念奴嬌-赤壁懷古省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-05-03 13:29本頁面
【正文】 將的行頭）把周瑜描寫成儒將，風(fēng)度翩翩。在這里，詞人玩了個(gè)時(shí)空穿越，因?yàn)橐慌觿偝黾迺r(shí)是最美的，更何況是江南美女小喬呢，看似閑筆，其實(shí)不閑，有意用這國色天香的絕代美人嫁給他主要襯托周瑜的，這是側(cè)面描寫，襯托周瑜什么呢？（雄姿英發(fā)，英俊瀟灑）更顯得周瑜少年英俊 ，春風(fēng)得意③赤壁之戰(zhàn)是歷史上以少勝多的戰(zhàn)役，曹操深諳兵法，八十萬大軍直下江南，不可一世。周郎與她結(jié)婚，到赤壁之戰(zhàn)的時(shí)候，他倆成為夫婦已經(jīng)10年了。②“小喬初嫁了”， “小喬”，是喬玄的小女，是當(dāng)時(shí)有名的美人。同學(xué)們紛紛說出了自己心目中的英雄，但作者卻情有獨(dú)鐘地認(rèn)為周瑜是英雄，我請個(gè)同學(xué)讀描寫周瑜的句子，【個(gè)別學(xué)生讀】詞人是怎樣描寫周瑜這個(gè)英雄人物形象的？【討論】為了讓大家看得更清楚，老師制了一個(gè)表格。隆中對策的諸葛亮{出師一表真名世，千載誰堪伯仲間}。（二）下闋既然三國時(shí)代是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，在你們的心中，可堪稱英雄的有誰呢？（釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也的曹操，流行歌曲。）從形、從色、從聲上，我們能一起感受到也仿佛回到金戈鐵馬的古戰(zhàn)場，寫景的目的是為抒情，也是為寫人，只有這樣的赤壁，這樣的長江才能和英雄周瑜相配，就像“蒹葭蒼蒼，白露為霜”只能寫伊人一樣，就像楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)轮荒軐戨x情一樣，這樣的赤壁長江才能千呼萬喚出周瑜的形象。問鼎中原。（群雄逐鹿，三國鼎立。這三句寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。從色的角度。水：從聲的角度。石：從形的角度，寫出了山石奇峭高峻?！久鞔_】“亂”：巖石山崖的奇形險(xiǎn)怪?！君R讀】 我們知道，古人作詞講究煉字，留下許多煉字佳話。反過來，周瑜指揮了赤壁大戰(zhàn)而揚(yáng)名，周郎與赤壁密不可分地聯(lián)在一起。明確：“郎”顯得特別年輕瀟灑，這是一個(gè)有親切意味的美稱。 在我看來，“周郎赤壁”四字更耐人尋味。蘇軾把傾注不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的空間時(shí)間背景，它使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風(fēng)流人物的非凡氣概，并將我們帶入歷史的沉思之中，氣勢恢宏，筆大如椽，但蘇軾揮起這如椽巨筆，只輕輕一句“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。①字面：難道江浪真的像淘沙一樣，淘洗著風(fēng)流人物，把他們都淘洗凈嗎？②面對長江我們會(huì)想起蘇軾在赤壁賦中引用誰的感慨？（孔子）“逝者如斯，而未嘗往已”喻指時(shí)光的流逝?！净脽羝?】三、 合作探究（一）上闋 人說學(xué)士之詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”，要唱蘇軾的詞都要高歌“大江東去”，可見開篇
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