【正文】 突然摔倒在地，立即哇哇大哭起來。　　 　　做法三：一起跌倒。　　轉(zhuǎn)到另一條安全的路上，他慶幸自己沒有像第一次那樣，漫不經(jīng)心地急于爬起來，而是細(xì)心地查清了讓自己跌倒的原因，還認(rèn)真地打量了一下自己原本認(rèn)定平坦的道路。那是一種叢生的植物用蔓長的、極柔韌的枝蔓編織成的一個(gè)隱蔽的草環(huán)。這一回他沒有急著站起來，而是坐在那里，一邊揉著受傷的腿，一邊仔細(xì)地打量著草地。對(duì)此，他沒在意，揉了揉膝蓋，繼續(xù)前行。 　　一個(gè)旅行者在行進(jìn)的途中，穿越一片看似很平坦的草地。 　　做法二：別急著站起來?！?　　這種做法，被專家學(xué)者廣泛推崇，教師與家長亦爭相效仿。讓孩子在哪里跌倒就從哪里爬起來，從小就養(yǎng)成獨(dú)立生活能力。讓我們來看看其它幾種方法：　　做法一 ：自己站起來。 點(diǎn)評(píng)： 　　孩子跌倒以后，中國的家長多半會(huì)趕快跑過去扶起孩子，給孩子拍著身上的灰，安慰孩子不要哭；有的把小孩扶起來后不再讓他自己走，而是背在身上哄著；有的則朝著絆倒孩子的地出氣，說“這地真壞，看媽媽怎么踩它”，以此來安撫孩子。”客人覺得凱凱媽媽的思想很道理，但又總覺得對(duì)孩子來說有點(diǎn)無情。見客人有點(diǎn)不忍，他媽媽笑了，“我從來就是這么教育孩子的，摔倒了沒什么，自己爬起來。在他家人們常可以聽到 “轟”的一聲鈍響，那一定是他搭椅子爬桌子想要拿零食或是準(zhǔn)備放碟時(shí)摔下來了，但人們卻幾乎聽不到哭聲。只有完全符合聽覺生理要求的胎教音樂，才能真正起到開發(fā)智力、促進(jìn)健康的作用。因此，選作胎教音樂，應(yīng)先經(jīng)醫(yī)學(xué)、聲學(xué)測(cè)度，符合聽覺生理學(xué)的要求。節(jié)奏過強(qiáng)、力度過大的音樂，會(huì)導(dǎo)致聽力下降。（2）并非所有音樂都適合胎教。播放時(shí)，音量不宜過強(qiáng)，播放音樂時(shí)不要使用傳聲器，并盡量地降低噪音。優(yōu)美的音樂還能促使孕婦分泌出一些有益于健康的物質(zhì)，有調(diào)節(jié)血液流量和使神經(jīng)細(xì)胞興奮的作用，進(jìn)而改善胎盤供血狀況，使血液的有益成分增多，對(duì)促進(jìn)胎兒發(fā)育成長有利。音樂生理學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)早已證明：進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊魳诽ソ蹋瑢?duì)胎兒的身體和將來性格、智力、情感的發(fā)展，是有百利而無一害的。此種胎教法已為許多國家運(yùn)用。而省人民醫(yī)院的醫(yī)生告訴她，正是由于她懷孕期間盲目不當(dāng)?shù)摹耙魳诽ソ獭?，使得孩子在胎兒期便已損壞了聽神經(jīng)，無法挽回了。凱凱媽媽總結(jié)說，孩子這么喜歡音樂，這么活潑，應(yīng)該歸功于在懷孕期間，她每天都堅(jiān)持彈鋼琴，堅(jiān)持了音樂胎教。現(xiàn)在凱凱將近四歲，聰明活潑，喜歡與人打交道，對(duì)歌曲更是“過耳不忘”，春節(jié)晚會(huì)上的“吉祥三寶”他聽了一遍就能記住。她統(tǒng)計(jì)過，最長的記錄是三十八分鐘。 音樂胎教 案例：A、凱凱媽媽高興極了，她發(fā)現(xiàn)兒子才7個(gè)月大的時(shí)候，就有一個(gè)突出的特點(diǎn)?！　×私饬艘鹋按袨榈脑颍黾议L的就可以對(duì)癥下藥了。在無法適應(yīng)的情況下，兒童報(bào)有可能采取攻擊外界的行為來保護(hù)自己，以此減輕內(nèi)心的恐懼?！　〉谒?，對(duì)新生活不適應(yīng)的壓力。有的孩子在遇到學(xué)習(xí)壓力時(shí)，以逃避的方式來緩解壓力，如逃學(xué)、打瞌睡等；也有的孩子在遇到壓力時(shí)，用攻擊的方式來釋放心中的緊張情緒。為了發(fā)泄，他們只能欺凌弱小、弱肉強(qiáng)食，把心底的憤恨都發(fā)泄在小動(dòng)物身上?！　〉诙?，過分嚴(yán)厲管教的壓力?！　〉谝?，家庭不和的壓力。兒童虐待小動(dòng)物的行為，很大程度上是孩子發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張情緒的一種表現(xiàn)。但家長應(yīng)注意要引導(dǎo)孩子愛護(hù)小動(dòng)物。當(dāng)然，他就不能自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范。