【正文】 以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀！落葉，真美! 流星葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下分飛，時(shí)而相互競(jìng)逐地追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。 輕舞飛揚(yáng)的靈動(dòng)。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。要求：短而靚。 5 、中間三段還可用一、二、三標(biāo)明。 4 、中間三段語言多為描寫性質(zhì)語言，段落大體相當(dāng)，每段在 180字左右。如果作為 獨(dú)立段還覺得不是很漂亮，就放在段落前作為關(guān)鍵句。 如果能提煉出精彩的關(guān)鍵句子可以放在中間作為小標(biāo)題。但排比段必須放在第三。片段組合式往往能夠在題目、開頭、結(jié)尾、每個(gè)片斷的開頭或結(jié)尾多次點(diǎn)明作者的意思，這樣就形成一種反復(fù)的共鳴，一再地強(qiáng)調(diào)自己的立意，在這種情況下，不被閱卷老師看到自己立意點(diǎn)的可能性是很少的。運(yùn)用片斷組合式作文，在閱卷中被錯(cuò)判的可能性幾乎沒有。 3．反復(fù)共鳴，不易錯(cuò)判。 2．斐然文采，易于發(fā)揮。所以片斷組合式作文跑題的可能性極小，可以準(zhǔn)確傳達(dá)立意。 強(qiáng)調(diào): 必須寫提綱片段組合式的優(yōu)點(diǎn)結(jié)論 是學(xué)生最喜歡的作文形式 是學(xué)生最易掌握的作文形式 是具有很大市場(chǎng)的作文形式 是中考高分分布最廣的作文形式 是直接間接材料最多的作文形式 是最容易展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)水平的作文形式重點(diǎn) 1．表達(dá)準(zhǔn)確，不易走樣。 2．結(jié)尾也是最后一次強(qiáng)調(diào)主題的地方，所以要自然點(diǎn)題。 1．結(jié)尾同開頭一樣，也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的地方，所以一定要富有文采。自然點(diǎn)題。2個(gè)不成其為片斷 組合，4個(gè)片斷則顯多 。 或 橫向展開，逐層拓展；或縱向延伸。 2．有層次。 1．有聯(lián)系。中間：片斷既要有聯(lián)系，又要有層次，體現(xiàn)主題，反復(fù)共鳴。爭(zhēng)取在語言上先聲奪人。片斷組合式的基本要求開頭：要體現(xiàn)題意，富有文采。用畫面感的語言再現(xiàn)場(chǎng)景，富有意境，營(yíng)造氛圍，使人身臨其境。 畫面意識(shí)。兩種寫作意識(shí) 主題意識(shí)。 縱向排列組合，即把同一事物的過去、現(xiàn)在、未來的片斷組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時(shí)期的狀況，突出其發(fā)展性。生活氣息濃郁，畫面感強(qiáng)，有利于思維縱橫馳騁，機(jī)動(dòng)靈活。作文模式訓(xùn)練 散文 之 片段組合式模式解釋 片段組合式文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨(dú)立畫面并立連接而成。 沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。 青春來了，青春帶給我們無數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功地?fù)Q下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。我知道，那是青春來了，所以我不計(jì)較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場(chǎng)中的人們：張愛玲的愛情；林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。 青春來了，彼時(shí)的我已不再踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國(guó)，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。失意時(shí)，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢(mèng)；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。