生物必修一第一章第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性資料教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 06:43本頁(yè)面
【正文】 無(wú)核膜、無(wú)核仁、無(wú)染色體有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)有核糖體有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體、液泡等生物類群細(xì)菌、藍(lán)藻真菌、植物、動(dòng)物學(xué)生：，并展示填寫的表格。探究一：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系？教師：請(qǐng)各小組同學(xué)討論下列問(wèn)題，并完成表格。設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師：同學(xué)們，這是大腸桿菌的細(xì)胞，它與你們觀察到的細(xì)胞有什么不同？多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見(jiàn)，共同完善，共同進(jìn)步!第二課時(shí) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（一） 預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑。所以教師要著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，特別是實(shí)驗(yàn)儀器的使用。生物學(xué)科是一門自然科學(xué)，需要學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)必須做，時(shí)間長(zhǎng)了不做實(shí)驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力明顯下降，同樣也會(huì)影響學(xué)生的分析拓展能力。 本節(jié)課的使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞是課本上重要的學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并合作探究，在老師的引導(dǎo)下完成教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容——高倍顯微鏡的使用步驟和要求，并通過(guò)親身實(shí)踐進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了實(shí)驗(yàn)原理，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)——觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，在探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生也提升了生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。十、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。（2）不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，那么，生物界到底有幾種細(xì)胞呢？在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞以及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。（3）出示P8大腸桿菌的電鏡照片和結(jié)構(gòu)模式圖，與你在本實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞有什么主要區(qū)別？教師組織學(xué)生分組討論，最后師生總結(jié)。這時(shí)進(jìn)一步提出問(wèn)題：如何制作臨時(shí)裝片？探究二：如何制作臨時(shí)裝片？結(jié)合給出的材料用具提出探究二的思考題：（1） 單個(gè)細(xì)胞或平層細(xì)胞制作步驟？（在載玻片上滴清水→用鑷子夾起一小塊材料放在載玻片上的清水中涂勻或展開(kāi)→蓋蓋玻片）（注意不要留有氣泡）（2） 多細(xì)胞構(gòu)成的器官制作步驟？（在載玻片上滴一滴清水→用雙面刀片在葉的上表皮劃一個(gè)小方塊→用鑷子撕取與材料中的表皮→放在載玻片上的清水中展開(kāi)→蓋上蓋玻片）（不留氣泡）。同時(shí)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，小組討論回答上述問(wèn)題。 (課堂實(shí)錄) ，等學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到有結(jié)果時(shí)，找學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并讓學(xué)生交流觀察自己的結(jié)果，教師展示結(jié)果比較好的實(shí)驗(yàn)組，總結(jié)相關(guān)知識(shí)。多媒體展示探究思考題。學(xué)生明白原理后教師繼續(xù)和學(xué)生分析說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，提出思考問(wèn)題，布置學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，六人一組，分工合作。多媒體展示實(shí)驗(yàn)使用高倍顯微鏡觀察幾種
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