學(xué)前教育學(xué)試卷2-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 22:41本頁(yè)面
【正文】 B．游戲 C．看書(shū) D．識(shí)字13．幼兒期教育活動(dòng)中的主導(dǎo)形式A．講授 B．游戲 C．自學(xué) D．參觀14．《教育漫話》是哪位教育家的教育論著A．洛克 B．盧梭 C．杜威 D．福祿貝爾15．盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是A．愛(ài)的教育 B．自然主義教育 C．大教育觀 D．進(jìn)步主義教育16．第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是A．夸美紐斯 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．裴斯泰洛齊17．福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能，包括活動(dòng)的本能、認(rèn)識(shí)的本能、藝術(shù)的本能和A．制作的本能 B．創(chuàng)造的本能 C．宗教的本能 D．運(yùn)動(dòng)的本能18．教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過(guò)程的教育家是A．福祿貝爾 B．夸美紐斯 C．蒙臺(tái)梭利 D．維果茨基19．下列哪一項(xiàng)不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)容A．教育即成長(zhǎng) B．教育即生活 C．教育即學(xué)習(xí) D．教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造20．蒙臺(tái)梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)為A．幼兒園 B．兒童之家 C．快樂(lè)之家 D．幸福樂(lè)園21．根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的“自我中心化”出現(xiàn)在A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段22．根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段23．運(yùn)用懲罰要做到“三要” (A)A．懲罰要及時(shí)、懲罰要公平、懲罰時(shí)間要短B．懲罰要及時(shí)、懲罰要嚴(yán)厲、懲罰時(shí)間要短C．懲罰要及時(shí)、懲罰要公平、懲罰時(shí)間要長(zhǎng)D．懲罰要及時(shí)、懲罰要嚴(yán)厲、懲罰時(shí)間要長(zhǎng)24 ．幼兒園中期教育目標(biāo)是指 (B)A．中班的教育目標(biāo) B．各年齡班的教育目標(biāo)C．一周的教育目標(biāo) D．一月的教育目標(biāo)25．小班幼兒的思維處于 (A)A．直覺(jué)行動(dòng)思維階段 B．具體形象思維階段C．抽象思維階段 D．邏輯思維階段26．現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園和家庭的關(guān)系屬于 C A．幫助與被幫助的關(guān)系 B．管理與被管理的關(guān)系C．伙伴關(guān)系 D．教與被教的關(guān)系二、名詞解釋?zhuān)海ü?0題，每題4分）1．情商 2． 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法3． 最近發(fā)展區(qū) 整個(gè)教學(xué)法5． 文化6．直觀形象法三、簡(jiǎn)答題：（回答要點(diǎn)，并作簡(jiǎn)明扼要的解釋。（4）培養(yǎng)生活適應(yīng)能力。（2）培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力；培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力；培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自理能力；培養(yǎng)人際交往能力。四、論述題：：當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀，主要包括下列幾點(diǎn)： （1）兒童的發(fā)展是生物因素和社會(huì)因素多層次的相互結(jié)合、相互作用的過(guò)程；（2）發(fā)展不是孤立地、靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展，而是由多種因素參與其中的
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