【正文】 實訓室管理制度、實訓過程管理制度、校外實訓基地運作和管理制度 等 制度 。 因此，要加強 實訓基地建設，尤 其要加強校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的建設 和校外 實訓基地的建設 ，在目前本專業(yè) 與 淘寶、 阿拉丁 等企業(yè) 的 合作 基礎上 ， 建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，并根據(jù)電子商務行業(yè)對人才創(chuàng)新意識的特殊需求，建立電子商務創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實訓室， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力 。 （ 4） 實訓基地 基于工作任務和職業(yè)能力分析的項目課程 建設中，伴隨著 課程內(nèi)容 的 改革，課程教學方式 也要隨之進行相應的 改革。 （ 3） 師資隊伍 實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標的重要因素之一是是否擁有一支具有較高的理論水平和高超的實踐技能的師資隊伍。首先選擇 《電子商務網(wǎng)頁設計與制作》和《電子商務客戶服務 》 2 門 專業(yè) 核心課程 ，通過對企業(yè) 相應 崗位的分析， 進行課程標準的制定，并 結合企業(yè)的實際項目， 進行課程內(nèi)容和教學方式的設計， 開發(fā) 出 課程特色教材。 具體改革內(nèi)容 （ 1） 人才培養(yǎng)模式 以崗位工作任務和職業(yè)能力分析為依據(jù)，建立以“工學結合”為導向、以校企合作為途徑的電子商務“ 2+1”人才培養(yǎng)模式，完善學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)方案。在 課程內(nèi)容和課程教學方式 上 強 調(diào)實踐性、開放性和職業(yè)性、重視學生校內(nèi)學習與實際工作的一致性，通過校企 深度合作，建立以企業(yè)電子商務 項目為主線的 基于 職場 實戰(zhàn)訓練 的教學課程教學 方案， 突出 學生 崗位技能 的 培養(yǎng)， 從而 探索 電子商務 專業(yè) 應用型人才培養(yǎng)的新方法、新途徑， 解決人才需 求與人才培養(yǎng)之間的矛盾 ， 構建 以服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為目的、以就業(yè)為導向的 、基于“工學結合”的 電子商務 專業(yè) 技能型人才 培養(yǎng) 的 新型 課程體系、課程 內(nèi)容 和課程教學方式 。 高等職業(yè)教育的定位和根本任務是：“高職高專教育要以社會需求為目標，以就業(yè)為導向，堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)建設、管理和服務第一線需要的，實踐技能強、具有良好職業(yè)道德的較高素質(zhì)的技術 應用型人才”。 16 號文件為我們改革當前基本沿襲本科教育的學科式人才培養(yǎng)模式，建立起高職人才培養(yǎng)模式 指明了辦學的途徑。 “規(guī)劃”從另一個側面也反映了十一五期間電子商務行業(yè)發(fā)展對各種規(guī)格電子商務人才的需求狀況，明確了高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。 （ 3）良好的政策與建設環(huán)境 2020 年國務院辦公廳頒布了《 關于加快電子商務發(fā)展的若干意見》文件， 2020 年 7 月，國家發(fā)展和改革委員會和國家信息化工作辦公室聯(lián)合發(fā)布了我國首部《電子商務發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，確立了國家發(fā)展電子商務的戰(zhàn)略意圖、發(fā)展原則、目標和任務、重大引導工程和配套保障措施等，為走出一條有中國 特色的電子商務發(fā)展道路提出了一系列的創(chuàng)新舉措。這種應用型的技術人才是面向市場具有一定的實際操作和動手能力的人，他們掌握技術的目的是為了工程化、為了應用。 目前， 符合高職 人才特征的 專業(yè) 課程體系還未形成，適應高技能人才培養(yǎng)的“雙師”素質(zhì)師資隊伍和校內(nèi)外實訓基地的建設都還處于初步探索之中；“工學結合、校企合作”途徑還不清楚。具體來說主要存在以下幾個方面的問題： ① 專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位不明確 由于電子商務這個專業(yè)名稱并不與人才市場上就業(yè)的崗位名稱相對 應，而電子商務行業(yè)所需要的人才的層次和類型眾多，這些年，電子商務專業(yè)一直沒有突破在專業(yè)的人才是應該重技術還是重商務的爭論，導致專業(yè)的人才培養(yǎng)目標不清，學生的專業(yè)特點不鮮明，就業(yè)去向不明確； ② 專業(yè)人才培養(yǎng)模式?jīng)]有突破學科性人才培養(yǎng)模式 電子商務的人才培養(yǎng)還是建立在 以學科為中心的學科知識體系 上 ， 它是 以學科知識體系和理論思維訓練為中心構建出來教學模式 。大部分電子商務專業(yè)的畢業(yè)生和在校生在學習和就業(yè)的過程中表現(xiàn)出的一種茫然，不知道自己應該做什么、能做什么，情況令人尷尬。 這些年來，盡管各高校積極努力，為社會培養(yǎng)了一大批緊缺的電子商務人才，但我們也看到目前電子商務人才培養(yǎng)中存在的嚴峻問題。 （ 2）電子商務專業(yè)人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀分析 早在 2020 年，教育部就首次批準 13 所高等院校開設電子商務本科教育以來， 全國已 有近 700 所高職院校開設電子商務專業(yè)，在讀學生已逾 10 萬人 。 其原因是網(wǎng)絡的發(fā)展和深入已經(jīng)越來越得到傳統(tǒng)企業(yè)和客戶的認可，對眾多生產(chǎn)型公司的產(chǎn)品供求鏈產(chǎn)生了極大的影響。據(jù)“智聯(lián)招聘”統(tǒng)計， 2020 年上半年，電子商務人才需求走出了一條大 陽線，從年初的 27960 個職位躍到了年中的 45128 個。另 據(jù) iResearch 艾瑞咨詢最新推出的《 20202020中國 B2B 電子商務發(fā)展報告》 和 《 20202020 中國網(wǎng)絡購物發(fā)展報告》 數(shù)據(jù)顯示， 2020 年中國通過 B2B 電子商務完成的交易額達到 21239 億元，較上年增長 %； 2020 年中國網(wǎng)絡購物市場規(guī)模為 561 億元，同比增長 %，淘寶網(wǎng)一個季度的營業(yè)額相當于沃爾瑪全年的營業(yè)額 。阿里巴巴、網(wǎng)盛上市標志著 電子商務 B2B 領域的發(fā)展步入了規(guī)范化、穩(wěn)步 的發(fā)展階段。附件 2： 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目 申 請 書 項目名稱： 高職電子商務專業(yè)核心課程建設 主持人 ： 商 瑋 主持單位： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院 通訊地址： 杭州市下沙高教園區(qū)東區(qū)學林街 280 號 郵政編碼： 310018 聯(lián)系電話： 057186929869 傳 真： 057186929936 電子郵箱： 合作單位： 上海華東師范大學 負責人： 徐國慶 阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡技術有限公司 負責人： 王云峰 杭州碩源科技有限公司 負責人： 郭錚 負責人： 負責人： 浙 江 省 教 育 廳 二○○七年九 月制 一、簡表 項 目 簡 況 項目名稱 高職電子商務 專業(yè)核心課程建設 項目類別 A、總體研究 B、專業(yè)大類 C、教學管理 D、自選項目 是否招標項目 否 起止年月 2020． 10―― 項 目 主 持 人 姓名 商瑋 性