16課范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-01 12:48本頁面
【正文】 教學(xué)過程：懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。背誦第7自然段。2．結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息，理解課文最后一句話的含義。教學(xué)目標(biāo)：1．讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問題。19*（課后練習(xí)第4題）四、鞏固練習(xí)，回答括號里的問題。3．小組分角色朗讀（二）朗讀體會1．分角色小組內(nèi)練習(xí)2．小組匯報，全班同學(xué)中你認為誰讀得好，為什么？（評讀）3．指導(dǎo)后練習(xí)朗讀4．師生對讀5．分角色朗讀全文三、寫法指導(dǎo)怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點。，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。第三部分（從“那兩個家伙一溜煙似的離開了……”到結(jié)束）寫威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了，高興地夸獎納塔莉“真是個聰明的孩子”。四、理清文章層次1．全文圍繞著“藏”字，分幾部分來寫的？第一部分（從開頭到“他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”）寫納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。(2)提出自己不懂的問題。，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容，教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，看到《虎口藏寶》這個題目，你有什么疑問要提出嗎？面對這個題目，你又想知道什么呢？二、初讀預(yù)習(xí)，邊讀邊畫出本課生字和不懂的問題，想一想：課文講了一個什么故事？，讀后進行簡單評議。課時安排：二課時教學(xué)準備：第一課時教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質(zhì)。18 《虎口藏寶》 1體育課 涅利：爬橫桿——自強自立 老師、同學(xué)：鼓勵——關(guān)心、愛護2．換位體驗（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？（鼓勵他、幫助他）（2）我們一起來鼓勵涅利，用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話。（二）組織交流1．出示：可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。一、導(dǎo)入1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，《體育課》這篇文章寫了一件什么事？（因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。（默讀、分段）2．討論、交流五、再次讀書，提出不懂的問題 握住2課文主要講了誰？（涅利） 雙臂 膝蓋第二步：想想課文主要寫了一件什么事？第三步：畫出自己不懂的內(nèi)容。板書課題，學(xué)生讀課題。教學(xué)目標(biāo)：“疤、噓”2個生字，學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信
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