【正文】 板”調(diào)整鼠標的指針形狀。試查看D盤的屬性，檢查D盤的錯誤。體驗（1）通過查看磁盤屬性，可以了解磁盤的類型、文件系統(tǒng)、空間大小與使用情況、卷標信息等。打開“控制面板”窗口，單擊“打印機和其它硬件”，在“打印機和其它硬件”窗口中，單擊“打印機和傳真”，彈出“打印機和傳真”窗口，按提示操作。磁盤碎片是在頻繁操作文件后產(chǎn)生的，所以計算機使用到一定的時候就應該對磁盤碎片進行整理。單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“系統(tǒng)工具”→“磁盤清理”命令，打開“選擇驅(qū)動器”對話框。然后按提示操作?！按疟P碎片整理程序”能有效地管理磁盤空間，提高磁盤讀寫速度。通過演示來調(diào)動學生的學習興趣。用戶指向一個圖標可以顯示一個類別的信息，單擊一個圖標或類別可以打開一個管理功能，單擊功能圖標顯示可以完成的一組任務和一組獨立的“控制面板”功能。4．課時安排2課時（45分鐘2）5．教學環(huán)境多媒體教室 計算機機房學習過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注新課導入任務1使用控制面板1．打開“控制面板”窗口單擊菜單“開始”→“控制面板”命令，打開“控制面板”窗口。3．教學策略本課主要由教師講解演示，幫助學生掌握“控制面板”的使用及其配置，學會使用系統(tǒng)維護工具管理系統(tǒng)。2．教學難點(6) 安裝新添設(shè)備驅(qū)動程序的操作。教學分析與準備：1．教學重點(21) 掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。(20) 會改變顯示設(shè)置。(29) 能夠識別控制面板上的不同功能。熟練進行文件和文件夾管理操作，是學習計算機應用的基本功之一。在Windows XP操作系統(tǒng)中，管理文件和文件夾是“我的電腦”和“Windows資源管理器”的一項主要功能。課堂小結(jié)：文件是計算機的重要資源之一，在使用Windows操作系統(tǒng)時，許多工作涉及到對文件和文件夾的管理和操作。*（3）探索表21中的常見文件類型的關(guān)聯(lián)程序。輸入完成后，保存文件并關(guān)閉窗口。由學生上機完成，教師巡回指導。（3）計算機文件夾中文件的擴展名有時并沒有顯示出來，在重命名時不能更改其擴展名。（2）Windows XP中用戶能夠設(shè)置的文件或文件夾屬性有3種：只讀、隱藏和存檔。1．新建文件與文件夾2．文件與文件夾更名3．文件與文件夾的移動、復制和粘貼4．文件與文件夾的刪除、恢復每個操作任務講解一種方法，告訴學生也可以用其他方法操作完成，讓學生上機時試一試。并嘗試用不同的方法去操作演示。任務2操作文件與文件夾操作文件和文件夾的教學，有三種操作方式：菜單欄下拉菜單中的命令、快捷菜單(方式)、鼠標拖曳。在這里，教師講述資源管理器是如何管理文件和文件夾的。通過演示來調(diào)動學生的學習興趣。4．更改文件查看方式方法一：單擊“查看”菜單，在彈出的菜單中選擇查看方式如單擊“詳細信息”。教師講述時，首先，示范多個連續(xù)文件或文件夾的選擇，告訴學生選擇多個文件或文件夾需要先按住“Shift”鍵，再單擊鼠標完成選擇。它的最上層顯示的是桌面，下一層顯示的是各驅(qū)動器、文件夾、控制面板等。資源管理器窗口分為左右兩部分，左窗格為文件樹狀目錄區(qū)，右窗格為文件夾區(qū)。4．課時安排2課時（45分鐘2）5．教學環(huán)境多媒體教室學習過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注新課導入任務1使用“資源管理器”1．打開“資源管理器”先介紹使用命令方式：單擊“開始”→“程序”→“資源管理器”；然后向?qū)W生提出問題，還有沒有其他方式啟動資源管理器？教師指導學生啟動資源管理器操作的其他方法。學會描述資源管理器的管理規(guī)則。2．教學難點(3) 會使用資源管理器；(4) 掌握文件和文件夾命名規(guī)則；(5) 掌握文件和文件夾的操作。(19) 剪切后粘貼與復制后粘貼的實際區(qū)別。(18) 能夠在資源管理器中進行文件和文件夾操作：創(chuàng)建、刪除與恢復、更名、剪切與粘貼、移動或復制、查找等。14. 