節(jié)主題活動設 計》《節(jié)能減排，低碳生活從我做起》等主題教育，讓幼兒在實驗和實踐活動中，認識到要珍惜資源，愛護我們的地球。在這個學期的教學工作中，教師們均能做到讓環(huán)境教學自然滲透到課程當中。 環(huán)境保護是我國的基本國策，保護環(huán)境，教育為本，要讓幼兒從小學習，從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識。孩子們都非常喜愛這個美麗、環(huán)保的綠色樂園。我們還努力檢查和改進園內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境，例如：活動場所，廚房衛(wèi)生，課室，廁所、下水道衛(wèi)生的檢查和改進等。在每個電燈開關(guān)和 水龍頭上，都貼上了警示語句，提醒小朋友和家長注意節(jié)約資源。在幼兒園的操場邊，我們設立了廢物回收分類垃圾桶，教會幼兒收集可回收的廢物。為了使環(huán)境融入教育，讓幼兒生活在環(huán)境教育之中，我們在園內(nèi)貼上了環(huán)保字句，在每種植物上掛上了標簽，還建造了小動物園，里面養(yǎng)了許多的小動物，讓幼兒可以在日常生活中觀察它們并學會愛護、保護動物?，F(xiàn)將創(chuàng)綠色幼兒園工作總結(jié)如下： 一、創(chuàng)建良好環(huán)境，建立一個優(yōu)美、綠化、富有教育意義的幼 兒園環(huán)境。使我園的環(huán)境教育從單一的環(huán)?；顒印⒅黝}教育活動發(fā)展到一日生活的滲透教育，全方位地激發(fā)了幼兒愛護環(huán)境的情感，培養(yǎng)了幼兒良好的環(huán)境意識，并養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。在幼兒園開展環(huán)境保護教育，是為培養(yǎng)未來社會的合格公民及其個人的可持續(xù)發(fā)展打基礎。 3．加強對教師的培訓，豐富教師的環(huán)保知識，提高教師對環(huán)保教育的認識，為開展幼兒環(huán)保教育打下基礎。 1．幼兒園成立以園長為組長的領導小組，定期研究這方面的工作，把環(huán)保工作和日常工作結(jié)合起來。如：在園內(nèi)四周種植花草樹木，充分利用空間培育花草；各班創(chuàng)設自然角，讓幼兒進一步觀察和了解動植物的生長變化并親自喂養(yǎng)小金魚和小烏龜?shù)刃游?，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，進行垃圾分類及電池回收等等。 （二）創(chuàng)造一個綠色環(huán)境的氛圍。 為了更好地在幼兒階段進行環(huán)境保護的早期啟蒙教育，家園配合是非常重要的環(huán)節(jié)。 A．充分利用世界環(huán)境日，地球日，世界糧食日等進行主題活動， 教育幼兒植樹造林，保護綠化，愛護動物，使他們知道地球只有一個，保護地球就是保護我們自己。有計劃地組織幼兒參與種植、飼養(yǎng)等活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然，萌發(fā)關(guān)心和愛護環(huán)境的情感和愿望。 3．自然接觸，增強環(huán)保意識。 2．用比較法進行環(huán)保教育。 1．將環(huán)保教育知識融入教學活動。 3．《幼兒園教育指導綱要》，把環(huán)境教育納入到各大課程領域之中。 一．指導思想 1．環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，加強兒童的環(huán)境教育，把他們培養(yǎng)成熱愛地球，熱愛自然，熱愛祖國的具有環(huán)境保護意識的“地球人”“中國人”是一項偉大的教育工程也是時代賦予我們每位教師的使命和責任。幼兒是國家的希望，是明天 地球的主人，面向二十一紀的幼兒教育，將面臨著如何把環(huán)境教育納入現(xiàn)代科學教育這一命題?！碍h(huán)境保護，教育為本”。特別是近年來，我校以創(chuàng)建“綠色學校”為契機，廣泛深入地開展綠色教育， 將環(huán)境教育滲透到中學工作的各個方面，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā) 展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容，是當今社會賦予我們的使命和責任。各位領導、專家，我們相信，在環(huán)保局、教育局等主管部門的正確領導下，我們幼兒園 全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責、學習創(chuàng)新、開拓進取，為把幼兒園建設成幼兒開心、家長 放心、社會滿意的幼兒園、建設成市級乃至省級的綠色學校而努力奮斗！篇三： 20202020 綠 色活動總結(jié) 20202020 塔灣學校創(chuàng)建綠色學?；顒涌偨Y(jié) 塔灣學校全體教師在校領導的帶領下，扎扎 實實奮戰(zhàn)在中學教育這片沃土上，悉心優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提升教育教學水平。 4. 一把手親自抓，全園教師共參與，定期召開階段小結(jié)，相互交流，共同學習提高。 、生活、游戲的環(huán)境，在游戲中獲得知識，是實施綠色教育的 主要目的。通過一系列活 動，孩子對環(huán)保行為有了更強烈興趣和自覺意識。 雙方整合各種資源，共建講文明、講道德的綠色環(huán)境。 （ 3）與社區(qū)結(jié)對共建“綠色家園”。 （ 2）開展家長開放日活動，請家長參與幼兒園的教育活動，發(fā)動家長收集家里的瓶、罐 制作各種教玩具。通過這些活動使幼兒對各種紀念 日、節(jié)日留下深刻的印象，增強環(huán)保意識。 （ 5）在紀念日、節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育 ：結(jié)合 3月 12日植樹節(jié)、 3月 22日世界水 日、 3月 23日世界氣象日、 4月 22日地球日、 6月 5日世界環(huán)境日等這一系列的節(jié)日對幼兒 和家長進行環(huán)保教育。 （ 4）開展“小蜻蜓”環(huán)保主題活動：每年的環(huán)?！八囆g(shù)節(jié)”和 “藝術(shù)節(jié)”我們都會提倡 綠色環(huán)保的理念，倡導節(jié)約資源。一些紙袋可以投放 到美工區(qū)，讓幼兒裝飾后來裝扮我們的班級。 （ 3）設置各類“回收箱”：我園的教師在活動中利用我們周圍隨處可見的瓶子、盒子、 包裝袋等無毒無害的廢舊物品作為教育資源，制作廢舊物品回收箱，統(tǒng)一投放在各班級門口， 并在幼兒園門口張貼倡議書，號召全體老師、家長和小朋友共同收集家中的廢舊物品，投放 到幼兒園的回收箱中，便于對 其進行再利用。 （ 2）發(fā)揮種植園價值：在“生活即教育”的理念下，我園充分挖掘種植園的價值，將種 植園劃分到中大班，通過認領的方式，讓幼兒自己管理。 幼兒園制定了“光盤行動方案”，通 過教學活動、游戲、家園配合等形式幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習慣。主要表現(xiàn)在以下幾方面：在語言教學中通過故事、兒歌等形式讓幼兒了解環(huán)境 保護的重要性；在藝術(shù)教育中，利用廢舊材料制作演出服裝，將環(huán)境教育內(nèi)容編成節(jié)目，通 過表演來加深環(huán)境教育；在健康教育中，通過游戲材料的的收集及制作，使幼兒知道愛惜資 料；在區(qū)角中選擇有關(guān)環(huán)保話題，讓幼兒開展討論；在科學活動中進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán) 境環(huán)保宣傳、春游等活動，激發(fā)幼兒熱愛 大自然的情感，樹立保護環(huán)境從小做起，從身邊做 起的信念；在日常生活中對幼兒進行環(huán)境保護和節(jié)儉教育。 五、各項活動 —— 成有效途徑 ，有晨間談話、游戲、喝水、盥洗等等，在這些活動中我們有 意識地進行環(huán)保教育，如：教師利用幼兒洗手的環(huán)節(jié)，開展節(jié)約用水的教育，教育幼兒要從 小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習慣；利用散步時間有意識的引導他們觀察樹、草、花，感受美麗的景 色，告訴幼兒要愛護周圍的一草一木；我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙不把它們 當做垃圾扔掉，因為他們可以再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染；出門時，隨手關(guān)燈、 電源開關(guān)，節(jié)省能源等等，抓住活動中每件小事背后潛藏的環(huán)保價值進行教育。針對廢紙及普通生活垃圾，先后 采購了一定數(shù)量的垃圾桶，并進行垃圾分類處理；對幼兒園食堂基礎設施進行整修，對生活 垃圾進行處理。人離燈熄，冬天空調(diào)溫度不得高于 18℃，夏天不低于26℃，已經(jīng)成為我們幼兒園所 有老師的共識。還通 過合理科學的使用煤氣，達到節(jié)約用氣的效果。我們通過相應的制度使食堂達到節(jié)能減排的目的。 設置標識：結(jié)合幼兒年齡小的特點，我們創(chuàng)設了幼兒園特有的保 護花草并充滿文化特色 的溫馨提示牌，如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高 ??用幼兒喜 愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。自建園來，幼兒園積極營造優(yōu)美的校園 環(huán)境，對校園進行了整體規(guī)劃。 四、規(guī)范管理 — 成堅實基礎 1．整體規(guī)劃，構(gòu)建綠色校園創(chuàng)建綠色幼兒園，除了必要的組織保障外，我們還將綠色創(chuàng)建與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，從 幼兒園整體工作的視角出發(fā)，進行設計與規(guī)劃“綠色幼兒園”。 二、基本思路 把綠色環(huán)保的理念融于園所文化建設中，通過落實環(huán)境管理制度，創(chuàng) 設環(huán)境保護的文化 氛圍，開展綠色文明教育活動，創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境，加強幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系，促進師生、 家長參與可持續(xù)發(fā)展的實際活動，在實踐參與過程中促進幼兒的整體素質(zhì)的提高。開園以來，我們始終把創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境放在學校發(fā)展的 重要位置，通過美化校園環(huán)境，來營造良好的育人氛圍，促進幼兒的整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)將 創(chuàng)建工作實施情況匯報如下：我們的概況 xx區(qū) xx幼兒園是一所江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，園舍座落在 xx新區(qū)千禧路駙馬山莊東側(cè)，我 園占地總面積為 11025 ㎡，建筑面積 6200 ㎡，綠化面積 5200㎡，戶外活動場地 4500 ㎡。各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，從幼兒興趣和需 要出發(fā)，充分挖掘環(huán)境教育內(nèi)容，推動和激勵幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題、主動探索、尋找 答案。