棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-05-04 00:27本頁(yè)面
【正文】 情和語(yǔ)氣告訴我你非常希望得到燕子的幫助。①讀文匯報(bào)：棉花姑娘都請(qǐng)來(lái)了哪些小醫(yī)生幫自己捉害蟲(chóng)呢？師根據(jù)回答相機(jī)帖版畫(huà)：燕子、啄（zhuo）木鳥(niǎo)、青蛙（畫(huà)連著字）a 誰(shuí)能夠用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)棉花姑娘請(qǐng)來(lái)了哪些醫(yī)生？b、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（1）師：看來(lái)，最深刻的盼望都藏在了小朋友的心底。 ），我多么盼望（師：孩子們，你什么時(shí)候也會(huì)眼巴巴地盼望著什么呢？自主擴(kuò)展：（我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。 看了這么多的資料，你覺(jué)得蚜蟲(chóng)怎么樣？請(qǐng)你來(lái)讀一讀這一句話(huà)：可惡的蚜蟲(chóng)（指名讀、齊讀）你的語(yǔ)氣告訴我你非常討厭蚜蟲(chóng)。①出示第一自然段內(nèi)容，指名一人讀，其他小朋友邊聽(tīng)邊思考：棉花姑娘怎么了？理解感悟第一小節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：用句式概括文章大意，既有助于學(xué)生從整體把握課文，又能培養(yǎng)他們的概括能力。你真能干！一下子就把故事讀懂了。 ）、（師板書(shū)課題。再讀課文，整體感知。齊讀設(shè)計(jì)意圖：生字詞的教學(xué)突出重點(diǎn)，有所側(cè)重，提高生字教學(xué)的效率。④看來(lái)這難不倒大家，現(xiàn)在，一個(gè)生字寶寶一個(gè)個(gè)都跳出來(lái)了，還會(huì)讀嗎？⑤開(kāi)小火車(chē)⑥接下來(lái)請(qǐng)大家看看這個(gè)“蚜”字，它是什么旁，為什么？那“啄”呢？我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)斑字，你想起了我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)個(gè)字？利用班級(jí)的班記斑點(diǎn)的斑。①課件出示生字詞，姑娘、盼望、治病、蚜蟲(chóng)、啄木鳥(niǎo)、斑點(diǎn)。二呢，要在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。（1）師：今天，漂亮、溫柔的棉花姑娘就給咱們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？師結(jié)合課文動(dòng)畫(huà)范讀。 舉例：你是姑娘，你也是姑娘，她呢？也是姑娘！有人也把棉花當(dāng)作了一位漂亮的姑娘，讓我們?cè)僖淮蚊烂赖睾退騻€(gè)招呼吧！全班齊讀。（2）女孩子先來(lái)！男孩子也來(lái)叫一叫！師：你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（姑娘都是女字旁）為什么？這個(gè)“娘”字一個(gè)人的時(shí)候讀第二聲，可是當(dāng)它跟在姑的后面是就變成輕聲了。讀題（1）課件出示圖片：瞧，這就是棉花姑娘，讓我們親熱地叫叫她的名字！我剛才聽(tīng)到很多小朋友都把“棉花”讀成了輕聲，難怪感覺(jué)這么親切。（2）學(xué)法指導(dǎo)小組合作討論、
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