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整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法(新)-文庫吧資料

2025-04-23 01:05本頁面
  

【正文】 流,不僅可讓每個學生都有發(fā)言的機會,特別是不愛發(fā)言的學生,同時還體現(xiàn)了算法可以多樣化,讓學生通過交流,起到互相學習,互相促進的作用。]解決2+30。]解決322問:現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶,小明喝了2瓶后,還剩多少瓶?請學生列出算式,學生口答,教師板書:322=30。]解決30+2表揚學生愛動腦筋,選擇一個問題問:媽媽和小明一共買了多少瓶酸奶?應該怎樣計算?學生口頭列式,教師板書:30+2為什么用加法計算?是怎樣想的?等于幾?怎樣算的?追問:30+2表示幾個十與幾個一,合起來是多少?引導學生說出:3個十和2個一合起來是32。(課件演示:媽媽買了3排的樂百氏飲料,每排10瓶,小明買了2瓶樂百氏飲料的情境), 問:誰能提出一個數(shù)學問題?[設計意圖:《標準》指出:“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。教學例10。[設計意圖:從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),通過“數(shù)的組成”這部分的復習,為下面學習“整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法”進行必要的鋪墊,培養(yǎng)學生知識遷移的能力。3個十和2個一合起來是( )。36里面有( )個十和( )個一。教學過程:一、復習。教學難點:學會能夠用各種不同的方法進行口算。通過創(chuàng)設生活情境,學生通過積極參與數(shù)學學習活動的過程,提高學生對數(shù)學的學習興趣,體驗數(shù)學的樂趣,獲得成功的體驗,增強學生學習的自信心,養(yǎng)成與他人合作的學習習慣。運用所學知識,解決簡單的數(shù)學問題。教學目標:引導學生經(jīng)歷豐富的生活情境的教學過程,結合數(shù)的認識,使學生掌握整
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