操作技能目標(16) 能夠在資源管理器中熟練地瀏覽、選擇操作。(26) 能夠描述文件和文件夾的命名規(guī)則。課題名稱： 管理文件教學目標：13. 基本知識(24) 通過實例熟悉資源管理器的構(gòu)成及其功能。熟悉和掌握窗口和對話框的基本操作方法是本次課重要內(nèi)容。探索常用的操作系統(tǒng)，學會使用幫助。單擊菜單“開始”→“幫助和支持”命令，打開“幫助和支持中心”窗口，如圖213所示。探索*（1）在計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多不同的操作系統(tǒng)，其中常見的有：DOS、Mac OS、Windows、Linux、UNIX、OS/2等。（3）在“顯示屬性”對話框中，進行如下操作：（詳見教材）（4）比較窗口和對話框的異同點。（2）Windows XP提供了3種窗口的排列方式：層疊顯示窗口、橫向平鋪顯示窗口和縱向平鋪顯示窗口。教師操作演示，或播放教學視頻。任務4操作窗口與對話框1．窗口的基本操作按下面的邏輯線索組織教學，完成基本操作的介紹：移動窗口(拖曳標題欄)→改變窗口大小(拖曳窗口的邊框)→窗口內(nèi)容的滾動→最大化窗口→最小化窗口→窗口恢復→關(guān)閉窗口→排列窗口。 用視頻演示，或由教師講解。任務3認識窗口與對話框1．認識窗口打開資源管理器，介紹窗口的組成。3．設(shè)置“開始”菜單右擊“開始”按鈕，選擇“屬性”命令，在“任務欄和開始菜單屬性”對話框中設(shè)置。能夠改變通知區(qū)域的顯示圖標嗎？例如，我能只保留通知區(qū)域中的少數(shù)幾個快捷圖標嗎？1．設(shè)置任務欄教師講解演示：移動任務欄、改變?nèi)蝿諜诘膶挾取㈦[藏快速啟動圖標等。提出問題，導入新任務任務2設(shè)置Windows XP桌面能夠改變“任務欄”的顯示狀態(tài)嗎？例如，結(jié)構(gòu)重新布局、增加或減少在任務上顯示的項目等。讓學生注意計算機啟動過程中顯示器畫面的變化。通過學生探索使用“開始”按鈕的，給學生小結(jié)“開始”按鈕的功能與作用。2. 認識桌面 提出問題：使用“我的電腦”圖標有什么功能，能夠完成什么任務？然后，教師將鼠標放到圖標的上面，告訴學生，在鼠標尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就是該圖標的功能的說明。4．課時安排2課時（45分鐘2）5．教學環(huán)境多媒體教室學習過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注新課導入l 什么是計算機操作系統(tǒng)？計算機為什么要有操作系統(tǒng)？l 介紹正確啟動計算機的方法。3．教學策略現(xiàn)在大多數(shù)學生或多或少都接觸過計算機，對操作系統(tǒng)也有一定的感性認識，因此要引導學生比較全面地認識和了解操作系統(tǒng)在計算機應用的重要作用。2．教學難點(8) 快捷命令的組合方法。(16) 認識操作系統(tǒng)桌面各操作對象的屬性。(15) 知道啟動應用程序，并能夠用鼠標或鍵盤進行操作。12. 操作技能目標(13) 具有啟動和退出Windows操作系統(tǒng)的操作技能。(22) 通過實例，會使用Windows“幫助”窗口了解計算機，查詢問題的答案。了解PowerPoint演示文稿軟件的功能、窗口界面，以及演示文稿的組成。課堂小結(jié)：通過本課的學習，掌握二進數(shù)和十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，了解ASCII碼和漢字編碼。由學生獨立完成，教師巡回指導。體驗（1）將（1110）2 轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)。再完成表112中的單詞和計算表達式。由學生總結(jié)任務2認識ASCII碼和漢字編碼先提出問題：數(shù)據(jù)不僅是數(shù)字，還可以表示為視頻、圖片、符號等，它們?nèi)绾卧谟嬎銠C內(nèi)表示呢？請學生先認識教材表111的表示方法。以例（1）講解十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)時的計算方法。提出問題：數(shù)據(jù)和信息在計算機中是如何表示的？