壓力來了，可腳步正不由自主地向前……唐山市 : 青春來了 花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。 學(xué)習(xí)壓力兩面刀刃，榮辱成敗皆是也。航天員因有世事環(huán)境和億萬人民的希望和壓力，才飛天成功…… 一個(gè)蘋果，讓牛頓吸引了世界；一壺沸水，讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界。 壓力來了，我不逃。因?yàn)槲抑?，面?duì)壓力，將出海而收帆，就體會(huì)不到大海壯美；面對(duì)壓力，將登高而止步，就不會(huì)看到山巔風(fēng)光。魚兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹有壓力，才能翱翔于藍(lán)天，經(jīng)受住風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ哪サZ，才會(huì)有叱咤風(fēng)云的豪邁；我有壓力，才能馳騁于考場(chǎng)，經(jīng)受住試卷的考驗(yàn)，才會(huì)有輝煌的人生。但是…… 壓力來了，我不怕。 是否雨點(diǎn)太暴躁，打得樹葉了無生機(jī)。我知道，那是我要去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來，描繪屬于整個(gè)社會(huì)的絢麗藍(lán)圖。 沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的激情，久久不愿睜開眼睛，就像羊群對(duì)草原的百般依戀，小魚對(duì)溪水的萬千纏綿。生活因?yàn)榭部啦庞辛似嫒?，這樣的奮斗過程也才并不孤獨(dú)，因?yàn)橛嘘柟庀喟?，冬雪終會(huì)悄悄消融，幼苗終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。也許，有時(shí)攜一路風(fēng)塵，有時(shí)裹一身汗水，有時(shí)著一身傷痕，有時(shí)含淚播種并沒有讓我們含笑收獲。 青春，你是天。陽光對(duì)每一個(gè)人都是公平的，但并不是每一個(gè)人都懂得并善于汲取陽光，讓自己健康成長(zhǎng)。只有不懈的努力化成涓涓細(xì)流，才能匯聚成勢(shì)不可擋的洶涌波濤。我在用心采集童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論是苦還是甜，我都當(dāng)作人生的一道美麗風(fēng)景收入行囊，然后以更輕松更瀟灑的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 我的童年是金色的。 在充滿陽光的童話世界里，我的生命就像一陣風(fēng)，安閑舒適，無憂無慮，將所有的煩惱拋到九霄云外，我和藍(lán)精靈一樣擁有每一分每一秒的快樂。總是幻想在自己的童話王國(guó)里漫步徜徉，感受那無與倫比的逍遙自在。 幼時(shí)，你如風(fēng)。我信步走到陽臺(tái)上，閉上眼，縱情地呼吸著自然特有的新鮮之氣與清醇之味，不覺在我的記憶深處打開了我十幾年來的成長(zhǎng)文件夾。 抬頭仰望天空，那里有我展翅的神往長(zhǎng)沙： 你的熱情，讓我記住了你 我的生命之花因明媚陽光而悄然綻放，我的生命之樹因燦爛陽光而茁壯成長(zhǎng)。翱翔 在這段成長(zhǎng)的歷程中，有困難為伍，有挫折為伴，一次次的磨礪，我從幼稚走向成熟，我擁有了強(qiáng)健的軀體，堅(jiān)強(qiáng)的意志，我不再是一只小雛鷹了。但這些美麗的事像被繩子捆著一樣，雖然令人高興，但卻讓人的思想束縛起來， 為此，我更加努力尋找一片屬于自己的天空，可以在那自由翱翔。 尋找 打開青春的日記，打開飄忽不定的日子，那里充滿了溫柔的歡笑和堅(jiān)強(qiáng)的哀傷。 即使這樣，我的生活中有過失敗也遇到過挫折，但我并不氣餒。我背上的包袱很重，心情也隨之變得沉重。我甚至放棄了課余時(shí)間領(lǐng)略金庸筆下“刀光劍影”的刺激，欣賞流行音樂的浪漫，以及飯后感受心中淡淡的憂傷和純潔的愛。追求 曾幾何時(shí)，我想像雄鷹一樣在那廣闊無邊的天空飛翔，而且飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。江西：我讀雄鷹 喜愛雄鷹，喜愛它那健壯的身軀，喜愛它那種頑強(qiáng)的意志，拼搏的精神，更加喜愛它在天空中俊逸瀟灑的身姿。酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。辣的味道，我不要再體會(huì)?？晌业哪槷悩拥匕l(fā)燙了，像是辣椒醬擦過一樣。老師還在表揚(yáng)我考得很好?！睕]有幾個(gè)同學(xué)不伸長(zhǎng)舌頭拉長(zhǎng)臉，苦啊苦！ 辣的體會(huì) 　“哇，考得這么好！”同學(xué)們的話里帶著一絲辛辣。這不，數(shù)學(xué)老師留下的