教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹(已修改)
2025-04-29 01:42 本頁面
【正文】 教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！栄潘关悹査购⒆由蠈W(xué)了，這是多么令人興奮而又期待的事?。≡谖覀冄壑泻芷匠５囊患?，對(duì)孩子而言，卻是平生的第一次?？粗改割I(lǐng)著孩子走進(jìn)新學(xué)校，內(nèi)心或興奮、或緊張、或新奇、或恐懼……為什么？因?yàn)楹⒆佑刑嗟奈粗c不解，陌生與茫然。此時(shí)的父母最需要扮演好一個(gè)“引路人”的角色，陪伴孩子開始一段新的成長(zhǎng)歷程。怎么去做一個(gè)稱職的父母呢？一、父母對(duì)自身角色認(rèn)識(shí)每一個(gè)父母，當(dāng)孩子一生下來，自覺或不自覺地就對(duì)自己的孩子寄予了很高的期許。然而，通常父母會(huì)希望有一個(gè)既乖巧懂事、又聰明能干的孩子，卻疏于反問自己如何做一個(gè)好的“父親”和“母親”。怎樣認(rèn)識(shí)自身的角色呢？在教養(yǎng)子女的過程中，父親與母親同樣重要。即使父母工作再忙，也應(yīng)撥出時(shí)間陪孩子，教導(dǎo)孩子。父母應(yīng)關(guān)注孩子身心兩方面的成長(zhǎng)，共同找出適合孩子的管教方式并保持一致性。重視父母本身的“身教”。父母怎樣做，孩子就會(huì)怎么學(xué)。二、認(rèn)識(shí)自己的孩子孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定很關(guān)心他是不是該長(zhǎng)牙了、走路了、說話了?，F(xiàn)在，孩子入學(xué)，家長(zhǎng)又開始關(guān)心他的發(fā)展是不是能跟上別人？其實(shí)，每個(gè)孩子并不完全是一樣的，好比有些人十個(gè)月就會(huì)走路，有些人卻要慢到一歲半。只要孩子總體看起來健康正常，就不必因一、二項(xiàng)的差異而過分憂心。小學(xué)一二年級(jí)階段兒童發(fā)展的一般特征有哪些呢？提供以下供家長(zhǎng)參考：生長(zhǎng)緩慢而穩(wěn)定。女孩比男孩早熟。易感染疾病。因過剩的精力，很少有靜止的時(shí)候。愛賽跑、跳高、跳繩、做模型、玩游戲。會(huì)好奇地提出許多問題要求父母或老師回答。注意力短暫，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間要求注意力的活動(dòng)易顯出坐立不安。愛畫畫及色彩，可以獨(dú)自游戲或工作。由與鄰座小朋友游玩，發(fā)展到小團(tuán)體游玩。因富于想象力，而易產(chǎn)生恐懼。1需要爭(zhēng)取成人的注意與愛護(hù)，表示嫉妒。1從成人的態(tài)度、語言或表情來辨別事物的是非，認(rèn)為受到贊許的事就是對(duì)的，受到責(zé)備的事就是錯(cuò)的。作為一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，了解這一階段兒童發(fā)展的一般特征，正確解讀自
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