(提示：計算機電路只有兩種狀態(tài)：“０”表示“關(guān)”，“１”表示“開”，這里０和１就是數(shù)據(jù)在計算機里的表示方式，稱二進制數(shù)字。并通過認識ASCII碼表，認識字符如何在計算機內(nèi)表示為二進制數(shù)的。(7) 字與字長的區(qū)別。2．教學難點(5) 數(shù)制及不同數(shù)制間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：二進制數(shù)與十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。教學分析與準備：1．教學重點(13) 掌握二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換。10. 操作技能目標(11) 能夠進行二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換。(18) 通過閱讀ASCII碼表了解計算機內(nèi)字符的編碼規(guī)則。課題名稱： 數(shù)制與編碼教學目標：9. 基本知識(16) 通過認識計算機處理數(shù)據(jù)的方法理解二進制的概念。學生討論完成探索在網(wǎng)上搜索我國保護知識產(chǎn)權(quán)頒布了哪些法律、法規(guī)文件，然后整理成文件名稱列表并記述在表 19空欄處。教師講解，輔導學生完成表18參考“相關(guān)知識”體驗（1）搜集、使用目前常用的軟件。2．軟件的許可證軟件的許可證是指規(guī)定計算機軟件（程序）使用者權(quán)利的法律合同，又稱許可協(xié)議。計算機如何執(zhí)行用語言編寫的程序？)教師講解，輔導學生完成表17參考“相關(guān)知識”任務2了解知識產(chǎn)權(quán)與版權(quán)1．軟件的版權(quán)維護版權(quán)是通過法律的形式保護創(chuàng)造性工作的原始作者權(quán)利的一種方法?，F(xiàn)在大多數(shù)程序開發(fā)人員使用高級程序設(shè)計語言進行編程)。什么是程序設(shè)計語言？(提示：為程序開發(fā)人員提供的一種開發(fā)軟件工具，并且可用于編寫指令──又稱源代碼。怎么樣開發(fā)的程序才算是軟件？(提示：至少包括一個可執(zhí)行文件和數(shù)個支持程序運行的相關(guān)的數(shù)據(jù)文件。在操作系統(tǒng)中，通過點擊圖標來啟動，或者在開始菜單中選擇需要啟動的程序，或者在“運行”對話框直接輸入程序名稱單擊“確定”按鈕后啟動。什么是計算機程序？(提示：用來告訴計算機如何處理問題或執(zhí)行操作的一組指令的集合)。）4．程序設(shè)計的概念。教師上課時播放或建議教師制作應用軟件執(zhí)行過程的視頻給學生觀看，例如軟件與別人聊天的過程，Photoshop加工一幅圖形的過程等。操作系統(tǒng)的二個作用、五種功能、常見分類等。什么是操作系統(tǒng)？(提示：主要是控制程序，使你可以和你的計算機通訊并運行的其他程序)。什么是系統(tǒng)軟件？(提示：電腦上管理計算機資源的操作系統(tǒng)和工具軟件)。2．系統(tǒng)軟件的概念。先提出問題：什么是軟件？(提示：用來完成指定的任務并由CPU執(zhí)行的電子指令集合；軟件的結(jié)構(gòu)是：軟件＝程序＋數(shù)據(jù)＋文檔，即軟件包括了用以提供指令的程序和提供必要數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)文件，這些程序和數(shù)據(jù)文件協(xié)同工作，共同完成指定的任務，例如文檔的生成、視頻的編輯、圖形設(shè)計、網(wǎng)頁瀏覽等)。通過填寫表18，讓學生知道什么情況下使用是合法的或非法的行為，培養(yǎng)學生知識產(chǎn)權(quán)意識。讓學生從熟知的軟件中區(qū)別什么是系統(tǒng)軟件，什么是應用軟件。2．教學難點(4) 計算機對程序的執(zhí)行過程。(11) 初步了解計算機如何執(zhí)行程序。(10) 能夠區(qū)別軟件使用中的版權(quán)規(guī)則。(15) 能夠闡述軟件使用中的知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。