教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:42本頁(yè)面
【正文】 和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一年級(jí)小學(xué)生重點(diǎn)在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1知道孩子就讀班級(jí)和班主任老師的姓名。讓孩子分擔(dān)家務(wù)事，養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任。多抽空和孩子談?wù)剬W(xué)校生活的樂(lè)趣，如：“今天在學(xué)校有什么有趣的事情？”不要太在意考試或太重視學(xué)業(yè)成績(jī)，那會(huì)造成孩子巨大的壓力，畢竟分?jǐn)?shù)不代表一切，該在意的是孩子是否快樂(lè)的學(xué)習(xí)。為了孩子有充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成正常的作息習(xí)慣，建議您先以身作則。剛?cè)雽W(xué)頭幾天，父母可以陪孩子上學(xué)、放學(xué)，了解學(xué)校環(huán)境，協(xié)助指導(dǎo)整理書(shū)包、服裝儀容，但要逐漸放手，讓他獨(dú)立。五、幫助孩子了解、適應(yīng)學(xué)校生活讓孩子了解小學(xué)和幼兒園生活、作息是不同的。舉例：看書(shū)、運(yùn)動(dòng)、早睡早起等。舉例：抽煙、喝酒、吸毒、生活懶散、家居雜亂、沉迷電視電子游戲等。答應(yīng)孩子的事不能實(shí)現(xiàn)。在孩子面前說(shuō)臟話及說(shuō)別人的壞話。要求超出孩子能力的規(guī)范。例：“你總是如此”、“你簡(jiǎn)直沒(méi)救了！”忽略行為背后的原因，而強(qiáng)迫孩子答應(yīng)下次不敢了。父母都是愛(ài)孩子的，但是愛(ài)是需要能力的，只有有能力的愛(ài)孩子，才能幫助孩子成長(zhǎng)并讓他感受到你的愛(ài)。⑻ 精神物質(zhì)并重：切勿無(wú)限制滿(mǎn)足孩子物質(zhì)需求，應(yīng)漸以精神鼓勵(lì)替代。⑹ 避免情緒化：就事論事，切勿借題發(fā)揮，大發(fā)脾氣，對(duì)孩子造成身心傷害。⑸ 立即糾正：孩子做錯(cuò)事，立即說(shuō)明指正，時(shí)過(guò)境遷再來(lái)翻舊帳，效果則差。⑶ 有建設(shè)性：指出孩子的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他思考，鼓勵(lì)嘗試，以探尋正確的做法。具體做法如下：⑴ 以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)：讓孩子了解，即使懲罰他們，也是愛(ài)他們的。與自己比，天天有進(jìn)步，足矣！有效的管教與賞罰：管教方式要依據(jù)孩子的發(fā)展和需要而適時(shí)調(diào)整，不可一成不變。正確評(píng)價(jià)孩子：認(rèn)清孩子的能力，幫助他走出自己的路，若凡事要求他跟別人比，只會(huì)增加他的挫敗感和盲目攀比心理。指導(dǎo)能力：指導(dǎo)孩子，要能引發(fā)孩子的心智成長(zhǎng)，若只是一味的要求與責(zé)備，孩子要么抵觸反抗，要么消極應(yīng)付，這是低效的，甚至是反效果的，是沒(méi)有能力的愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去愛(ài)自己的孩子，愛(ài)孩子需要哪些能力呢？以下供家長(zhǎng)參考：溝通能力：親子溝
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