教育專家認(rèn)為，幼兒最初意識(shí)極為單純，行為習(xí)慣也不固定，3歲左右的孩子通常會(huì)出現(xiàn)暴怒、突然發(fā)脾氣、摔東西，這個(gè)時(shí)候他還不能穩(wěn)定地控制自己的情緒，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的不友善，如踩死、掐死小動(dòng)物。云云到底怎么了？想起新聞報(bào)道里的大學(xué)生硫酸潑熊、微波爐烤熟小狗事件，爸爸開始對(duì)現(xiàn)在的孩子犯迷糊了，有點(diǎn)不寒而栗的感覺。爸爸皺起了眉頭，想起暑假里帶云云去鄉(xiāng)下老家，云云跟表弟也是玩得無比開心，可走近去一看，他們竟然在用刀片剖開一只螳螂的肚子，黃黃白白的東西讓爸爸直惡心。爸爸勸云云把繩子松開，云云卻不依不撓，一使勁，蚯蚓變成了兩截。孩子虐待動(dòng)物怎么辦？案例：云云的爸爸最近很疑惑，自己的孩子怎么了，這么一個(gè)聰明漂亮的小女孩，怎么會(huì)表現(xiàn)得這么殘忍呢？ 原來，上個(gè)星期天爸爸帶云云去釣魚，云云則在一邊拿著蚯蚓玩來玩去。使幼兒知道電視內(nèi)容并非全部都是真實(shí)的。在看電視過程中要耐心解答幼兒對(duì)電視的疑問，邊看，邊問，邊解答。父母應(yīng)該盡量陪著孩子一起看電視。這樣就可以改變孩子盲目的收看習(xí)慣，教會(huì)孩子有目的有計(jì)劃地收看。幫助孩子制作看電視的時(shí)間表。 時(shí)間監(jiān)督。點(diǎn)評(píng)：綜上所述，家長要有正確的休閑觀，別把電視作為家人的主要休閑方式。同時(shí)，孩子習(xí)慣長時(shí)間靜態(tài)地坐在電視機(jī)前，不但影響身體動(dòng)作技巧的發(fā)展，同時(shí)也減少了與同伴交互作用的機(jī)會(huì)。而有的父母為了自己做家務(wù)或打麻將，打發(fā)孩子去看電視，把電視機(jī)當(dāng)成照顧孩子的“保姆”。首先，在孩子能相對(duì)保持安靜的時(shí)候，要給以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，維護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)孩子內(nèi)在的上進(jìn)心；其次對(duì)多動(dòng)癥的孩子應(yīng)進(jìn)行個(gè)別化教育，采取動(dòng)靜結(jié)合的方法，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)好好玩，引導(dǎo)他從事正常的活動(dòng)。治療一般的來講可以配合藥物治療，但5歲以下的小孩子最多的還是要靠家長進(jìn)行行為的治療。家長就應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院作進(jìn)一步診斷。　　把各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累加，若總分為15分，或超過15分，您的孩子就可能有多動(dòng)癥。(9)情緒不穩(wěn)，變化迅速。(7)有要求就必須立即滿足，否則，容易灰心。(5)常坐立不安。(3)易打擾其他孩子。一刻不停。如果“無”，記0分；“只一點(diǎn)”記1分；“多”，記2分；“很多”，記3分?！　【唧w來說，家長怎樣知道自己的孩子是否患有多動(dòng)癥呢?這里介紹一種簡單易行的測(cè)定方法——康納氏量表，可供家長參考?！岸鄤?dòng)癥”的孩子主動(dòng)注意的能力比較差，相反無意注意的能力比較亢進(jìn)，所以他很難專著一項(xiàng)事情。二、“多動(dòng)癥”的孩子基本上伴有“注意”的障礙。 “多動(dòng)癥”和“多動(dòng)”的孩子有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)是不一樣的?！岸鄤?dòng)癥”是一個(gè)醫(yī)學(xué)的名詞，是一個(gè)明確的疾病。因此，聰明的媽媽，應(yīng)當(dāng)在與保姆的相處上給保姆以極大的尊重，也就是給了孩子一份寬容與愛的教育。　　 尊重保姆就是給孩子一份愛的教育　 03歲的孩子與保姆朝夕相處，很自然地把保姆當(dāng)作家庭的一分子?！　∵^分小心的保姆不可取很多人強(qiáng)調(diào)保姆的責(zé)任心，把保姆是否小心翼翼放在第一位，這給了保姆一種錯(cuò)覺：盡量限制孩子的行動(dòng)才可以令孩子安全，也才能令主人挑不出錯(cuò)來?！　∝瀼匾恢滦栽瓌t　　在一個(gè)家庭，教養(yǎng)孩子的寬嚴(yán)尺度一定要一致，媽媽與保姆之間也一樣?；刍蹕寢屨J(rèn)為，這樣下去只要一兩年就會(huì)看出孩子與母親疏遠(yuǎn)的痕跡，帶來的后果是保姆的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了父母，一旦保姆寵溺孩子、嬌縱孩子、嚇唬孩子，父母要“扳正”孩子的壞習(xí)慣就很難了。