課題名稱： 計算機軟件及其使用教學目標：7. 基本知識(13) 知道計算機系統(tǒng)中的軟件類型，能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應用軟件。課堂小結(jié)：輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計算機系統(tǒng)中用來加強計算機功能的設(shè)備。*（4）使用數(shù)碼相機或者數(shù)碼攝像機拍攝，試一試從數(shù)碼相機或者數(shù)碼攝像機中將照片或者視頻傳輸?shù)接嬎銠C上。*（2）通過實物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手寫板、觸摸屏等設(shè)備的使用方法和特點。利用英文打字練習軟件練習。（4）進行鍵盤指法及英文和數(shù)字輸入練習。（3）數(shù)字小鍵盤的基本指法。（2）鍵盤操作的基本指法。兩手自然放松，方便手指擊鍵，兩腳平放在地面上。正確的指法是提高計算機數(shù)據(jù)錄入速度的關(guān)鍵，因此初學計算機應嚴格按照正確的鍵盤指法進行學習。最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸出設(shè)備是指任何一種顯示數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)處理結(jié)果的組件”結(jié)論。其次，介紹打印機的種類及衡量打印機的性能指標：打印分辨率。在相關(guān)知識講述中，著重介紹顯示器的種類及特點。主要介紹鼠標和鍵盤強調(diào)說明職業(yè)技能要求熟練的鍵盤操作，需要有一個良好的擊鍵的姿勢和熟練的鍵盤使用能力。最后， 最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何一個可以通過其輸入信息到CPU進行處理的組件”結(jié)論。介紹鍵盤，先介紹標準鍵盤設(shè)計是101鍵，目前鍵盤的發(fā)展有了能夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符，如增加了Windows啟動鍵、Windows快捷鍵、聲音控制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽鍵等以滿足用戶的操作要求。講述鼠標的作用是：能夠控制屏幕上指針移動的定點設(shè)備。3．教學策略本課任務1圍繞鼠標和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進行教學；任務2圍繞顯示器輸出設(shè)備的功能與作用進行教學。(9) 鼠標5種操作方法；鍵盤鍵符功能的使用；擊鍵指法。(8) 初步掌握鍵符操作的規(guī)則，及其正確的擊鍵姿勢。6. 操作技能目標(6) 熟練掌握鼠標5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。(11) 認識典型的微型計算機常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機、投影儀、音箱等輸出設(shè)備。課題名稱：教學目標：5. 基本知識(9) 認識典型的微型計算機常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、數(shù)碼相機(攝像機)。課堂小結(jié)：普通用戶最常用的計算機是微型計算機，微型計算機經(jīng)常與PC、電腦、臺式機、微機等名詞混用，這里的微型計算機主要指臺式機。（2）在教師的組織下，參觀學校的計算機機房（或校園網(wǎng)），注意聽教師介紹的名詞術(shù)語、作用（功能）、性能指標，并用表格的形式記錄。探索*（1）一般有4種情況需要進行微型計算機的BIOS或CMOS設(shè)置：新購微型計算機、新增設(shè)備、CMOS數(shù)據(jù)意外丟失、系統(tǒng)優(yōu)化。（2）到附近計算機賣場，搜集目前流行的CPU、內(nèi)存、主板的型號和主要參數(shù)信息。)我們也可以制作CD或DVD盤嗎？(提示：CDR和CDRW盤片可以通過刻錄軟件在具有刻錄功能的光盤驅(qū)動器上制作CD或DVD盤片。)為什么除了硬