如：根據(jù)小班幼兒年齡特點，充分利用生活、活動的各個環(huán)節(jié)對幼兒進行環(huán)保教育，盥 洗時教育幼兒節(jié)約用水、散步時教育幼兒愛護花草、就餐時教育幼兒不剩飯菜，愛惜糧食等， 這既是進行良好道德品德教育和行為習慣培養(yǎng)，又是保護環(huán)境的需要。我們合理地綜合組織各方面 的內(nèi)容，并把環(huán)保教育滲透于幼兒一日生活的各項活動中。 三、環(huán)保教育，整合到幼兒園的課程中。并根據(jù)幼兒的興趣、需要，注重幼兒的參與，師生一 起商討、制作，創(chuàng)設豐富多彩、 充滿童趣、互動的綠色環(huán)境?！毒V要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的 發(fā)展。 3．有目的購置環(huán)保資料，如環(huán)保書 籍、 vcd 等，充分利用市環(huán)保局贈送的《保護環(huán)境從 身邊做起》，供師生閱讀、觀看，提高環(huán)保意識。 1．全體教師利用幼兒園的環(huán)境，發(fā)動幼兒，創(chuàng)作環(huán)保圖等，在室內(nèi)、室外張貼各種圖文 并茂的環(huán)保標語、宣傳畫，如節(jié)約用水、節(jié)約用紙、隨手關(guān)燈等，讓幼兒、教師、家長在潛 移默化的氛圍中接受教育，自律行為。 《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā) 展的需要。附： 創(chuàng) 綠 領 導 小 組 名 單組 長： 李劍英 副組長： 李海英、肖杰貞成 員： 邱海燕、劉潁芙、張敏敏、羅愛英、沈艷梅、朱亞嫻凱旋城幼兒園 創(chuàng)建綠色幼兒園工作總結(jié)我園在黨的十七大精神指引下，在市教委和環(huán)保局的關(guān)心和支持下，認真貫徹落實《全 國環(huán)境宣傳教育行動綱要》《中華人民共和國環(huán)境保護法》精神，確立“環(huán)境保護，教育為本” 的指導思想，在這綠意盎然、充滿生機的小世界中，我們進一步深入開展環(huán)保教育，充分利 用幼兒園周圍的環(huán)境資源和條件，發(fā)揮幼兒教育的特長，根據(jù) 幼兒年齡特點，開展形式多樣 的綠色活動，積極創(chuàng)建東莞市“綠色幼兒園”。 教師主動拒絕使用一次性餐具等。 （五）、言傳身教，提高環(huán)境教育的效果 教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)，各類物品擺 放整齊有序。包括： （ 1） 舉辦環(huán)保知識培訓；（ 2）組織外出參觀考察學習活動； （ 3）開展社會小調(diào)查“環(huán) 保知識知多少”；（ 4）開展 環(huán)保文藝匯演；（ 5）組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動評選；（ 6）舉辦教師 綠色教案評比，撰寫家長環(huán)境論文；（ 7）組織環(huán)保故事大王比賽。 加強環(huán)境教育管理，納入幼兒園工作、計劃和教師的教學計劃。 （四）、課內(nèi)滲透，課外實踐，資源整合，進行環(huán)境知識教育。 校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新 又與保教有機結(jié)合的自然景觀。 （三）、優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍我們將立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的校園環(huán)境，引領 教師，熏陶幼兒及家長。 組織骨干教師外出參觀學習。因此，我們要注重學習，不斷充實自 己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美 麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發(fā)揮各班的主觀能動作用，培 養(yǎng)一支“綠色環(huán)?！标犖?，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實本園環(huán)保 工作目標，打下扎實的基礎。 （四）、將環(huán)境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園 建設中。 （二）、培養(yǎng)師幼對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的 高尚情操。 二、創(chuàng)建目標 創(chuàng)建總目標：全面確立環(huán)保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園 的名片。各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，從幼兒興趣和需要出發(fā)，充分挖掘環(huán)境教育內(nèi)容，推動和激勵幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題、主動探索、尋找答案。如：根據(jù)小班幼兒年齡特點，充分利用生活、活動的各個環(huán)節(jié)對幼兒進行環(huán)保教育，盥洗時教育幼兒節(jié)約用水、散步時教育幼兒愛護花草、就餐時教育幼兒不剩飯菜，愛惜糧食等 ，這既是進行良好道德品德教育和行為習慣培養(yǎng)，又是保護環(huán)境的需要。我們合理地綜合組織各方面的內(nèi)容，并把環(huán)保教育滲透于幼兒一日生活的各項活動中。 三、環(huán)保教育，整合到幼兒園的課程中。并根 據(jù)幼兒的興趣、需要，注重幼兒的參與，師生一起商討、制作，創(chuàng)設豐富