幼兒教師國培教學案例-文庫吧資料
2025-05-03 12:53本頁面
【正文】 孩子們掌握樂器的使用，再將樂器與節(jié)奏融合在一起，既強化了節(jié)奏，又鋪墊了接下來的主題活動。）（引導幼兒自己去觀察、嘗試、感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。（一遍邊唱邊打節(jié)奏，一遍不唱只打節(jié)奏）（這部分的活動創(chuàng)設中，根據(jù)小班孩子的年齡特點，用生動的西瓜和櫻桃兩樣實物圖片來表示節(jié)拍的不同，引起他們的興趣，引導幼兒初步理解節(jié)奏是什么，帶幼兒進入小節(jié)奏練習；再由有形的圖示節(jié)奏練習過渡到抽象的節(jié)奏訓練，將活動內(nèi)容簡單有趣化，符合幼兒的由簡入難，探究到發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，形成自然而然的銜接，完成由有形到抽象的轉化；最后再進一步引導幼兒完成歌曲的節(jié)奏訓練。（3）樂器演奏歌曲，體現(xiàn)快樂。（2）樂器練習，強化節(jié)奏。師：請小朋友們觀察下手中樂器的材料，和你身邊的同學一起正確擊打樂器，聽聽他們的搭配在一起的發(fā)聲。師：這兩樣樂器是節(jié)奏棒和響板，他們都是用來打節(jié)拍的樂器，隨老師一起來敲響它們吧。師：我這兒有兩樣樂器，請你選擇其中喜歡的一個？仔細觀察你選擇的樂器，并嘗試著去使它發(fā)出聲音。
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