分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識說課稿1-文庫吧資料
2025-04-22 23:41本頁面
【正文】 個小的環(huán)節(jié)：1． 建立二分之一的表象理解二分之一的含義是認(rèn)識其它幾分之一的基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生形成二分之一的表象。通過匯報交流，最后得出“一半”不能用整數(shù)來表示，于是就產(chǎn)生一種新的數(shù)二分之一（板書：二分之一），這個數(shù)我們就把它叫做分?jǐn)?shù)。（板書：平均分）通過平均分每人得到了一塊月餅的一半（板書：一半）“一半如何表示？”在這里我先讓學(xué)生用喜歡的方法表示一半的意思?！?個蘋果平均分成2份，每人2個蘋果，用整數(shù)2表示（板書：2）；2瓶水平均分成2份，每人1瓶水，用整數(shù)1表示（板書：1）”。四、教學(xué)思路：首先，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣然后，動手操作，構(gòu)建新知再次，聯(lián)系生活，拓展新知最后，小結(jié)收獲，感受成功五、教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣課一開始，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情景：紅紅和明明最近分東西的時候遇到了和數(shù)有關(guān)的問題（4個蘋果、2瓶水、一塊月餅），怎樣分才能讓兩個人都滿意？我提出這一問題目的是給學(xué)生建立“平均分”這一概念。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的含義，初步建立幾分之一的概念。使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分?jǐn)?shù)的過程，通過直觀演示、操作、觀察，小組合作一系列學(xué)習(xí)活動，感受幾分之一的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。并通過展示、交流、小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的用數(shù)學(xué)語言完整的表達(dá)含義。在以往的教學(xué)過程中學(xué)生通過動手操作、交流往往能理解分?jǐn)?shù)的含義，但是用語言完整表達(dá)分?jǐn)?shù)的含義卻存在一定的困難。同時還學(xué)習(xí)了平均分。二、學(xué)情分析：再看學(xué)生，在
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