搭石資料優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-23 01:34本頁面
【正文】 學(xué)想象畫面，女同學(xué)一起讀！四、擺搭石剛才，通過品讀詞句，一行人走搭石的畫面深深地印在了我們的腦海里，還有哪些場面讓劉章爺爺念念不忘呢？快速瀏覽課文第二、第四自然段。(1)師引讀：劉章爺爺不愧是一位著名的詩人，他用詩一樣的語言為我們描繪出了家鄉(xiāng)人走搭石的畫面，誰來美美地讀一讀？（2）謝謝你把我們帶入了那么美的畫面里！清波漾漾，水中的搭石是美的；人影綽綽，走在搭石上的鄉(xiāng)親們也是美的。(2)除了踏踏的聲音，此時(shí)，你還聽到了什么聲音（小溪潺潺的流水聲，小鳥的叫聲）這是一首多么輕快的交響樂??！師：你還從哪兒體會(huì)到美了？生：（從清波漾漾，人影綽綽……）(1) “綽”在字典里有兩種解釋：一是寬裕，二是姿態(tài)柔美。人們正是明白了這個(gè)道理，所以走搭石才走得那么協(xié)調(diào)有序。(5)師引讀：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序，前面的……后面的……前面的……后面的……前面的……后面的……鄉(xiāng)親們是有人喊著121指揮的嗎？對(duì)，沒有人指揮，卻走得那么有序，配合得么默契，這樣的動(dòng)作就叫（協(xié)調(diào)有序）。(3)怎樣的動(dòng)作才是協(xié)調(diào)有序呢？生：就是前面…… 師：你會(huì)聯(lián)系下文理解了，真好。讀課文的過程中，有沒有遇到新的問題呀？為什么說搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？風(fēng)景，字典里的解釋是：一些美麗的可供人們觀賞的自然景觀或建筑，舉例說明？可這搭石就是擺在小溪里的一塊塊石頭啊，為什么說是一道風(fēng)景呢？學(xué)貴有疑，這個(gè)問題提得好！板畫：搭石為什么說聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感？同學(xué)們，這景在文中，這情在文中，請大家靜靜地默讀課文2—4自然段，劃出鄉(xiāng)親們一行人走搭石的畫面，想一想美在哪里？板書：走三、第3自然段誰來？生讀課文：每當(dāng)上工、下工……（1）你找的是這幅畫面，請大家再仔細(xì)讀讀這幾句話，品一品其中的詞語，說一說你感受到了怎樣的美？ (2)生：我從協(xié)調(diào)有序體會(huì)到人們動(dòng)作整齊。1964
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1