第三章幼兒認(rèn)知的發(fā)展教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 08:04本頁(yè)面
【正文】 “憶”是“記”的結(jié)果和驗(yàn)證，“憶”不出來(lái)，也就是“記”得不好。幼兒晚期，可以辨別“大前天”、“大后天”，但還不能準(zhǔn)確運(yùn)用一些時(shí)間詞語(yǔ)。（二）時(shí)間知覺(jué)：幼兒初期已有初步的時(shí)間概念，但往往和具體的生活活動(dòng)相聯(lián)系。距離：對(duì)熟悉的物體可以分出遠(yuǎn)近，幼兒的透視原理掌握不好。（三）觸覺(jué)二、學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展（一）空間知覺(jué)：方位知覺(jué)、距離知覺(jué)、形狀知覺(jué)。（2）言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)：通過(guò)言語(yǔ)交際和語(yǔ)言教育，到了幼兒晚期基本能辨明本族言語(yǔ)的各種語(yǔ)音。（二）、知覺(jué)的特性（1）知覺(jué)的選擇性——被選擇的成為對(duì)象，其他成為背景；（2）知覺(jué)的整體性（3）知覺(jué)的理解性（4）知覺(jué)的恒常性 學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué)一、學(xué)前兒童感覺(jué)的發(fā)展（一）、視覺(jué)（1）視覺(jué)敏銳度：在幼兒期，兒童的視覺(jué)敏銳度在提高（2）辨色能力：初期能辨認(rèn)紅黃綠藍(lán)等基本色，中期能辨認(rèn)間色，晚期能調(diào)色。（3）對(duì)比：同類(lèi)而相互對(duì)立的感覺(jué)相互作用時(shí)，可使對(duì)方的感受性有所加強(qiáng)的現(xiàn)象。知覺(jué)帶有主觀性。第一節(jié) 幼兒的感覺(jué)和知覺(jué)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解感覺(jué)和知覺(jué)的概念及功用過(guò)程與方法：通過(guò)討論法領(lǐng)會(huì)幼兒期感知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：能利用感知覺(jué)規(guī)律進(jìn)行幼兒園的教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：感知覺(jué)規(guī)律在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：幼兒期感知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程： 感覺(jué)和知覺(jué)概述一、感覺(jué)的定義：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。知覺(jué)的定義：知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感受器事物的整體的反映。二、感覺(jué)和知覺(jué)的功用感知覺(jué)是認(rèn)識(shí)的開(kāi)端，是獲得知識(shí)的源泉感知覺(jué)是一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也是個(gè)體與環(huán)境保持平衡的保障三、感覺(jué)的種類(lèi)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、膚覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)、機(jī)體覺(jué)知覺(jué)的種類(lèi)：（1）視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、味知覺(jué)、嗅知覺(jué)、觸知覺(jué)
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