淺析體育教學(xué)中的“啟發(fā)式”教學(xué)模式-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 06:01本頁(yè)面
【正文】 程序所設(shè)計(jì)的體育課教學(xué)是科學(xué)合理的，它的教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)。這種“啟發(fā)式”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，首先體現(xiàn)了主體性教學(xué)的思想，即在教師的組織、啟發(fā)、指導(dǎo)下突出了學(xué)生自主學(xué)練過(guò)程，為發(fā)揮學(xué)生的主體能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造了學(xué)練的空間和時(shí)間；其次，該模式符合認(rèn)知、技能和情感的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生自主學(xué)練能力的培養(yǎng)，真正落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并針對(duì)學(xué)生自主學(xué)練能力，匹配相應(yīng)的啟發(fā)性教學(xué)方法，具有可操作性?！W(xué)生為主原則：“啟發(fā)式”教學(xué)模式是以學(xué)生的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞著學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體來(lái)展開(kāi)，教師是配角，起主導(dǎo)作用，學(xué)生是主角，起主體作用。 科學(xué)合理原則：“啟發(fā)式”教學(xué)不等同于“放羊式”教學(xué)，學(xué)生僅憑興趣和愛(ài)好出發(fā)，想干什么就干什么?！ 皢l(fā)式”教學(xué)概念 “啟發(fā)式”教學(xué)就是要求教師從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平出發(fā)，通過(guò)各種有效 的手段，不斷打破學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的平衡，不斷激發(fā)他們對(duì)新的認(rèn)知的需要，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的不斷提高，完成教學(xué)任務(wù)。在體育教學(xué)中，教師起好組織、啟發(fā)、引導(dǎo)的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正處于主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生主觀積極性，動(dòng)其主觀、促其對(duì)體育之自覺(jué)，達(dá)到身心全面發(fā)展，并從中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，為終身體育打下基礎(chǔ)。從體育教學(xué)的生物、社會(huì)、教育、心理方法等多重原理出發(fā)，注重不同年齡段學(xué)生在體育知識(shí)、技能、體育興趣以及體育價(jià)值觀念的培養(yǎng)。2 “啟發(fā)式”教學(xué)的指導(dǎo)思想、概念及其必須堅(jiān)持的原則 “啟發(fā)式”教學(xué)模式的指導(dǎo)思想“啟發(fā)式”教學(xué)模式的指導(dǎo)思想就是現(xiàn)代化的體育教學(xué)思想，它是針對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念的不足和當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要而提出的。當(dāng)然在體育教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用是很重要的，不容忽視，但在這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)中從備課到教案的實(shí)施一切都是教師在活動(dòng)，學(xué)生只能根據(jù)教師所設(shè)計(jì)的方案被動(dòng)地執(zhí)行，尤其在基本部分的教學(xué)中，老師主要采用“注入式”教學(xué)，即教師從主觀愿望和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教師講、學(xué)生練，產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作教師給予糾正，學(xué)生掌握技術(shù)的情況由教師給予評(píng)價(jià)，只有教師的積極活動(dòng)，缺乏學(xué)生的積極主動(dòng)，學(xué)生往往只有模仿，沒(méi)有創(chuàng)造。1 對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式既稱(chēng)“注入式”又稱(chēng)“三段式”，即準(zhǔn)備部分（隊(duì)列隊(duì)形和準(zhǔn)備活動(dòng)） 基本部分（主教材的教與練） 結(jié)束部分（放松整理活動(dòng)）為順序進(jìn)行的，運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)貫穿于教學(xué)過(guò)程中。因此“啟發(fā)式”教學(xué)模式在體育教學(xué)中可不可行成了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)改革中亟待解決的課題。關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念 教學(xué)模式 教學(xué)方法 主體地位 主導(dǎo)作用前言“啟發(fā)式”教學(xué)模
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