這要?dú)w功于媽媽，她說：與保姆相處也是一種智慧，因?yàn)槟闶欠裾嬲龍?jiān)持了自己的養(yǎng)育原則，你是否真正懂得尊重保姆，很快會(huì)在孩子的身上反映出來。這是無數(shù)個(gè)現(xiàn)代小家庭的縮影：因?yàn)閶寢寱r(shí)間有限，相當(dāng)一部分教養(yǎng)孩子的責(zé)任被托付給了保姆。真正的自律品質(zhì)不是來源于嚴(yán)加控制和懲罰，而是來源于尊重和自由。 當(dāng)家長給予自由和信任，孩子是自己行為的主人，就能夠輕松地控制自己。那些上學(xué)后不專注的孩子，有所謂“多動(dòng)癥”的孩子，追溯其成長史，往往都有家長干涉過多，限制過多的痕跡?！　∵\(yùn)動(dòng)和游戲是促進(jìn)大腦充分發(fā)育的首要前提，是智力開發(fā)的必要條件，許多家長對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，限制孩子體能的發(fā)展，從而也限制了孩子智能的發(fā)展。給孩子自由，最大的障礙在于成人內(nèi)心的恐懼，一方面擔(dān)心自由給自己帶來很多麻煩，另一方面害怕自由會(huì)造成孩子的放縱和破壞性后果?！币路K了可以洗，為了成人方便省事兒而阻攔兒童自由地發(fā)展，會(huì)遏制兒童大腦和心靈的健康成長，會(huì)帶來不可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重后果。 小玨說道：“孩子本應(yīng)該放在探索世界上的精力，卻花在跟父母玩貓追老鼠上，這正常嗎？要保護(hù)孩子是好事，但是不應(yīng)該侵犯孩子的空間，剝奪孩子的自由。后來媽媽反省到，大人總是怕孩子弄臟、摔著，這也不讓孩子做、那也不讓孩子做，孩子在家，似乎總是在跟大人在進(jìn)行無窮的斗爭和慪氣。聽了小巫的建議，媽媽開始嘗試讓孩子自由地玩水。小巫觀察了一段時(shí)間后說：“那是因?yàn)樗麤]有自由，你總是不讓他做自己喜歡的事情。相反，一個(gè)自理能力差的寶寶，在幼兒園里時(shí)常有挫折感，無形中產(chǎn)生“我”不如人的想法，時(shí)間長了，還會(huì)影響寶寶的上進(jìn)心。寶寶的獨(dú)立性主要表現(xiàn)在生活自理能力上。不要因?yàn)橄訉殞殶?，索性讓大人來，或完全讓他自己來，一點(diǎn)也不幫他，等著看他自己受不了挫折，再放棄。時(shí)間充裕時(shí)，比如下午放學(xué)和晚上睡覺，盡量讓寶寶自己穿脫衣服等。不要生硬地干預(yù)或限制寶寶的獨(dú)立行動(dòng)。 所以，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，盡量滿足寶寶要求“自己做”的心理需求，慢慢培養(yǎng)他的獨(dú)立性。 如果在寶寶獨(dú)立性傾向正在發(fā)展的時(shí)候，沒有給他適時(shí)的鍛煉，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，孩子的依賴性會(huì)越來越重，你再想讓他自己做，就很困難了。孩子自己扣鈕扣，也是好長時(shí)間扣不上一個(gè)，父母也會(huì)忍不住代勞。因?yàn)閷殞毜哪芰τ邢?，雖然他想自己來，但常常做不好。寶寶的這種獨(dú)立性傾向，是一種積極的表現(xiàn)，父母一定要予以鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他學(xué)會(huì)“自己來做”。這時(shí)，寶寶已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，他事事都想嘗試自己動(dòng)作的力量和效果。然而有一點(diǎn)卻很容易被父母忽視，就是寶寶獨(dú)立性的培養(yǎng)。 點(diǎn)評(píng)：　 類似這種現(xiàn)象在剛?cè)雸@的小班寶寶中表現(xiàn)得較為突出?！薄笆菃幔俊睈倫倠寢屢贿吇卮鹬畠?，一邊習(xí)慣性地把掛在教室外面的悅悅的外套拿下來，然后給她穿上?！痹诶蠋煹哪托墓膭?lì)下，悅悅終于開始自己穿衣服了，老師大大地表揚(yáng)了她，她非常高興。老師把這一情況告訴了悅悅的媽媽，媽媽無奈地說：“是啊，孩子這樣已經(jīng)有一陣子，其實(shí)以前有什么事她老是想要自己做，但我當(dāng)時(shí)嫌她慢，太煩，就什么都給她做好了。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語沖動(dòng)的時(shí)候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思